為切實(shí)踐行陶行知先生“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”的生活教育理念，豐富學(xué)生生活體驗(yàn)，讓學(xué)生親密接觸大自然，拓展視野，增強(qiáng)集體意識(shí)，提升學(xué)生生活實(shí)踐能力和自主活動(dòng)能力，河口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于4月25日組織學(xué)生開展了“邂逅春日 趣享時(shí)光”為主題的踏青遠(yuǎn)足活動(dòng)。
在踏青活動(dòng)前，老師們做足了準(zhǔn)備工作。各班班主任進(jìn)行出游安全教育，叮囑同學(xué)們注意安全和言行舉止，號(hào)召大家爭(zhēng)做文明少年。
春日美景如畫。在這如詩(shī)如畫的景致中，師生們以湖為幕，以風(fēng)為韻，開啟古詩(shī)誦讀活動(dòng)。從蘇軾《惠崇春江晚景》中感受桃花初放、鴨子在水中嬉戲的暢快，在白居易《錢塘湖春行》里領(lǐng)略早鶯新燕的靈動(dòng)；從朱熹“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新”的哲思，到王觀“若到江南趕上春，千萬和春住”的祝福，一首首經(jīng)典古詩(shī)，讓孩子們穿越千年，與古代文人一同觸摸春天的溫度，品味傳統(tǒng)文化的魅力。
誦讀余韻未散，音樂學(xué)科的魅力接力綻放。全體師生齊聚湖畔，用歌聲擁抱春天。隨著《蝸牛與黃鸝鳥》的歡快旋律響起，孩子們手舞足蹈，將對(duì)春天的熱愛融入每一個(gè)音符；在《讓我們蕩起雙槳》的悠揚(yáng)歌聲中，大家仿佛化身小船，在知識(shí)的海洋與春日的湖光中盡情遨游。歌聲不僅傳遞著歡樂，更凝聚著團(tuán)隊(duì)的力量，音樂的節(jié)奏與情感表達(dá)，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中釋放活力，也將春日的喜悅傳遞給每一位游人。
太陽(yáng)漸落，返程的路途比想象中更長(zhǎng)。此次踏青遠(yuǎn)足活動(dòng)，是學(xué)校探索學(xué)科融合教學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐，通過將語(yǔ)文、音樂等學(xué)科知識(shí)融入春日實(shí)踐，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中悟，打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的互通互融。未來，該校將繼續(xù)開展豐富多樣的研學(xué)活動(dòng)，為孩子們打造更多元、更立體的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓教育在自然與生活中生根發(fā)芽，綻放絢麗之花！（大眾新聞?dòng)浾?曹萌萌）
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