傳承經(jīng)典文化 浸潤詩意課堂——西安軍需工業(yè)學(xué)校西安建筑工程技師學(xué)院開展四月課前經(jīng)典誦讀活動
在春日的校園里，瑯瑯書聲與芬芳花香交織，學(xué)生們在課前誦讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典，在校園里掀起一場別開生面的文化盛宴。
自三月起系統(tǒng)優(yōu)化誦讀內(nèi)容、完善活動規(guī)范以來，經(jīng)典誦讀活動成效斐然。如今，在這草長鶯飛的四月，我們持續(xù)深化推進，將課前三分鐘打造成浸潤心靈的文化時光。學(xué)生們在抑揚頓挫的誦讀中，跨越時空與古圣先賢對話，感受經(jīng)典詩文的深厚底蘊與獨特魅力，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園里落地生根、枝繁葉茂。
在課堂上，隨著鈴聲響起，學(xué)生們便迅速進入狀態(tài)，在老師的帶領(lǐng)下開啟了每節(jié)課前的經(jīng)典誦讀之旅。當讀起《清明》，那細膩的情感與悠遠的意境在學(xué)生心間蔓延開來，他們仿若看到清明時節(jié)的紛紛細雨，體會到詩人杜牧的淡淡哀愁；吟誦《將進酒》時，學(xué)生們被李白豪邁奔放的情感和豁達灑脫的人生態(tài)度所感染，一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”喊出了青春的自信與昂揚；誦讀《春夜喜雨》，杜甫對春雨的喜愛之情深深觸動著學(xué)生們的心靈，讓他們懂得去欣賞生活中那些細微卻美好的事物；而在《歸園田居》的誦讀聲中，學(xué)生們仿佛置身于寧靜的田園，感受到陶淵明筆下遠離塵囂的那份閑適與自在。
從三月份的活動一路走來，四月份的誦讀活動也圓滿開展，同學(xué)們的進步顯著。之前，部分同學(xué)對詩詞的理解僅停留在文字表面，如今，在一次次的誦讀中，他們開始主動探究詩詞背后的故事與情感。在這個過程中，師生關(guān)系也更加緊密。老師們精心指導(dǎo)誦讀技巧，分享詩詞賞析心得，學(xué)生們積極回應(yīng)，課堂氛圍愈發(fā)活躍。
一位同學(xué)興奮地分享：“自從開展了誦讀活動，我越來越喜歡傳統(tǒng)詩文了，這些詩詞就像一把鑰匙，打開了我了解古代文化的大門?！边€有同學(xué)表示：“以前覺得詩詞很難懂，現(xiàn)在通過反復(fù)誦讀，我好像走進了古人的世界，能感受到他們的喜怒哀樂?！?/p>
此次四月課前誦讀活動，是學(xué)校對傳統(tǒng)文化教育的堅持與深耕。未來，我們還將繼續(xù)開展各類文化活動，讓經(jīng)典文化在校園中持續(xù)綻放光彩，陪伴每一位學(xué)子成長。
附：四月份誦讀詩文內(nèi)容
清明
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
將進酒
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。
烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。
與君歌一曲，請君為我傾耳聽。
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。
古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。
陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。
五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，
與爾同銷萬古愁。
春夜喜雨
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
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歸園田居·其一
少無適俗韻，性本愛丘山。
誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
開荒南野際，守拙歸園田。
方宅十余畝，草屋八九間。
榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。
曖曖遠人村，依依墟里煙。
狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。
戶庭無塵雜，虛室有余閑。
久在樊籠里，復(fù)得返自然。
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