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想要跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)日本留學(xué)的人不在少數(shù),但是跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)又具有一定的難度,怎么準(zhǔn)備才能申請(qǐng)成功呢?

今天蔚藍(lán)為大家詳細(xì)一位同學(xué),在本科畢業(yè)前就拿到了教授的內(nèi)諾,并在畢業(yè)當(dāng)年的10月份順利去了日本升學(xué)。

情況簡(jiǎn)介

情況簡(jiǎn)介

這位同學(xué)本科就讀于國(guó)內(nèi)的一所私立院校,學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是日語(yǔ),大三剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候就找到了我們,開(kāi)始為日本留學(xué)做準(zhǔn)備,最后申請(qǐng)到了日本山口大學(xué)(綜合性國(guó)立大學(xué))的文學(xué)研究生。

申請(qǐng)的優(yōu)劣勢(shì)

申請(qǐng)的優(yōu)劣勢(shì)

這位同學(xué)申請(qǐng)時(shí)主要面臨的難點(diǎn)是“出身?!焙汀翱鐚?zhuān)業(yè)”問(wèn)題。

首先,同學(xué)的出身校為民辦本科,且在國(guó)內(nèi)排名一般,不容易獲得日本教授的認(rèn)可,但是同學(xué)想申請(qǐng)的都是日本比較有名的國(guó)公立大學(xué),所以申請(qǐng)難度不小。

其次,同學(xué)就讀的是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè),想申請(qǐng)其他專(zhuān)業(yè),而且對(duì)于將來(lái)想要報(bào)考專(zhuān)業(yè)要求較高,限定教育或文學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè),再加上只申國(guó)公立大學(xué),符合條件的教授很少。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)同學(xué)的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。

同學(xué)準(zhǔn)備較早,大三剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久就找到了我們,并正式報(bào)名了赴日讀研項(xiàng)目。這意味著同學(xué)有將近兩年的時(shí)間可以準(zhǔn)備日本留學(xué)。

同學(xué)出身于日語(yǔ)專(zhuān)業(yè),N1考了150多分,算是高分通過(guò)。有一份出色的日語(yǔ)成績(jī)單,對(duì)于文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)非常有幫助。

同學(xué)酷愛(ài)文學(xué)領(lǐng)域,利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的日本文學(xué)作品。這有助于補(bǔ)齊專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升學(xué)術(shù)背景。

申請(qǐng)方案

申請(qǐng)方案

01.安排口語(yǔ)指導(dǎo)

口語(yǔ)是非常重要的一項(xiàng)能力。同學(xué)雖然高分通過(guò)了N1筆試,但是口語(yǔ)比較差,這也是許多日語(yǔ)生的通病。我們一邊安排口語(yǔ)老師定期為學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)指導(dǎo),一邊幫助同學(xué)糾正語(yǔ)法和詞匯錯(cuò)誤。以便將來(lái)能順暢地與教授交流。

02.篩選教授

日本教授有錄取決定權(quán),有些教授要求嚴(yán)格,也有些教授喜歡招收中國(guó)留學(xué)生,我們要做的就是根據(jù)學(xué)生情況,找到對(duì)應(yīng)的教授。研究指導(dǎo)老師根據(jù)以往申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn),在有限的教授里面,選擇出一位最符合學(xué)生要求,且之前申請(qǐng)成功過(guò)的教授,為同學(xué)展開(kāi)了申請(qǐng)。

03.研究計(jì)劃書(shū)指導(dǎo)

因?yàn)橥瑢W(xué)自己自幼喜歡文學(xué),經(jīng)常寫(xiě)一些散文和詩(shī)歌,所以非常想進(jìn)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教授的研究室進(jìn)修。老師根據(jù)同學(xué)的喜好,推薦相關(guān)的書(shū)籍讓同學(xué)閱讀,利用大三大四的時(shí)間積累學(xué)術(shù)背景。然后就是指導(dǎo)修改研究計(jì)劃書(shū),研究計(jì)劃書(shū)是申請(qǐng)的敲門(mén)磚。

申請(qǐng)合格

申請(qǐng)合格

最終,在大四的時(shí)候同學(xué)成功獲得了山口大學(xué)教授發(fā)來(lái)的內(nèi)諾,還沒(méi)畢業(yè)就確定了未來(lái)的道路,這下可以放心了。

拿到內(nèi)諾后,同學(xué)一邊在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備赴日的手續(xù),一邊抓緊時(shí)間修改本科的畢業(yè)論文,體驗(yàn)大四下半學(xué)期的實(shí)習(xí)生活。

畢業(yè)后的10月份,同學(xué)順利到達(dá)日本開(kāi)啟了研究生生涯,也算是無(wú)縫銜接升學(xué)了。