沒(méi)想到一個(gè)女孩小聲問(wèn)“老師，這可以帶回家嗎？”老師當(dāng)時(shí)沒(méi)直接回答，而是蹲了下來(lái)，溫柔地看著女孩的眼睛，輕輕問(wèn)道：“寶貝，你為什么想把炸雞帶回家呀？”
女孩緊緊地攥著手中的炸雞，小臉微微泛紅，聲音怯怯地說(shuō)：“老師，我想把炸雞帶回去給我奶奶吃，她從來(lái)都沒(méi)有吃過(guò)這么香的東西。我爸爸媽媽都出去打工了，只有奶奶陪著我，我想讓她也嘗嘗?！?/p>
老師聽(tīng)了女孩的話(huà)，心里像被什么東西猛地撞了一下，一陣酸楚和感動(dòng)涌上心頭。她的眼眶微微濕潤(rùn)了，伸手輕輕地摸了摸女孩的頭，說(shuō)：“當(dāng)然可以呀，寶貝。你真是個(gè)孝順的好孩子。”
女孩聽(tīng)了老師的回答，臉上立刻綻放出燦爛的笑容，眼中閃爍著喜悅的光芒，小心翼翼地把炸雞放進(jìn)了自己的書(shū)包里，仿佛那是世界上最珍貴的寶貝。
這時(shí)，周?chē)钠渌⒆右布娂妵诉^(guò)來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)：“老師，我也想帶回家給弟弟吃”“我想留給媽媽”“我想讓爺爺也嘗嘗”……老師看著這些可愛(ài)的孩子們，心中滿(mǎn)是感動(dòng)，她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，好，大家都可以帶回家和家人一起分享?！?/p>
那一刻，老師深刻地意識(shí)到，這些孩子雖然生活在物質(zhì)并不富裕的環(huán)境中，但他們的內(nèi)心卻充滿(mǎn)了愛(ài)和對(duì)家人的關(guān)懷。這一頓炸雞，不僅僅是簡(jiǎn)單的美食，更是孩子們傳遞愛(ài)的載體。
于是，老師決定第二天再去鎮(zhèn)上的炸雞店，給每個(gè)孩子都多買(mǎi)一份炸雞，讓他們能開(kāi)開(kāi)心心地把這份溫暖和美味帶回家給家人。
回到宿舍后，老師坐在桌前，望著窗外的夜空，思緒萬(wàn)千。她想起了自己選擇支教的初心，就是想給這些山里的孩子帶來(lái)更多的知識(shí)和快樂(lè)，讓他們感受到外面世界的美好。而今天，孩子們的舉動(dòng)也讓她明白了，愛(ài)其實(shí)是相互的，她在給予孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也從孩子們身上收獲了最純真、最寶貴的東西。
從那以后，老師更加努力地工作，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子們，還更加關(guān)注他們的生活和情感需求。而孩子們也變得更加懂事、更加團(tuán)結(jié)，他們會(huì)一起分享自己的故事和快樂(lè)，也會(huì)在學(xué)習(xí)上互相幫助。教室里總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，那是愛(ài)與溫暖交織的聲音，在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村中，奏響了一曲最美的樂(lè)章。
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