一個月前，學生們問我：“老師，我們什么時候春游？”
“春游？，你們可以春游？”我很疑惑，如今安全第一，誰還敢搞這吃力不討好的事！我們縣里一所學校曾經(jīng)因為清明節(jié)祭掃烈士陵園，去的途中出安全事故。盡管沒出大問題，但是，該校校長被免職調(diào)離，全體教師也跟著觸霉頭，全員降薪（學校僅有的一點福利給學生交醫(yī)藥費了）。
“可以??！我們?nèi)ツ昃腿チ嘶ú﹫@?！毙∨笥褌儑\嘰喳喳嚷著。他們看到我睜大雙眼的樣子，大概是覺得老師沒見過世面。
“這樣啊，還真有可能？今年就不一定了?！蔽倚闹朽止?。根據(jù)經(jīng)驗判斷，這不大可能，除非有上級文件要求。
單元三有個《口語和交際》活動，有機會讓學生對研學展開討論，過過嘴癮吧。大家你一言我一語，說了今年要去的地方。我提議到博物館，我心想，這里又近，又有看頭。學生可以多學習點。再找個解說員，肯定比上課要精彩多了。如果真要是去，不用花錢，我還真能向學校領導爭取一下。最后，當然用舉手表決的方式。大家意愿絕大部分指向瑯琊山。我立刻感到這幾乎不可能。那么遠，安全第一，不可能！我也不能逞這個能！
整裝待發(fā)
以前變著法子帶自己班學生出去，在學校附近爬山玩水，每次都是先讓家長在安全出游意見書上簽字。然后，我再拿著裝訂好的家長意見書和自己的保證書，厚著臉皮連哄帶騙“脅迫”校長簽字同意。
帶著學生在山水間嬉戲，我們學到課堂無法給予的知識。在課堂無法提供的學習生活機會中我們心智得到提升。我們從家里帶著鍋碗瓢盆，在湖邊燒火做飯，同學自己去拾柴草，淘米煮飯，吃了一鍋又一鍋，有的還夾生，面條煮得糊糊涂涂，但是大家就是吃得香甜。我心里開心極了。晚上回來，在家庭領導訓斥下，一邊洗著被煙火熏得烏漆墨黑的鋼精鍋，一邊偷著樂。因為我在回味同學們在活動中耐人尋味的一言一行。
回憶歸回憶，總覺得不可能。我心里告誡自己：姓張的，你收收得了，這是新學校，萬不要去出那個風頭！研學再好，肯定與你無關！
嘿嘿，沒想到，前些日子領導透了風聲，有戲。上周班主任會議，領導還真的宣布要開展研學活動。搞定！時間：4月18日。地點：瑯琊山！
我心里那個樂啊！這下我滿意，學生滿意。
親愛的親情團隊
發(fā)通知給家長，簽字同意。去年因身體原因沒參加的同學也參加了。不愿參加的，溝通一下，也參加了。嗨!真帶勁！我想全校參加，一天之內(nèi)，四五千人，這要有多大的魄力和經(jīng)驗支撐！一向不討喜領導的老朽，心里還是給領導豎起了三個大拇指點贊。
家委會戎媽做了一個條幅：尋幽探古瑯琊韻，研學勵志山水間。
那么多的人，在那么大地方，沒有個明顯標志能行嗎？我找了一家打印室，做了一個班級旗幟，還給四個小隊分別做了旗幟。這樣就不容易亂了。當然，自己還得做做功課，再背背《醉翁亭記》，復習一下歐陽修醉翁亭瑯琊山的相關資料。多給同學說說。讓手機滿電，讓小蜜蜂(小擴音器）滿電。
我們班輔導員楊艷老師給力??！四個小隊，她帶兩個隊我?guī)蓚€隊，便于管理。她工作努力，嚴格要求，不放棄任何一位學生，在學生中威信極高，鎮(zhèn)得住場面。這讓我心里踏實。
變身導游
有一點，沒想到的是家委會張景戎媽媽和周逸朗媽媽，謝奇瑞爸媽，夏新喆媽媽，黃飛媽媽，李朵拉媽媽，趙崇軒哥哥（英武的退伍戰(zhàn)士）也參加這次研學。我們班這樣的安全保障，無敵！
我想展示自己的知識儲備，讓學生們得到應有的知識。客車上，我說了醉翁亭，也說了《醉翁亭記》，說了歐陽修和蘇軾，說了瑯琊山和摩陀嶺。自己顯擺《醉翁亭記》的記憶。同學們聽得認真，還問了許多問題。那一刻，我有點佩服自己。我覺得今天將給同學灌輸不少知識。但是，一下了車，可就沒那么靈光了。
少年們有他們自己的興趣點??！
饒有興趣
介紹釀泉，介紹醉翁亭，介紹歐陽修王禹偁；意在廳九曲流觴；影相亭“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”；花中巢許，古梅亭……聽者寥寥無幾。
人家不感興趣，不是對知識不感興趣，是對說教不感興趣，當然知識也不夠有趣。
大家研究竹筍，也知道石拱橋，他們想去摸一摸，看一看，聞一聞，嘗一嘗，買一買，吃一吃，喝一喝，玩一玩。
曲水流觴
大家對著大山喊：哦——哦——哦……我們來啦！古圣先賢，我們向您致敬！能有此番表達足矣！
這樣想著，我也釋然。本來研學是需要學習，需要滲透，需要不經(jīng)意。
當我們急急出來，峰回路轉，到達蔚然深秀的湖邊，已經(jīng)十二點了，我們有同學意猶未盡。但也有人發(fā)出“好無聊”的感嘆。“讀萬卷書，行萬里路。”一本書，滋味不一，各有喜好；路途中，有人見到絕世風景，有人眼里是窮山惡水。
鞋不跟腳，辛苦！
太陽當空照，大家候車，又餓又渴又熱，難耐！
有人感覺頭暈，將她領到陰涼處，校長親自用冷水幫其降溫，感動！
人山人海
在真實的情境之中體驗、合作、探究、辛苦、忍耐、感動，以及此時此刻表現(xiàn)出來的適應未來社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力，累并快樂著，也是研學旅行的的意義的一部分。優(yōu)秀的學生表現(xiàn)出來堅韌合群友善等可視素質，讓我欣慰。矯情、軟弱、散漫，讓我心憂。
這樣的研學太有必要，甚至需要訓練。
下午三點多，群里消息顯示，二實小師生五千多人安全返回學校。下午五點，文思敏銳而手快的王靜校長發(fā)文總結。同時轉發(fā)老師們的分享。
這一切，把探究自然研學勵志推向更深層次，也有了理性思考。
編輯：中國名家會客廳-高華芬；文字終審：張行方
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