一封對肖飛生活糜爛的舉報(bào)演變成全網(wǎng)對教育公平正義的集體叩問，這或許并非舉報(bào)人的初衷，也是大家始料未及的。
然而，隨著對董襲瑩家庭背景和醫(yī)學(xué)資質(zhì)的討論，這場全網(wǎng)的關(guān)注熱點(diǎn)已經(jīng)從道德吃瓜變成對協(xié)和4+4公平的質(zhì)疑，似乎變得更加高尚了。
董襲瑩背靠正局級的國企（中冶建研院總經(jīng)理）老爸和副處級（北科大副院長）老媽以及未經(jīng)證實(shí)的家庭關(guān)系。
在國外野雞大學(xué)轉(zhuǎn)了一圈，野雞變鳳凰，回國協(xié)和4＋4，憑借一篇正文30頁的博士畢業(yè)論文，順利走向協(xié)和手術(shù)臺(tái)。
網(wǎng)友并沒有止步于此，通過對協(xié)和歷年4＋4錄用名單的查閱，網(wǎng)友很快發(fā)現(xiàn)一些與董襲瑩經(jīng)歷類似的人員。
例如，盛璽澄。她是北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院“4+4”試點(diǎn)班2025級冬季招生擬錄取學(xué)生。
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息，盛璽澄的教育路徑顯示：其早年以文藝特長生身份進(jìn)入上海交通大學(xué)附屬中學(xué)，后通過推薦進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院本科，再被推薦至協(xié)和醫(yī)學(xué)院“4+4”項(xiàng)目攻讀醫(yī)學(xué)博士。這一路徑被部分網(wǎng)友認(rèn)為可能涉及家庭背景或特殊推薦機(jī)制。
與之相反，陳月如的故事含金量卻在這種對比中增加，她的故事被大家轉(zhuǎn)發(fā)。
據(jù)媒體報(bào)道，陳如月2017年參加了高考，并順利被北京大學(xué)光華管理學(xué)院錄取，專攻當(dāng)時(shí)熱門的金融專業(yè)。
進(jìn)入大學(xué)以后，陳月如決定將自己的學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)向醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，大四期間，她一邊準(zhǔn)備本科畢業(yè)的工作，一邊通過自學(xué)、參加學(xué)術(shù)講座、參與科研項(xiàng)目等多種方式，不斷拓寬自己的知識領(lǐng)域，并嘗試申請北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的“4+4”醫(yī)學(xué)教育模式。
這一項(xiàng)目旨在培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的高水平醫(yī)學(xué)人才，通過四年的非醫(yī)學(xué)教育與四年的醫(yī)學(xué)教育相結(jié)合，最終授予臨床醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。然而她未能如愿被錄取。
為了心中的夢想，她決定重新高考。2024年的6月，陳如月再次勇敢地站在了高考的考場上。考試結(jié)束后，她收到了一個(gè)令人振奮的消息——她的分?jǐn)?shù)已經(jīng)超過了上海交大醫(yī)學(xué)院在上海綜合評價(jià)批次的錄取線。
陳月如這種正兒八經(jīng)的高考杰出學(xué)子，能夠考入北大光華管理學(xué)院，能夠二次高考上海交大醫(yī)學(xué)院，為什么在申請協(xié)和4+4的時(shí)拼不過董襲瑩等人，引發(fā)網(wǎng)友的感慨和思索。
或許陳如月這樣的人本來是應(yīng)該進(jìn)協(xié)和的，但由于“競爭激烈 ”沒能考入，現(xiàn)在大家已經(jīng)知道這個(gè)競爭激烈的原因了。
協(xié)和等國內(nèi)少數(shù)醫(yī)學(xué)院“4+4”模式的初衷應(yīng)該是好的，比如可以吸納計(jì)算機(jī)、材料學(xué)等跨學(xué)科人才，推動(dòng)精準(zhǔn)醫(yī)療發(fā)展。
但當(dāng)跨行學(xué)生憑借高學(xué)歷和資源優(yōu)勢“插隊(duì)”進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)，普通醫(yī)學(xué)生的努力是否被貶值？
更重要的是，患者作為醫(yī)療服務(wù)的最終承受者，他們的權(quán)益能否得到充分保障？
這起桃色事件如果能引起全社會(huì)對這些問題更嚴(yán)肅的討論，促進(jìn)我們的醫(yī)學(xué)培養(yǎng)體系更公正完善，也許是壞事變好事。
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