當(dāng)知識的邊界被智慧的光芒消融，當(dāng)學(xué)科的藩籬被創(chuàng)新的勇氣打破，梁溪教育沃土上，一顆跨學(xué)科融合的種子破土成林。今天，我們共同見證這一歷史性時刻——無錫市塔影中學(xué)地理老師戴婕的“在學(xué)科中 出學(xué)科外——以初中地理七年級上冊跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)《美化校園》為例”從全區(qū)眾多優(yōu)秀案例中脫穎而出，榮膺2025年無錫市梁溪區(qū)中小學(xué)跨學(xué)科研究優(yōu)秀案例特等獎桂冠！這不僅是一紙榮譽的認(rèn)證，更是塔中人向未來教育遞交的一份創(chuàng)新答卷。
榮耀時刻 喜報表彰
01、案例介紹
新《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》以跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)為核心，重構(gòu)地理教學(xué)模式。通過“地理+多學(xué)科”融合方式，引導(dǎo)學(xué)生運用地理、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等綜合知識解決真實問題，如《美化校園》案例中，學(xué)生從勘察校園現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合氣候分析、面積計算、美學(xué)設(shè)計，利用電子地圖和GIS工具完成綠化方案。該模式突破學(xué)科壁壘，強調(diào)“問題導(dǎo)向-知識整合-技術(shù)賦能-動態(tài)評價”的教學(xué)閉環(huán)，在實地調(diào)研、方案設(shè)計、協(xié)作優(yōu)化中，系統(tǒng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力、數(shù)字素養(yǎng)與團(tuán)隊協(xié)作意識，旨在培育適應(yīng)新時代復(fù)合型社會人才。
02、成長感言
我于2024年7月畢業(yè)于南京信息工程大學(xué)，獲地理學(xué)碩士學(xué)位，作為一名新教師，我秉著認(rèn)真踏實、用心做事的工作作風(fēng)，在塔影中學(xué)這個溫暖的大家庭中工作僅九個月，我卻收獲大家的鼓勵和信任。經(jīng)驗豐富的師傅悉心指導(dǎo)我教學(xué)細(xì)節(jié)和班級管理，同事們在我遇難題時無私相助，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我的成長，為我搭建廣闊的提升平臺。就此案例來說，從主題的反復(fù)打磨到學(xué)科融合的精妙構(gòu)思，從校園現(xiàn)狀的細(xì)致觀察到綠化方案的逐步完善，同事們給予了我無私的幫助與支持,每一個環(huán)節(jié)都承載著團(tuán)隊的心血，成為我堅實的后盾。那些挑燈夜戰(zhàn)的時刻，那些數(shù)易其稿的教案，如今都成為珍貴的回憶。這份獎項是肯定，更是新起點。它讓我更篤定“以跨學(xué)科育人，促學(xué)生全面發(fā)展”的方向。未來，我將不斷探索項目式學(xué)習(xí)、主題融合教學(xué)等新路徑，打造“有趣味、有內(nèi)涵、有活力”的跨學(xué)科課堂，讓每個孩子都能在知識的融合中收獲綜合素養(yǎng)提升的驚喜，爭做塔影中學(xué)“卓立”好教師。
熱門跟貼