關(guān)注公眾號(hào)，西風(fēng)的羅盤，方能閱讀正文《一個(gè)大時(shí)代終結(jié)了，我們?cè)撊绾巫蕴?？?br/>那天講時(shí)代落幕，有很多家長(zhǎng)讀者問(wèn)我關(guān)于留學(xué)的事情，尤其是赴美留學(xué)。
我選一個(gè)很有代表性的例子，通過(guò)剖析它，來(lái)看看在下一個(gè)時(shí)代里，留學(xué)這件事的走向。
這個(gè)讀者是做加工制造業(yè)的，產(chǎn)品的客戶就是美國(guó)。
他原本打算讓孩子赴美留學(xué)，就是為了跟客戶近，現(xiàn)在覺(jué)得未來(lái)十分不明朗。
我是這么看的，你首先要弄清楚你自己那個(gè)小工廠的方向。
到底是制造，還是貿(mào)易？
做貿(mào)易的他不一定非得自己制造，做制造的，重點(diǎn)就不一定是對(duì)外貿(mào)易，你的競(jìng)爭(zhēng)力是你的產(chǎn)品，對(duì)外貿(mào)易只是手段，而且是之一。
還有個(gè)問(wèn)題體現(xiàn)在你這個(gè)孩子到底是要他回來(lái)接班的？還是要讓他自己闖？
都需要你弄清楚中美的教育差別。
我們想弄清楚中美這兩個(gè)國(guó)家的教育差別，首先要弄清楚這兩個(gè)國(guó)家之間的差別。
我們是最大的出口國(guó)，最大的生產(chǎn)型社會(huì)，所以我們是制造業(yè)立國(guó)。
美國(guó)是最大的進(jìn)口國(guó)，最大的消費(fèi)型社會(huì)，所以他們是金融科技立國(guó)。
制造業(yè)立國(guó)，你的人才梯隊(duì)一定是階梯狀的。
廠長(zhǎng)，副廠長(zhǎng)兼產(chǎn)品線負(fù)責(zé)人，車間主任，拉長(zhǎng)，工人。
這中間每一個(gè)人都需要培訓(xùn)，副廠長(zhǎng)不能掉鏈子，工人也不能掉。
一個(gè)產(chǎn)品，十個(gè)模塊，每個(gè)模塊的合格率是90%，那么對(duì)不起，這個(gè)產(chǎn)品的合格率就只剩35%了。
制造業(yè)的特點(diǎn)是線性依賴關(guān)系特別強(qiáng)，就像我們奧運(yùn)會(huì)開幕式里面，一群人集體表演，誰(shuí)都不能掉鏈子。
一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，整個(gè)節(jié)目垮掉。
所以我們的基礎(chǔ)教育非常強(qiáng)，我們的細(xì)節(jié)教育非常強(qiáng)，我們的考試非常嚴(yán)格。
你考了99，對(duì)不起，很多人都能99，要升學(xué)，你得考100。
反過(guò)來(lái)，如果是金融科技立國(guó)，你的人才結(jié)構(gòu)就是兩極的。
俗稱巴菲特，和伺候他的那些人。
你去看巴菲特總部的那幾十個(gè)人，除了巴菲特，和準(zhǔn)備給他接班的少數(shù)天才交易員，其余是什么？都是后勤保障人員。
他的工作不需要層層傳達(dá)。
而那個(gè)廠長(zhǎng)，最后是需要工人幫他落實(shí)的，但是巴菲特不需要。
他身邊的人更多的是幫他拿個(gè)東西，幫他買杯咖啡，幫他充個(gè)話費(fèi)，幫他修下電腦。
這更像是亞里士多德帶著他的弟子們，在莊園里漫步，研討學(xué)術(shù)問(wèn)題，周圍的人是給他們提供飲食的，打掃衛(wèi)生的。
所以你看美國(guó)的奧運(yùn)會(huì)開幕式，更多是個(gè)人表演才藝，其余的人你不需要上臺(tái)，學(xué)會(huì)鼓掌就行了。
那么如果是這樣一種人才結(jié)構(gòu)，就沒(méi)有必要重視基礎(chǔ)教育。
俗稱天才總會(huì)冒出來(lái)，你那么較勁他到底是99還是100，沒(méi)多大意思。
在國(guó)內(nèi)，分分分，學(xué)生的命根。多一分你就是狀元，少一分你就落榜了。
在美國(guó)，GRE滿分沒(méi)那么大優(yōu)勢(shì)。
他們是金融科技立國(guó)，天才們把重點(diǎn)搞定就可以了，如果你是伺候人的，考99分的，也不見得會(huì)比考70分的買回來(lái)的咖啡香。
