為貫徹落實(shí)《信陽市教育體育局關(guān)于推進(jìn)國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)深化應(yīng)用實(shí)施方案》，進(jìn)一步推動(dòng)國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)在我市的規(guī)?；?、常態(tài)化應(yīng)用，4月17日，信陽市召開2025年國家中小學(xué)教育平臺(tái)縣區(qū)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)會(huì)。
市教體局黨組成員、副局長(zhǎng)陳驍勇出席開班儀式并講話。
會(huì)議指出，各縣區(qū)要高度重視國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的推廣應(yīng)用，突出抓應(yīng)用促發(fā)展，通過建立機(jī)制，鍛造隊(duì)伍，培養(yǎng)賦能等措施，探索教學(xué)實(shí)踐優(yōu)秀案例，培養(yǎng)一批懂技術(shù)懂指導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)成員，讓平臺(tái)真正用起來用得好。要提高政治認(rèn)識(shí)，把握教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略機(jī)遇，以高度的政治責(zé)任感，科學(xué)把握教育數(shù)字化在教育強(qiáng)國建設(shè)中的方法和方向，以國家智慧教育平臺(tái)的推廣應(yīng)用為切入點(diǎn)，加快推進(jìn)信陽市教育數(shù)字化進(jìn)程，確保平臺(tái)在信仰市落地見效。以國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)為依托，推動(dòng)各級(jí)各類教育課程教材教學(xué)體系深化升級(jí)。要通過平臺(tái)應(yīng)用和創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化管理流程，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，加快推進(jìn)大別山區(qū)域教育中心建設(shè)。要學(xué)以致用，切實(shí)提升指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力。要從平臺(tái)定位、功能模塊、應(yīng)用場(chǎng)景、時(shí)間路徑等多個(gè)維度深入理解其內(nèi)涵與價(jià)值。通過持續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)新，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力支撐。要勇于改革創(chuàng)新，深入推動(dòng)人工智能賦能教育變革，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全過程全要素。要強(qiáng)化保障，確保培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際成效。各縣區(qū)要建立推進(jìn)平臺(tái)應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，建立完善保障機(jī)制，加強(qiáng)教育系統(tǒng)內(nèi)部各部門的協(xié)同合作，形成推動(dòng)平臺(tái)深入運(yùn)用的活力。要以平臺(tái)為依托，不斷探索創(chuàng)新應(yīng)用模式，充分利用多種媒介全方位宣傳平臺(tái)的合作與成效，廣泛傳播優(yōu)秀的應(yīng)用案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)公眾全面了解平臺(tái)內(nèi)容功能作用和使用模式，不斷擴(kuò)大平臺(tái)的移動(dòng)場(chǎng)地。
據(jù)悉，本次培訓(xùn)會(huì)為期三天，特邀信陽市在智慧教育平臺(tái)推廣應(yīng)用領(lǐng)域具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家團(tuán)隊(duì)，圍繞平臺(tái)應(yīng)用的不同維度展開深度解析與實(shí)操指導(dǎo)。參會(huì)人員紛紛表示，通過培訓(xùn)，對(duì)智慧教育平臺(tái)有了更深入的了解，為后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐和平臺(tái)的有效應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，回去后將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，把平臺(tái)與學(xué)校教育緊密結(jié)合，深入挖掘平臺(tái)中的教育資源，為教育教學(xué)注入新的活力，共同推動(dòng)我市智慧教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
培訓(xùn)采用"線上+線下"融合模式。線下主會(huì)場(chǎng)匯聚了來自各縣區(qū)及市直學(xué)校的70余名國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)核心成員。線上分會(huì)場(chǎng)則吸引了各縣區(qū)教育體育局分管領(lǐng)導(dǎo)、電教部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)學(xué)校校長(zhǎng)、骨干教師的廣泛參與。
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