文/姜建強(qiáng)
世界讀書日剛過去。
天大的笑話是讀書還要設(shè)定日子。
設(shè)定了讀書日，這個(gè)讀書，就是外在的、假意的，虛情的。
其實(shí)，什么都不必說，讀書，就是一個(gè)國家的隱蔽國力。
國力如何，不看GDP，就看讀書。
所以，你去看日本。
全民讀書的一個(gè)結(jié)果，就是國力的強(qiáng)盛。這樣的國家，人們?cè)敢庾∠聛怼?/p>
所以，福澤諭吉在《勸學(xué)篇》中早就說過：
一個(gè)國家擁有文明的外表，并非難事，用錢就可以買到。
但是，一個(gè)國家還必須要有一種無形的東西，這就是“文明的精神”。
這種“文明的精神”如何養(yǎng)成？
答案只有一個(gè)：讀書、讀書再讀書。然后潛移默化地觀念再造。
短視頻做得再多、刷得再多，也與國力增強(qiáng)無關(guān)。正如有人所說：刷完100條知識(shí)類短視頻，感覺自己博古通今，但真要討論時(shí)，腦袋里只剩下滿滿的漿糊，根本無法系
這樣看，內(nèi)容的同質(zhì)化和信息的碎片化，使得短視頻刷得越多，知道的越多，但懂得越少?；蛘哒f離文明倒反越遠(yuǎn)。因?yàn)樗⒘硕桃曨l，就會(huì)模仿短視頻，也學(xué)會(huì)了整天罵罵咧咧，沒有好心情。
這樣看，有刷100條短視頻的時(shí)間，真不如好好地看一本書。
不過，人的讀書史，似乎并不漫長。照德國作家施皮南在《書情書》里的說法，第一本書的印刷出版，距今只有500年。在這之前都是難有讀書流量的手抄本。
而500年后的今天，人們已不再讀書。數(shù)字時(shí)代的到來，作為文字的外在形式，書籍不再獨(dú)一無二。人們驚訝這一天來得太快。但人們忘記了還有比這更快的。固定電話被智能手機(jī)替代，只用了短短的140年。
然而，問題的復(fù)雜性恐怕就在于福柯早就說過，人是18世紀(jì)的一個(gè)發(fā)明。也就是說將人分類，創(chuàng)生出“人種”這個(gè)概念的，是在地理知識(shí)大為豐富的那個(gè)年代。
人種的內(nèi)核是文明與非文明，文明與非文明的內(nèi)核是知的表象化的覆蓋度。將一口痰徑直從車窗口飛出，這是非文明。將一口痰吐在紙中包起來，下車扔進(jìn)垃圾箱，這是文明。而讀書的內(nèi)在邏輯恰恰與文明搭載。
人的自尊，又使得人本身并不愿意詆毀自己的文明程度。有國王愿意穿著內(nèi)褲去見他的臣民的嗎？應(yīng)該說沒有。所以人們又忌諱直言自己不讀書。反之，人們還堅(jiān)信，即便知識(shí)變得唾手可得的今天，要想打破令人不安的老調(diào)重彈的敘事構(gòu)造，還是要靠書寫文字的人、做書的人以及讀書的人。
確實(shí)，沒有比讀書這個(gè)概念更為模糊不清的了，但確實(shí)也沒有比讀書這個(gè)自帶的意義更令人神往的了。
可不，日本女權(quán)主義研究者上野千鶴子說：“讀小說就像是一種預(yù)習(xí)。生活中真的發(fā)生什么的時(shí)候，大家就會(huì)說：‘啊，這不是我之前在書中讀到過的嗎？’對(duì)于新世代的女性來說，讀書的意義便在于此?！?/p>
熱門跟貼