本文陳述所有內(nèi)容皆有可靠信息來源，具體資料贅述在文中結(jié)尾
在2011年，13歲的黃藝博憑借一張帶著紅領(lǐng)巾的“官照”火遍全網(wǎng)，照片中的他胸有成竹，雙手插兜，把肩膀上的五道杠帶出“軍銜”的感覺，有著超脫同齡人的成熟感。
然而在很多網(wǎng)友深扒黃藝博的身份后，更是發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)超凡脫俗的“天才”，三歲看《新聞聯(lián)播》，七歲讀《人民日?qǐng)?bào)》，十三歲成為了中國少年隊(duì)武漢市總隊(duì)長，發(fā)表的上百篇文章連武漢市市長都贊不絕口。
豐富的學(xué)識(shí)，也很好解釋了他為什么舉手投足中如此成熟，然而十幾年過去了，黃藝博的現(xiàn)狀卻讓所有人唏噓，很多人更是感慨他就像是現(xiàn)實(shí)版的“傷仲永”......
“被設(shè)計(jì)”的天才
黃藝博出生在一個(gè)普通公務(wù)員家庭，在武漢這座熱鬧的城市長大，父母的工作和想法，無形中影響著他。
特別是他的父親，非常重視對(duì)他的教育，希望他以后能夠當(dāng)官讓家族榮耀，當(dāng)別的孩子還在玩耍、看動(dòng)畫片的時(shí)候，黃藝博已經(jīng)開始了解“大人世界”的規(guī)矩和說話方式了。
從三歲起，每天晚上七點(diǎn)他總會(huì)乖乖坐在電視機(jī)旁，陪著爸爸一起收看《新聞聯(lián)播》，小小的個(gè)頭和正經(jīng)的新聞畫面，顯得別有一番趣味。
七歲的時(shí)候，他已經(jīng)開始讀《人民日?qǐng)?bào)》、《參考消息》這些報(bào)紙，努力搞懂里面那些難懂的政治詞匯和新聞事件。
其實(shí)他這樣做，很大程度上并不是因?yàn)樽约禾貏e喜歡，而是因?yàn)樗陌职謰寢層幸庾R(shí)地教他和引導(dǎo)他去接觸這些內(nèi)容。
在這種環(huán)境中，黃藝博小小年紀(jì)就顯得比同齡人成熟很多，他對(duì)新聞和政治特別感興趣，還很喜歡寫作。
在上初中時(shí)，他就在各大日?qǐng)?bào)發(fā)表了上百篇文章，內(nèi)容包括對(duì)時(shí)事的評(píng)論和對(duì)社會(huì)的觀察，文章寫得很成熟，很有自己的看法，連當(dāng)時(shí)的武漢市長都贊賞不已，也讓大家都叫他“小大人”。
然而“神童”光環(huán)的背后，卻藏著很多“不光彩”的事實(shí)，他的父親后來承認(rèn)，他親手修改過黃藝博的文章，美化了他的寫作水平，過度包裝孩子的才能。
然而就是這種虛假的表象，為黃藝博之后的成長埋下了很大的隱患。
在2011年，被偶然抓拍的黃藝博一下子成了公眾人物，照片中他身著白襯衫，插著口袋，表情很嚴(yán)肅，左胳膊上是特別顯眼的“五道杠”少先隊(duì)標(biāo)志。
經(jīng)網(wǎng)友深挖，他年紀(jì)輕輕就當(dāng)上了武漢市少先隊(duì)副隊(duì)長，還被評(píng)為“全國十佳少年”，一下子成了焦點(diǎn)人物，大家都把他當(dāng)成明星一樣追捧，這張照片也成了那個(gè)時(shí)代的一個(gè)特殊象征，迅速在網(wǎng)絡(luò)上爆火。
很多媒體都在報(bào)道他，網(wǎng)絡(luò)上也到處是贊揚(yáng)他的聲音，黃藝博也被大家當(dāng)成了一個(gè)了不起的“神童”，但很少有人真正關(guān)心他作為一個(gè)普通孩子，心里到底是怎么想的，他的心情也逐漸壓抑。
現(xiàn)實(shí)版“傷仲永”
因?yàn)槊麣馓螅偌由蠈?shí)際上能力與之不符，年少成名的黃藝博承受了巨大的壓力。
在學(xué)校里，他和其他同學(xué)不一樣。他沒辦法像其他孩子一樣輕松快樂地玩耍，也不懂他們?yōu)槭裁聪矚g動(dòng)畫片和游戲，他總感覺和周圍的人不一樣，甚至被同學(xué)們瞧不起，他覺得自己與同學(xué)們有隔閡，無法真正融入他們的生活。
那張廣為流傳的照片里，黃藝博接受采訪時(shí)，旁邊同學(xué)翻了個(gè)白眼，這個(gè)白眼，或許是對(duì)人為“造神”的最好反擊。
