為紀(jì)念徐光啟誕辰463周年，4月19日，一場別開生面的“海π·博物小課堂”之“光啟小先生”活動(dòng)在徐家匯源景區(qū)的徐光啟紀(jì)念館舉行。此次活動(dòng)吸引了多個(gè)親子家庭參與，為孩子們打開了一扇了解歷史文化、培養(yǎng)跨學(xué)科思維的大門。
“海π·博物小課堂”以徐光啟為切入點(diǎn)，將海派文化與無限不循環(huán)的數(shù)學(xué)符號“π”相融合，寓意海派文化無界融合與持續(xù)進(jìn)取的生命力。活動(dòng)設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的環(huán)節(jié)，旨在打破學(xué)科壁壘，把歷史、科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)等多學(xué)科知識融入到趣味盎然的研學(xué)旅程中，感官聯(lián)動(dòng)，全方位體驗(yàn)科學(xué)的魅力。
活動(dòng)當(dāng)天，光啟公園入口成為了活動(dòng)預(yù)熱的主陣地。小朋友們一到達(dá)，便被授予了“光啟小先生”的特殊身份，這一獨(dú)特的身份設(shè)定瞬間點(diǎn)燃了孩子們的好奇心。在這次時(shí)空之旅中，著名科學(xué)家π博士遺失了珍貴卷軸，其中藏有400年前的重要信息，“徐家匯時(shí)空站”緊急召集“光啟小先生”們尋找線索、找回信息。
孩子們從工作人員手中領(lǐng)取了此次活動(dòng)的任務(wù)道具——《馬可波羅游記》板夾和記錄筆包，以及專門設(shè)計(jì)制作的一系列任務(wù)單和蓋章頁等，走進(jìn)徐光啟紀(jì)念館，迫不及待地開啟了探索之旅。
在“人物生平”展廳，孩子們迎來了第一個(gè)線索。通過專業(yè)導(dǎo)師的講解，他們深入了解了徐光啟懷揣遠(yuǎn)大理想并持之以恒追求的精神，以及“讀萬卷書，行萬里路”的理念，完成了人物身份初次確認(rèn)并貼上了官服貼紙，仿佛穿越時(shí)空，與歷史人物建立起了奇妙的聯(lián)系。
隨著探索的深入，孩子們在“幾何原本”展廳找到了第二線索。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)徐光啟與白胡子爺爺（利瑪竇）共同翻譯的《幾何原本》與數(shù)學(xué)課所學(xué)相關(guān)時(shí)，興趣被進(jìn)一步激發(fā)。孩子們興致勃勃地參與科學(xué)謎題連線配對，在解開謎題的過程中，深刻體會到了徐光啟“欲求超勝，必先會通”的科學(xué)思想。
在“崇禎歷書”展廳，孩子們圍繞一張與現(xiàn)代世界地圖不甚相同的地圖展開探索。在了解到首次進(jìn)入中國的世界地圖以及十二時(shí)辰對應(yīng)24小時(shí)的知識后，他們積極互動(dòng)，完成十二時(shí)辰對應(yīng)填空和“坤輿萬國全圖”拼圖，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了古代天文地理知識。
“農(nóng)政全書”展廳里，孩子們認(rèn)識了徐光啟引進(jìn)種植的甘薯。通過了解甘薯引進(jìn)的歷史以及種植順序與24節(jié)氣的關(guān)系，他們完成了紅薯種植流程排序的任務(wù)，并對農(nóng)業(yè)知識有了更直觀的認(rèn)識。
“徐氏庖言”展廳則讓孩子們了解到徐光啟督造火炮、編撰《徐氏庖言》的事跡，通過聽故事和用成語“越俎代庖”造句的互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們對徐光啟的多重身份有了更全面的理解。
完成一系列“時(shí)空任務(wù)”之后，孩子們在光啟公園內(nèi)尋找四座雕像并拍照記錄，完成四本著作貼紙游戲，為整個(gè)探索之旅畫上了精彩的句號。每位“光啟小先生”都獲得了“海派文化小小守護(hù)者”證書，這不僅是對他們積極參與活動(dòng)的認(rèn)可，更是對他們傳承海派文化的鼓勵(lì)。
此次“海π·博物小課堂”之“光啟小先生”活動(dòng)，是一次富有成效的文化教育實(shí)踐。它巧妙地將原本枯燥乏味的歷史知識，轉(zhuǎn)化為一系列生動(dòng)有趣的互動(dòng)體驗(yàn)，讓孩子們在輕松愉快的玩耍過程中，自然而然地吸收知識，從而在學(xué)習(xí)中不斷成長。徐家匯源景區(qū)的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“光啟小先生”活動(dòng)僅僅是一個(gè)開始，是第一期活動(dòng)的精彩亮相。他們已經(jīng)計(jì)劃在未來的暑期，推出一系列新的小課堂主題，包括建筑和音樂系列，持續(xù)豐富課程內(nèi)容，為孩子們提供更多實(shí)地探究、學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。
這些新的課程設(shè)計(jì)，不僅將涵蓋海派文化的多個(gè)方面，還將深入挖掘上海本地的歷史與人文內(nèi)涵，讓孩子們在探索中發(fā)現(xiàn)城市的獨(dú)特魅力。通過這樣的教育活動(dòng)，孩子們將有機(jī)會親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)到海派文化的精髓，從而成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和發(fā)揚(yáng)者。
這一系列活動(dòng)的策劃與舉辦，還將進(jìn)一步提升徐家匯源景區(qū)的文化教育功能。通過這樣的平臺，孩子們將有機(jī)會接觸到更加多元化的知識和海派文化的核心理念，從而拓寬視野，豐富人生體驗(yàn)。最終，這些活動(dòng)將共同促進(jìn)海派文化的傳承與發(fā)展，讓海派文化在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
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