“真希望，將來松江能有一所這樣的學(xué)校，注重文藝，涵養(yǎng)文化。” 4月22日，在創(chuàng)建上海市特色普通高中展示活動上，當(dāng)馬相伯、史量才的扮演者在話劇《傳承》中這樣展望時，校長郭潔接過了話頭：“松江四中就是這樣一所學(xué)校?！?/p>
松江四中，這所創(chuàng)建于1952年的學(xué)校，曾陪伴郭潔度過了人生中最寶貴的初高中時光。轉(zhuǎn)眼30年過去了，從菁菁校園里的青澀學(xué)生，到講臺上揮灑汗水的人民教師，再到引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的一校之長，站上“以藝載道，以美育人”匯報席的郭潔無比自豪，她說：“我的母校是一所非常普通的學(xué)校，沒有耀眼的光環(huán)，但是這所普通的學(xué)校卻承載著無數(shù)孩子的夢想?！?/p>
特色課程破壁啟新
從松江四中南門出去，直走右轉(zhuǎn)約百米，便是泗涇古鎮(zhèn)。展示當(dāng)天，拓印社、光影公社、武術(shù)社、戲曲社、建筑社、科創(chuàng)社等40余個特色社團，從古鎮(zhèn)西頭排到了東頭，一路延伸進校園。這些社團中，有30余個都與地域文化息息相關(guān)。
“學(xué)校確立‘基于地域文化的藝術(shù)教育’特色不過十年時間，但在藝術(shù)教育方面的探索卻已有30余年?！惫鶟嵔榻B，近年來，學(xué)校從校園空間建設(shè)著手，以綠化布設(shè)打造藝苑長廊、紫云漫廊、莫奈花園等“一步一景”校園十二景，以此豐富特色課程浸潤空間。除了打造校內(nèi)藝術(shù)實踐創(chuàng)新實驗室，學(xué)校還展開“破墻”行動，活用泗涇古鎮(zhèn)資源，在馬相伯故居和史量才故居開展“小小講解員活動”，開發(fā)馬相伯、史量才德育課程；與董其昌書畫藝術(shù)博物館、程十發(fā)藝術(shù)館合作開展師生藝術(shù)聯(lián)展、藝術(shù)沙龍，以藝術(shù)為紐帶，激活地域文化基因，實現(xiàn)地域文脈與教育實踐的深度互哺。
從“以美立校 美術(shù)先行”，到“以人為本 美育成人”，再到“文藝相融 尋脈致遠”，如今，以藝術(shù)特色為品牌的“杏園雅韻”課程體系越來越清晰，細化為文·藝賞雅課程、文·藝習(xí)雅課程、文·藝創(chuàng)雅課程、文·藝展雅課程。這些課程有的面向全體學(xué)生開展普適化教育，有的針對藝術(shù)骨干生進行拔尖培養(yǎng)。其中，文·藝展雅課程以文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、悅讀節(jié)、體育節(jié)、美食節(jié)、光影節(jié)等12個特色節(jié)日為載體，為學(xué)生搭建展示自我、表達自我的舞臺。
師資團隊匠心育人
“我從沒想過學(xué)藝術(shù)、考名校，當(dāng)初是老師鼓勵我學(xué)美術(shù)。可以說，沒有松江四中，就沒有現(xiàn)在的我。”活動當(dāng)天，松江四中2019屆畢業(yè)生鄭青云重返母校。9年前，剛升入高中的鄭青云在老師的鼓勵下參加了學(xué)校的涂鴉節(jié)，并踏上了美術(shù)特長學(xué)習(xí)的道路。高中畢業(yè)后，他考入同濟大學(xué)，后又順利拿到保研資格，在同濟大學(xué)攻讀機械-交互設(shè)計方向研究生。
藝術(shù)學(xué)習(xí)之路多艱辛。時隔多年，鄭青云依然記得，張新健老師掏出雞蛋圖的場景，“畫雞蛋，聽起來很簡單吧？我當(dāng)年畫了三百多遍，還是畫不好……學(xué)藝術(shù)和學(xué)文化知識一樣，沒有捷徑，都需要勤學(xué)苦練。”育人的匠心不僅體現(xiàn)在教師的一言一行里，也體現(xiàn)在精心準(zhǔn)備、反復(fù)打磨的課堂上?！秾じ鶑V富林》展示課上，地理、化學(xué)、歷史、美術(shù)教師輪番登場，通過地理解密、陶器解碼、骨針?biāo)菰吹葓鼍埃瑥那嚆~饕餮到良渚玉琮，多學(xué)科聯(lián)動帶領(lǐng)學(xué)生“探訪”廣富林文化遺址。
“教育從來都不是孤島，多學(xué)科在美術(shù)的調(diào)色盤里交融暈染，也可以繪就生動的美育圖卷?！惫鶟嵔榻B，除了立足課堂，通過“啟航計劃”“青藍計劃”“卓越計劃”等培養(yǎng)項目，助推教師專業(yè)成長，學(xué)校還依托“杏壇雅師”工程、非遺傳承人駐校、聯(lián)動高校、場館建立實踐基地等機制持續(xù)提升教師教學(xué)能力。此外，還聘請來自華東師范大學(xué)、上海大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)等高校的教授擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)顧問，成立大師工作室，定期為全校師生上藝術(shù)類通識課程，開展資優(yōu)學(xué)生個性化輔導(dǎo)。
記者：王梅 張蕾（實習(xí)生）
部分圖片：王梅 受訪學(xué)校
編輯：周正豪 桂可欣
審核：周樣波 李于伯
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