近日，深圳市

比傳統(tǒng)課堂的講授更直觀，音樂會體驗(yàn)課獲學(xué)生點(diǎn)贊

在4月25日下午的演出中，王子碩、李廣義兩位博士教師攜手學(xué)生，以精湛技藝與創(chuàng)新教學(xué)，為觀眾開啟音樂探索之旅。

打開網(wǎng)易新聞 查看精彩圖片

在奏響肖邦《e小調(diào)圓舞曲》前，李廣義博士化身音樂導(dǎo)師，以生動講述揭開鋼琴樂理的神秘面紗，分享李斯特波瀾壯闊的藝術(shù)人生。他指尖在施坦威鋼琴黑白琴鍵上靈動跳躍，通過現(xiàn)場教學(xué)示范，將不同曲調(diào)所承載的喜怒哀樂，如畫卷般在學(xué)生面前徐徐展開，讓他們沉浸式感受音樂傳遞的情感力量。

王子碩博士則另辟蹊徑，巧妙運(yùn)用皮筋、小尺等生活物品，模擬琴弦振動原理，以趣味橫生的方式帶領(lǐng)學(xué)生探索弦樂發(fā)聲的科學(xué)奧秘，將晦澀的音樂理論轉(zhuǎn)化為直觀可感的實(shí)踐體驗(yàn)。舞臺上，師生們默契配合，不僅演繹了車爾尼練習(xí)曲、巴赫創(chuàng)意曲等經(jīng)典之作，在普朗克《托卡塔》、德沃夏克《弦樂四重奏》等曲目演奏中，小提琴、中提琴與大提琴交織共鳴，完美詮釋了弦樂四重奏的精妙協(xié)作，讓在場每一位聽眾都沉醉于和諧美妙的音樂世界。

打開網(wǎng)易新聞 查看精彩圖片

龍嶺學(xué)校六年級學(xué)生歐羽航表示，這樣的音樂會體驗(yàn)課，比起傳統(tǒng)課堂的講授更直觀，有參與性的同時(shí)更加深理解。

通過常態(tài)化的藝術(shù)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn) "場館即課堂" 的創(chuàng)新教育理念

據(jù)介紹，該校敏聰劇場以獨(dú)特的空間設(shè)計(jì)與高端配置，重新定義了教學(xué)場景的邊界。這座占地 1841.93 平方米的 "體育場 -

打開網(wǎng)易新聞 查看精彩圖片

自落成三個(gè)月以來，敏聰劇場接連舉辦教育戲劇排演、教師音樂會及跨學(xué)科藝術(shù)展演等多元活動。此次主題音樂會更是將這座專業(yè)藝術(shù)場館深度融入日常教學(xué)，通過常態(tài)化的藝術(shù)實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn) "場館即課堂" 的創(chuàng)新教育理念，為學(xué)生搭建起近距離接觸高雅藝術(shù)、沉浸式學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺。

打開網(wǎng)易新聞 查看精彩圖片

校內(nèi) 10 余個(gè)特色場館轉(zhuǎn)化為“活教材”，構(gòu)建"處處可學(xué)、時(shí)時(shí)實(shí)踐"的教育生態(tài)

在深圳市教育局大力推行的 “每周半天計(jì)劃” 引領(lǐng)下，龍嶺學(xué)校積極探索創(chuàng)新實(shí)踐路徑。受出行、天氣、安全、場地等客觀因素限制，該校選擇 “向內(nèi)探索”，將校內(nèi) 10 余個(gè)特色場館轉(zhuǎn)化為 “活教材”，以 “場館為紙，實(shí)踐為筆”，精心構(gòu)建起 “閱讀 + 實(shí)踐 + 創(chuàng)造”的立體學(xué)習(xí)生態(tài)。

每周五下午，四年級學(xué)生活躍在校園里的各個(gè)場館內(nèi)。郵票博物館化身歷史文化的微縮窗口，木工坊與陶藝館傳承工匠精神，黑匣子劇場、敏聰劇院激發(fā)藝術(shù)想象，天空農(nóng)場成為自然教育的露天課堂。尤其在整本書閱讀領(lǐng)域，該校以PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為紐帶，讓文字從書頁中“生長”出來，在校園的各個(gè)角落落地成景。

“當(dāng)幕布拉開時(shí)，場館便成了立體教科書。”龍嶺教育集團(tuán)總校長王永忠表示，通過打破物理空間與學(xué)科知識的邊界，學(xué)校正構(gòu)建"處處可學(xué)、時(shí)時(shí)實(shí)踐"的教育生態(tài)。未來將持續(xù)深化場館課程開發(fā)，讓更多學(xué)科在真實(shí)場景中煥發(fā)活力。

打開網(wǎng)易新聞 查看精彩圖片

采寫：南都記者 王童 通訊員 馮雪婷