近日，宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校召開了《低段學(xué)生數(shù)學(xué)口語表達(dá)能力提升策略研究》課題結(jié)題評(píng)審會(huì)，專家組王煉剛、肖國(guó)君、代麒麟等對(duì)課題進(jìn)行評(píng)審，全體課題組成員參會(huì)。
課堂展成效：讓思維“可見”
課題組成員王明友老師執(zhí)教《分類與整理》成果課，通過“生活場(chǎng)景分類”、“小組合作說理”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用“先按××分，因?yàn)椤痢?，所以××?！钡慕Y(jié)構(gòu)化語言表達(dá)分類邏輯。學(xué)生清晰有序的表達(dá)，直觀呈現(xiàn)課題研究對(duì)“說算理、說思路”能力的提升效果，獲專家組點(diǎn)贊。
匯報(bào)亮成果：數(shù)據(jù)見證成長(zhǎng)
課題組負(fù)責(zé)人李麗霞進(jìn)行匯報(bào)，兩年研究構(gòu)建了“情境支架+互動(dòng)評(píng)價(jià)”培養(yǎng)體系：一、能力提升，學(xué)生完整表達(dá)率從41%躍升至89%，邏輯錯(cuò)誤率下降62%。二、資源沉淀，開發(fā)50余個(gè)訓(xùn)練案例，形成《低段數(shù)學(xué)口語表達(dá)指導(dǎo)手冊(cè)》，區(qū)域推廣獲好評(píng)。
專家指方向：精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)促深耕
專家組高度肯定課題價(jià)值。一是定位準(zhǔn)，緊扣低段語言發(fā)展關(guān)鍵期，將表達(dá)力作為思維外顯橋梁，體現(xiàn)“以生為本”。二是策略實(shí)，課堂中“有序表達(dá)”、“有理推理”的學(xué)生表現(xiàn)，印證策略落地成效。三是可復(fù)制，“教學(xué)—研究—評(píng)價(jià)”一體化模式，為幼小銜接數(shù)學(xué)語言過渡提供范例。專家組一致同意結(jié)題，并提出后期研究建議。
南溪區(qū)福臨小學(xué)校教育教學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)表示，將以課題為起點(diǎn)，把“每課3分鐘表達(dá)訓(xùn)練”納入常規(guī)，打造“數(shù)學(xué)小講師”特色活動(dòng)，同時(shí)，深化“學(xué)科語言與思維共生”研究，讓低段學(xué)生在清晰表達(dá)中發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。此次評(píng)審既是總結(jié)，更是新征程的開端。課題組老師紛紛表示，將繼續(xù)深耕數(shù)學(xué)語言育人，讓每個(gè)孩子在“敢說、會(huì)說、樂說”中綻放思維光芒?。ü槊?來源：宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校）
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