中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）“開(kāi)始搶答！”隨著天津市河西區(qū)平山道小學(xué)教師李欠的一聲令下，學(xué)生們快速點(diǎn)擊學(xué)生機(jī)上的搶答按鈕，課堂瞬間化作思維碰撞的競(jìng)技場(chǎng)。

這一幕，是河西區(qū)自2023年啟動(dòng)智慧教育建設(shè)項(xiàng)目以來(lái)的常態(tài)。隨著智慧課堂、智慧黑板等信息化產(chǎn)品的深度應(yīng)用，昔日的傳統(tǒng)課堂正經(jīng)歷一場(chǎng)“靜悄悄的變革”。

“智慧課堂打破了傳統(tǒng)課堂中反饋不及時(shí)、評(píng)價(jià)跟不上的弊端，讓學(xué)生的困惑與成長(zhǎng)第一時(shí)間呈現(xiàn)，教師也能根據(jù)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)策略，真正實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)教學(xué)。”李欠表示。

在《確定位置》一課，空間觀念這一概念往往因抽象而讓學(xué)生理解困難。借助智慧課堂系統(tǒng)，李欠創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“攔截臺(tái)風(fēng)”互動(dòng)游戲。學(xué)生根據(jù)文字提示，可以在學(xué)生機(jī)上估算臺(tái)風(fēng)位置的距離和角度，通過(guò)點(diǎn)擊屏幕驗(yàn)證判斷，在趣味實(shí)踐中直觀理解知識(shí)，將抽象的空間位置關(guān)系轉(zhuǎn)化為可觸可感的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

這樣的創(chuàng)新實(shí)踐并非個(gè)例。在南開(kāi)翔宇學(xué)校小學(xué)部，教師另辟蹊徑，利用AI黑板的語(yǔ)音交互功能創(chuàng)新性開(kāi)發(fā)即時(shí)表?yè)P(yáng)功能，一朵朵“數(shù)字小紅花”在課堂上綻放，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

AI技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用不僅改變了課堂形態(tài)，也推動(dòng)著教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。南開(kāi)翔宇學(xué)校借助AI黑板的“實(shí)錄分析”功能，實(shí)現(xiàn)了課程的無(wú)感錄制與智能分析，為教師提供了精準(zhǔn)的教學(xué)反思依據(jù)。同時(shí)，課堂實(shí)錄經(jīng)過(guò)切片化處理后，師生均可隨時(shí)回放重點(diǎn)內(nèi)容，提升了教與學(xué)的效率。

“以前錄課需要專(zhuān)門(mén)設(shè)備和人員，現(xiàn)在一鍵就能完成，還能獲得專(zhuān)業(yè)分析，讓教學(xué)改進(jìn)更有針對(duì)性?！痹撔＝處煴硎?。

河西區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，智慧教育的深度應(yīng)用，不僅提升了教學(xué)效率，還重塑了教與學(xué)的關(guān)系。未來(lái)，河西區(qū)將加大智慧教育建設(shè)的推廣力度，推動(dòng)區(qū)域教育從“單校試點(diǎn)”邁向“全域協(xié)同”，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。

作者：梁丹