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作者:李 老 白

首發(fā):老白讀書

今天吃瓜。

由于全文太長了,影響閱讀完成率,分成2篇發(fā)。

上一篇梳理“肖飛-董襲瑩事件”的時間線,這一篇我們重點(diǎn)說說董小姐的經(jīng)歷,和將她培養(yǎng)成為醫(yī)生的協(xié)和“4+4”速成班的爭議問題。

01/

董襲瑩的“魔幻”履歷

出軌事件女主角董襲瑩的經(jīng)歷相當(dāng)“魔幻”。

1、出身高官高知家庭

父親董曉輝,中冶建研院總經(jīng)濟(jì)兼黨委副書記,國企高管;

母親米振莉,北京科技大學(xué)工程技術(shù)研究院副院長,高校領(lǐng)導(dǎo)。

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2、出國鍍金,真金還是假金?

她本科在哥倫比亞大學(xué)巴納德女子學(xué)院讀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

這里有兩個要點(diǎn):

第一,巴納德學(xué)員不是哥倫比亞大學(xué),只是一個不入流的學(xué)校,并且這個不入流的學(xué)校她都不是考進(jìn)去,而是通過社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)去的;

第二,她不是學(xué)醫(yī)的,本科學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)。

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3、歸國再鍍金,協(xié)和“4+4

董歸國后,參加協(xié)和4+4項(xiàng)目轉(zhuǎn)學(xué)醫(yī)。

所謂協(xié)和4+4,是一種新的醫(yī)學(xué)教育模式,目的是面向全球高水平大學(xué)招收包括理科、文科等多學(xué)科背景的優(yōu)秀本科畢業(yè)生,接受醫(yī)學(xué)教育。

學(xué)制4年,合格畢業(yè)生授予醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。

第一個“4”,是本科的4年;

第二個“4”,是本項(xiàng)目的4年。

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4、入職 中日友好醫(yī)院

從協(xié)和4+4畢業(yè)后,董小姐入職中日友好醫(yī)院至今。

02/

協(xié)和“4+4”的爭議

回顧董小姐的出國、回國鍍金,最終成為頂級醫(yī)院正式醫(yī)生的經(jīng)歷,我們不禁產(chǎn)生幾個疑問:

第一,有沒有權(quán)力尋租?

按照規(guī)定,協(xié)和4+4項(xiàng)目只收“世界前100大學(xué)”的本科生,董小姐一個不入流的學(xué)校,卻硬蹭哥倫比亞大學(xué)并且還蹭成功了。

那么這背后,有沒有其國企高管父親,高校領(lǐng)導(dǎo)母親在背后的運(yùn)作,有沒有權(quán)力尋租問題?

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第二,有沒有貪腐問題?

協(xié)和4+4每年學(xué)費(fèi)15萬,比普通醫(yī)學(xué)生貴30倍,普通家庭根本承擔(dān)不起。

董父母固然高管高知,收入不菲,但真的能承擔(dān)起如此高昂的費(fèi)用嗎?

背后有無貪腐?

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第三,協(xié)和4+4本身的問題

4+4模式是從北美渡來的一種新的醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式,但其本身存在爭議。

常規(guī)醫(yī)學(xué)生需要本科學(xué)醫(yī),攻讀臨床五年制(本科)、臨床5+3一體化(本碩連讀),或者臨床八年制(本博連讀)專業(yè),方有資格參加醫(yī)師考試。

都是靠時間、經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來的。

協(xié)和這個4+4模式,第一個4是非醫(yī)學(xué)專業(yè),只有后一個4才是醫(yī)學(xué)專業(yè),別人學(xué)醫(yī)8年起步,本模式才4年(還包括實(shí)習(xí)),真的夠嗎?

能夠培養(yǎng)一名合格的醫(yī)生嗎?

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至少董小姐的博士論文,正文僅30頁,參考文獻(xiàn)還占一半以上,關(guān)鍵章節(jié)復(fù)制粘貼。

可完全沒說服力。

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第四,教育公平性的問題

正如前文所說,寒門醫(yī)學(xué)生們是多年寒窗苦讀,才能成為一名正式的執(zhí)業(yè)醫(yī)生。

但董小姐的經(jīng)歷卻暴露出,這個社會上有那么一條隱秘的通道,可以讓豪門子弟可以通過種種方式運(yùn)作、鍍金,以捷徑的方式成為醫(yī)生。

那么,教育的公平性又在哪里呢?

以及,是否說明還有更多未被曝光的隱秘途徑,使得一批食利階層可以通過種種權(quán)力、金錢的置換,實(shí)現(xiàn)更大范圍的,跨代際的對社會資源的蠶食呢?

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參考資料:

財(cái)神爺?shù)男「?,后續(xù)!官方連夜通報(bào)副主任醫(yī)師被妻子舉報(bào)出軌,官三曾被官媒表揚(yáng)

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