各種社會(huì)活動(dòng)和媒體采訪占據(jù)了黃藝博的學(xué)習(xí)時(shí)間，直接導(dǎo)致他的初中成績(jī)急劇下滑。
然而黃藝博的父母對(duì)這些糟糕的情況置若罔聞，他們深陷于兒子帶來的“成功”光環(huán)中，堅(jiān)持著“當(dāng)官才是正途”的想法，把所有反對(duì)的聲音都當(dāng)成是別人的嫉妒和誤解，最終毀了孩子的前程。
媒體的過度宣傳和社會(huì)過高的期望，讓黃藝博的遭遇更加令人惋惜。他被描繪成一個(gè)完美小孩，好像天生就該懂政治，必須一直保持成熟的樣子。
這樣的做法扼殺了孩子的天性和童真，他沒有了自由玩耍和快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
他就像一個(gè)被設(shè)置好的機(jī)器人，只能按照大人的想法行動(dòng)，扮演著超出年齡的角色，原本應(yīng)該擁有的快樂童年也隨之消失。
高考是黃藝博人生道路上的重大轉(zhuǎn)折，曾經(jīng)閃耀的他考試成績(jī)并不理想，連普通的二本院校都難以進(jìn)入。
這和他小學(xué)時(shí)代的優(yōu)異表現(xiàn)截然不同，如此大的落差讓父母和社會(huì)各界都深感意外，也難免有些失望，曾經(jīng)的期望有多高，現(xiàn)在的失落就有多大，高考成績(jī)給黃藝博帶來的，遠(yuǎn)不止是一次考試的失敗。
即便黃藝博通過自主招生進(jìn)入了武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院，但這與他年少時(shí)被譽(yù)為“天才少年”的經(jīng)歷相比，無疑是一個(gè)巨大的挫折。
與此同時(shí)輿論風(fēng)向迅速轉(zhuǎn)變，之前的贊揚(yáng)變成了嘲笑和質(zhì)疑。
大學(xué)時(shí)期，黃藝博似乎還在努力擺脫“神童”光環(huán)帶來的影響，他仍然積極參與學(xué)生會(huì)事務(wù)，熱衷于各種社會(huì)活動(dòng)，好像想要重現(xiàn)過去的榮光。
然而這種過分注重表面功夫的做法，并沒有真正幫助他實(shí)現(xiàn)自我突破和成長，反而本末倒置，讓他忽略了提升自身核心能力。
畢業(yè)后又因?yàn)閷I(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，他沒有找到理想的工作，只能做一些不需要專業(yè)技能的簡(jiǎn)單工作，和他所學(xué)的專業(yè)毫不相關(guān)。
當(dāng)初美好的職業(yè)規(guī)劃和遠(yuǎn)大的理想，最終都沒有實(shí)現(xiàn)，就像肥皂泡一樣破滅了，也淪為了很多網(wǎng)友眼中現(xiàn)實(shí)版的“傷仲永”。
結(jié)語
黃藝博的父母急于求成，一心想讓孩子按照他們?cè)O(shè)定的方向發(fā)展，過早地為孩子的人生做了詳細(xì)安排，卻沒有真正關(guān)心孩子喜歡什么，適合什么。
這種做法就像是“拔苗助長”，硬要按照大人的標(biāo)準(zhǔn)去塑造孩子，結(jié)果反而讓孩子感到身心俱疲，非常難受。
教育的真諦在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不是制造完美偶像。，我們應(yīng)該重視孩子的獨(dú)特之處，支持他們發(fā)現(xiàn)自己的愛好和天賦，更重要的是，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，而不是把他們變成千篇一律的“復(fù)制品”。
信息來源：
1.新華網(wǎng)2016.06.21《把“五道杠少年”交給時(shí)間來評(píng)判》
2.讀特新聞客戶端2016.06.24《好一個(gè)“五道杠”少年！黃藝博想低調(diào)又想發(fā)揮實(shí)力》
3.環(huán)球網(wǎng)2015.09.23《五道杠少年捐2萬 從小就勤儉節(jié)約》
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