4月21日上午，長(zhǎng)沙仰天湖赤嶺小學(xué)，曹永健正在給二年級(jí)學(xué)生上閱讀課。他只是一個(gè)普通的小學(xué)語(yǔ)文老師，但在他的家鄉(xiāng)郴州永興縣，他因牽頭創(chuàng)立的“鄉(xiāng)村螢火蟲(chóng)閱讀館”而小有名氣。
從2016年開(kāi)始，曹永健開(kāi)始發(fā)起眾籌募捐書(shū)本，為鄉(xiāng)村孩子們?cè)O(shè)立閱讀館，目前閱讀館已經(jīng)收集了超過(guò)3000本書(shū)。幾乎每天都有周邊村子的孩子們?cè)谶@里讀書(shū)。
曹永健至今記得學(xué)前班時(shí)，老師用一本童話書(shū)給他講故事的情景，那是他第一次被書(shū)籍深深吸引，但兒時(shí)少有機(jī)會(huì)獲得課外書(shū)籍，直到上大學(xué)，他才開(kāi)始大量閱讀，“我用了十年時(shí)間讀了1000本書(shū)?！睘猷l(xiāng)村孩子們?cè)O(shè)立閱讀館，也是希望為他們埋下閱讀的種子。
自身的閱讀：從幼時(shí)無(wú)課外書(shū)看到上大學(xué)后讀完1000本書(shū)
曹永健的童年并沒(méi)有很多的閱讀機(jī)會(huì)，直到上了大學(xué)之后才開(kāi)始了他的閱讀時(shí)光，“上大學(xué)開(kāi)始，我用了十年時(shí)間讀了1000本書(shū)。”回憶起自己有過(guò)一年的學(xué)前班經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)學(xué)前班的代課老師根據(jù)一部童話集給自己講故事，自己對(duì)故事深深著迷，至今印象深刻，“那也是我閱讀的啟蒙?！辈苡澜≡诟咧挟厴I(yè)填大學(xué)志愿的時(shí)候，自己雖然沒(méi)有明確的志向，卻堅(jiān)定地選擇了漢語(yǔ)言文學(xué)，成為了一名語(yǔ)文老師。
畢業(yè)后成為語(yǔ)文老師的曹永健在2015年回到老家過(guò)年時(shí)，發(fā)覺(jué)鄉(xiāng)村的孩子們的閱讀情況和自己年輕時(shí)并無(wú)差別，不僅閱讀量匱乏，并且讀物十分短缺?！拔矣啄陼r(shí)基本難以讀到課外書(shū)，當(dāng)時(shí)回村，發(fā)現(xiàn)這樣的情況并沒(méi)有很大的改觀?！?/p>
為鄉(xiāng)村孩子埋下閱讀的種子
見(jiàn)到自己家鄉(xiāng)孩子們的閱讀情況遲遲沒(méi)有改善的曹永健寫(xiě)了一篇文章發(fā)起眾籌募捐，想在家鄉(xiāng)建立一個(gè)閱讀館，“沒(méi)想到愛(ài)心像雪花一樣飛過(guò)來(lái)?！辈苡澜√寡宰铋_(kāi)始只是想盡力嘗試一下，沒(méi)有想到最后竟籌集到了25000元。第一次募捐的成功也給了曹永健堅(jiān)持做這件事的信心與勇氣。
▲曹永健為學(xué)生們上閱讀課 圖/瀟湘晨報(bào)攝影記者周翼
曹永健透露，“鄉(xiāng)村螢火蟲(chóng)”不是一座獨(dú)立建造的場(chǎng)館，而是被安排在一位農(nóng)民伯伯家中，農(nóng)民伯伯也承擔(dān)起為孩子們提供借閱服務(wù)的重任。十年以來(lái)，“鄉(xiāng)村螢火蟲(chóng)閱讀館”的藏書(shū)量已經(jīng)累計(jì)達(dá)到了3000冊(cè)左右，種類(lèi)豐富，包含兒童文學(xué)、歷史、地理、社科、人文等。曹永健每年也都會(huì)回到老家發(fā)起一個(gè)新主題的公益眾籌，讓社會(huì)上各行各業(yè)的人都有機(jī)會(huì)參與到這個(gè)暖心的活動(dòng)中來(lái)，他自己也一直堅(jiān)持給孩子們開(kāi)展伴讀的計(jì)劃。“學(xué)生他們很親近我，也很喜歡聽(tīng)故事?！?/p>
“我不是一個(gè)目光很長(zhǎng)遠(yuǎn)的人，更多是在做，一點(diǎn)一滴在做?！辈苡澜”硎具@十年并不是一帆風(fēng)順的，他也遇到過(guò)很多困難。但自己并不是一個(gè)會(huì)考慮很多的人，他只在意自己當(dāng)下做的事情是不是值得的，正確的，更多的“是去做”而不是在意它事后的成果。提到自己的故鄉(xiāng)，曹永健也十分感慨，他表示自己十分感恩能有“鄉(xiāng)村螢火蟲(chóng)閱讀館”這個(gè)機(jī)會(huì)，能夠讓自己雖已經(jīng)離開(kāi)老家，但自己的根依然與其銜接。
回顧起這些年印象最深刻的事情，曹永健介紹，當(dāng)2016年“鄉(xiāng)村螢火蟲(chóng)閱讀館”剛落地的時(shí)候，村里面的人都十分喜悅，從未聽(tīng)過(guò)自己上課的媽媽也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)自己伴讀，“當(dāng)時(shí)村里就像有人辦喜事一樣熱鬧?！?/p>
▲曹永健展示為自己學(xué)生們所編的書(shū) 圖/瀟湘晨報(bào)攝影記者周翼
工作與生活中持續(xù)傳遞閱讀理念
如今的他，也堅(jiān)持用閱讀培育自己的學(xué)生，曹永健在班上成立了班級(jí)圖書(shū)角，還堅(jiān)持給孩子們上閱讀課。細(xì)心的他還為自己的學(xué)生們每學(xué)期編一本書(shū)，并請(qǐng)?jiān)S多作家與老師寫(xiě)下寄語(yǔ)。談?wù)撈鹱约核臍q的兒子，曹永健也驕傲地表示自己從孩子出生起就堅(jiān)持給他念童謠，順口溜，用文學(xué)滋潤(rùn)他，甚至還給自己的孩子寫(xiě)了一本書(shū)。“等到他成年后再來(lái)看時(shí)，一定是種不一樣的感受?！?/p>
▲孩子們?cè)凇班l(xiāng)村螢火蟲(chóng)閱讀館”借閱圖書(shū) 圖/受訪者供圖
瀟湘晨報(bào)記者朱天翔 攝影記者周翼 實(shí)習(xí)生吳雨晴
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