陽光訊 (記者 楊小娟 文/圖）為深化心理健康教育與學(xué)科教學(xué)融合，提升教師情緒疏導(dǎo)能力，2025年4月17日，西安市雁塔區(qū)大雁塔小學(xué)西灃分校“名校+”共同體數(shù)學(xué)組開展“搭建心靈驛站，賦能情緒成長”主題教研活動?；顒油ㄟ^影視賞析、案例研討等形式，探索數(shù)學(xué)教學(xué)中情緒管理的有效策略。
在光影中讀懂兒童心靈
活動以電影《樹上有個(gè)好地方》片段賞析拉開序幕。四年級數(shù)學(xué)教研組長曾妮老師引導(dǎo)教師們聚焦“問題學(xué)生”巴王超過的成長軌跡，引發(fā)對教育本質(zhì)的深度思考。影片中“考試可以不及格，但做人絕不能不誠實(shí)”等金句，生動詮釋了誠實(shí)品格培養(yǎng)比分?jǐn)?shù)更重要的育人理念。
用專業(yè)守護(hù)情緒健康
在主題研討環(huán)節(jié)，教師們結(jié)合教學(xué)實(shí)踐暢談感悟。郭華老師強(qiáng)調(diào)“誠信教育應(yīng)滲透于日常教學(xué)評價(jià)”；劉小會老師呼吁“看見調(diào)皮學(xué)生行為背后的情感需求”；王婷婷老師提出“用‘優(yōu)點(diǎn)放大鏡’替代‘問題探測器’”；劉曉紅老師則以“教師是照進(jìn)學(xué)生心里的光”比喻教育者的引領(lǐng)作用。
老師們共同完成《情緒表達(dá)空間創(chuàng)設(shè)策略學(xué)習(xí)單》，梳理出“數(shù)學(xué)日記”“錯(cuò)題情緒管理”等10項(xiàng)學(xué)科融合方案。
在規(guī)則與自由間尋找平衡
學(xué)科主管嚴(yán)老師在總結(jié)中指出：“情緒教育不是放任自流，而是通過科學(xué)的‘容器’承載學(xué)生情感。數(shù)學(xué)課堂既要培養(yǎng)理性思維，也要成為安全的情感港灣?！被顒哟_立了“三個(gè)一”行動指南：每日一次微笑鼓勵(lì)、每周一節(jié)情緒疏導(dǎo)微課、每月一次心靈樹洞活動。
此次教研創(chuàng)新性地將心理健康教育與學(xué)科建設(shè)結(jié)合，標(biāo)志著我校“教學(xué)-心育”雙軌育人模式邁入新階段。西灃分校將持續(xù)打造“有溫度的數(shù)學(xué)課堂”，讓每個(gè)孩子都能在理性與感性的和諧發(fā)展中茁壯成長。
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