伺候人的，你啥水平無(wú)所謂，差不多得了。你真以為擺個(gè)茶杯都要用線拉齊啊。
當(dāng)然，這也是美國(guó)當(dāng)下矛盾的根源。
紅脖子們并不是說(shuō)真的沒(méi)吃沒(méi)喝，他們的不滿體現(xiàn)在，他不想再給硅谷華爾街當(dāng)泊車小弟。
他不想再干伺候人的服務(wù)業(yè)了，他也想證明自己。
工人不見得掙得多，但是給了你一種你有技術(shù)，你有價(jià)值，你被需要，你被依靠的感覺(jué)。
泊車小弟不見得掙得少，但是給你一種你沒(méi)有價(jià)值，只是在伺候人，看客人臉色的感覺(jué)。
但這件事當(dāng)下去看，已經(jīng)為時(shí)太晚，美國(guó)的基礎(chǔ)教育，都是跟不上的。
等你重新重視加減乘除，把合格的工人教育出來(lái)，只怕都要12年以后了。
好，回到我們的話題。
為什么我要強(qiáng)調(diào)彼此教育的不同？
因?yàn)樯婕暗侥愫⒆幼罱K的定位問(wèn)題。
我們有很多留學(xué)的家長(zhǎng)，送孩子去美國(guó)只是讀一個(gè)很差的學(xué)校，畢業(yè)后也是回國(guó)，而且從事的是一般性的工作的話。
你當(dāng)然覺(jué)得學(xué)非所用。
但如果你自己本身就頗有資產(chǎn)，而且能夠把孩子送去哈佛耶魯，你就會(huì)知道他們的教育很有用。
因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)的思路是所謂的領(lǐng)導(dǎo)力，而非執(zhí)著于細(xì)節(jié)。
領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵在于某個(gè)方向，你能否突破？
突破不一定要你做完的，突破的意思是說(shuō)你開個(gè)口子，然后你就要能夠吹。
通過(guò)吹牛，不斷地聚攏資源，讓別人去給你填補(bǔ)內(nèi)容。
我舉個(gè)很經(jīng)典的例子就是胡適。
胡適就是非常經(jīng)典且優(yōu)秀的美式教育的成功案例。
他寫的那個(gè)中國(guó)哲學(xué)史大綱，實(shí)際上沒(méi)有內(nèi)容，就是個(gè)目錄。
好比說(shuō)，我要做電商平臺(tái)，一堆的TO DO，接下來(lái)，招碼農(nóng)們?nèi)ヌ羁影伞?br/>這就是領(lǐng)導(dǎo)型人才。
我開一個(gè)方向，我能把牛皮吹出去，我有名氣，資本市場(chǎng)信我，給我資源，然后我拿著錢，無(wú)論是把這個(gè)活兒，招了一批人來(lái)做，還是外包給某個(gè)東方的生產(chǎn)型社會(huì)，都算我做成功了。
第二種就是金融型人才。
我都不一定非要自己寫個(gè)什么大綱，我只要精通預(yù)期管理，精通市場(chǎng)運(yùn)作的模式，我在金融市場(chǎng)里就足以賺錢。
因?yàn)樗^的全球化，大體上還是美國(guó)的大企業(yè)，把制造業(yè)部署在東亞，通過(guò)貿(mào)易順差賺到的美元。
最后依然會(huì)通過(guò)購(gòu)買美國(guó)國(guó)債，或者投資美股的方式，或者以風(fēng)險(xiǎn)投資初創(chuàng)企業(yè)的方式，回流進(jìn)入美國(guó)的金融市場(chǎng)。
既然這里是全世界最大的豬肉集散中心，那作為搬運(yùn)豬肉的金融從業(yè)者，是不是滿手沾油？
美國(guó)的教育強(qiáng)項(xiàng)，就是這兩類人。如果你不是為了成為這兩類人，實(shí)際上意義不大。
因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)非所用。
我不知道讀者們是否觀察過(guò)一個(gè)現(xiàn)象，你觀察國(guó)內(nèi)的大廠，越是和實(shí)體接近的大廠，越是更愿意招211以及普通985的學(xué)生。
他們并不是很樂(lè)意招國(guó)內(nèi)那幾所頂流院校畢業(yè)的。
你比如菊廠，就很典型。他們做的東西不是游戲之類的，他們做的更多的還是接近于實(shí)體的，比如交換機(jī)，手機(jī)。
特別頂流院校的學(xué)生，天然的就會(huì)把自己定位成領(lǐng)導(dǎo)型人才，或者金融型人才。
你讓他親自填坑，他是沒(méi)興趣的，他更想開辟一個(gè)方向，然后叫別人幫自己填坑。
所以說(shuō)，特別優(yōu)秀的人，骨子里都是一樣的。
那我們回到教育，考清華，這是努力能解決的？還是錢能解決的？
實(shí)際上都解決不了，這基本上是一個(gè)命的話題。你孩子有沒(méi)有那個(gè)命。
但是考藤校，就不一樣了呀。
只要你的水平能考得上211，加個(gè)幾百萬(wàn)的運(yùn)作，就能讀藤校。
一下子把一個(gè)無(wú)解的題，變得有解。等同于211的水平只要努力就可以，幾百萬(wàn)只要掏錢就可以。
而你說(shuō)，你并不是想要培養(yǎng)這種領(lǐng)導(dǎo)型人才，將來(lái)讓他去講故事，去融資；也不是想要培養(yǎng)這種金融型人才，將來(lái)讓他去美國(guó)的資本市場(chǎng)里覆雨翻云。
你就為了讓他回家，進(jìn)廠，那當(dāng)然沒(méi)用。
學(xué)非所用呀，你家那個(gè)小廠，下輩子也上不了市，那堆工人不給發(fā)工資，預(yù)期管理一個(gè)你試試？
你故事講給誰(shuí)聽？產(chǎn)品不好，客戶摔你臉上；要不回尾款就是得喝酒求人。
這就是我那天在時(shí)代落幕第五個(gè)話題講到的糾纏問(wèn)題。
你太糾纏了，我們太多家長(zhǎng)，包括很多人自己，都太糾纏了。
我不是講六十分萬(wàn)歲，我是在告訴很多人，你學(xué)了很多無(wú)用功，還以為那是一百分。
你考了一堆的證，上知天文，下知地理，卻無(wú)用武之地，不得已只身去送快遞。
為什么？
因?yàn)槟悴恢滥銓W(xué)的那堆東西，它的使用場(chǎng)景是什么，它的觸發(fā)條件是什么。
昔日，還在全球化的這個(gè)狀態(tài)里時(shí)，已經(jīng)發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次這樣的悲劇了。
很多人留美之后，回國(guó)，發(fā)現(xiàn)自己什么都做不了。
很多國(guó)內(nèi)很優(yōu)秀的，比如副廠長(zhǎng)，去了美國(guó)，只能刷盤子。
這就是我那天講時(shí)代落幕時(shí)，刻意用游戲打的那個(gè)比方。
你從頭到尾點(diǎn)的冰系的技能樹，你去了火系，去了冰免的環(huán)境，你怎么混？
你善于金融還是善于講故事？你說(shuō)都不擅長(zhǎng)，你是個(gè)副廠長(zhǎng)，善于制造行業(yè)的執(zhí)行。
人家告訴你，我這里沒(méi)有，你去刷盤子吧，那個(gè)最接近于實(shí)體行業(yè)。
看到了么？美國(guó)的崗位是為兩頭提供的，哪兒哪兒你都不挨著，那你當(dāng)然覺(jué)得自己無(wú)用武之地。
你覺(jué)得自己是100分，問(wèn)題是，人家只承認(rèn)其中40分。
所以我那天講的不是六十分萬(wàn)歲，我講的是六十分策略。
六十分策略不是說(shuō)你可以偷懶，而是說(shuō)，在需要你的那六十分里，你得做到位。
我們很多人的問(wèn)題在于需要你的那六十分，你做不到位，不需要的地方，你點(diǎn)了一堆。
也就是說(shuō)，你練的這個(gè)人物，你點(diǎn)的這些個(gè)技能樹，和你要打的場(chǎng)景篇幅，對(duì)不上。
那就叫白努力，白用功，白辛苦，更重要的是，你還浪費(fèi)了一個(gè)人最寶貴的東西。
那就是光陰，那就是機(jī)會(huì)成本。
你本可以的，弄清楚所處時(shí)代，弄清楚環(huán)境差異，你本可以的。
關(guān)注公眾號(hào)，西風(fēng)的羅盤，方能閱讀正文《一個(gè)大時(shí)代終結(jié)了，我們?cè)撊绾巫蕴帲俊?/p>

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