原標(biāo)題：劉洋：科技教育浪潮中的領(lǐng)航舵手
在技能競(jìng)技的璀璨星河里，總有一些閃耀的團(tuán)隊(duì)與人物熠熠生輝。吉林省第二屆技能競(jìng)技大賽的賽場(chǎng)上，長春科技學(xué)院參賽團(tuán)隊(duì)宛如一顆耀眼的新星，以精湛技藝、沉穩(wěn)心態(tài)和拼搏精神，斬獲3枚金牌、3枚銀牌、2枚銅牌及3個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)項(xiàng)，驚艷眾人。而帶領(lǐng)這支團(tuán)隊(duì)披荊斬棘、勇奪佳績的，正是該校副校長劉洋。
興趣萌芽，開啟技能逐夢(mèng)之旅
兒時(shí)的劉洋，生長在長春市奢嶺的一個(gè)普通山村。父母為生計(jì)四處奔波的艱辛，在他幼小的心靈里種下了掌握一技之長、改變命運(yùn)的渴望。2005年，懷揣著對(duì)未來的無限憧憬和對(duì)技術(shù)的濃厚熱愛，初中畢業(yè)的劉洋踏入了長春工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校的大門，毅然選擇了數(shù)控加工專業(yè)。
初入這一全新領(lǐng)域，數(shù)控加工那電腦控制下設(shè)備加工的奇妙場(chǎng)景，瞬間點(diǎn)燃了他內(nèi)心的熱情，仿佛為他打開了一扇通往新世界的大門。他深知，這是改變命運(yùn)的寶貴機(jī)會(huì)，于是全身心地投入到學(xué)習(xí)中。從基礎(chǔ)編程的晦澀字符，到復(fù)雜工藝操作的精細(xì)技巧，他像一塊干涸的海綿，如饑似渴地汲取著知識(shí)的養(yǎng)分，每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求做到盡善盡美。
課余時(shí)間，他一頭扎進(jìn)實(shí)踐操作中，反復(fù)嘗試、不斷摸索。在不懈努力下，他成功加工出一副國際象棋。盡管那時(shí)的作品還略顯稚嫩，但這小小的成就卻如同星星之火，點(diǎn)燃了他內(nèi)心深處的自信心與創(chuàng)造力。他開始意識(shí)到，數(shù)控加工并非僅僅是冰冷的機(jī)器操作，而是藝術(shù)與技術(shù)的完美融合，是一場(chǎng)充滿無限可能的創(chuàng)造之旅。從此，他在這條技能逐夢(mèng)之路上，邁出了堅(jiān)實(shí)而堅(jiān)定的步伐。
實(shí)踐淬煉，完成從匠人到師者的蛻變
2007年7月，劉洋帶著在校園里積累的知識(shí)與技能，踏入了長春廣友機(jī)械精密有限公司的大門，開啟了實(shí)習(xí)生涯。在這里，他將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中，如魚得水般迅速適應(yīng)了工作環(huán)境。他不僅積極學(xué)習(xí)工藝流程和操作技能，還主動(dòng)自學(xué)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，提升綜合能力。
一次偶然的機(jī)會(huì)，他提出了應(yīng)用自動(dòng)化程序進(jìn)行加工生產(chǎn)的想法。這個(gè)想法如同投入平靜湖面的一顆石子，激起了層層漣漪。為了將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，他日夜鉆研，歷經(jīng)數(shù)十個(gè)日夜的摸索、檢驗(yàn)和修正，成功實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)工藝的自動(dòng)化編程。這一創(chuàng)新成果在企業(yè)中引起了轟動(dòng)，它不僅降低了企業(yè)耗材損耗率，減少了手工編程的失誤，還大幅提升了企業(yè)日生產(chǎn)率，為企業(yè)帶來了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。劉洋也因此成為了公司里工資漲幅最快、晉升最快的員工，完成了從一名普通實(shí)習(xí)生到優(yōu)秀技術(shù)骨干的華麗轉(zhuǎn)身。
2008年春，長春工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校面向社會(huì)招聘數(shù)控機(jī)床專業(yè)教師。憑借過硬的技術(shù)操作能力，劉洋在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，重返母校擔(dān)任數(shù)控實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。那一刻，年僅19歲的他，深知自己肩負(fù)的不僅是傳授知識(shí)的重任，更是培養(yǎng)未來技能人才的使命。
面對(duì)與自己年齡相近的學(xué)生，他不敢有絲毫懈怠。為了給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，他利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)深造，完成了從專科到本科再到研究生的跨越式提升，專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了質(zhì)的飛躍。同時(shí)，他積極參與各類職業(yè)技能競(jìng)賽，在賽場(chǎng)上不斷磨礪自己，屢獲佳績，為自己的教學(xué)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
賽場(chǎng)礪兵，以賽促教鋪就成才之路
2018年3月，劉洋帶著學(xué)生踏上了前往廣東參加第45屆世界技能大賽全國選拔賽集訓(xùn)的征程。然而，當(dāng)他們抵達(dá)集訓(xùn)基地時(shí)，眼前的景象卻讓他們深感壓力。與現(xiàn)場(chǎng)的高手、強(qiáng)隊(duì)相比，學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備上存在明顯差距。
面對(duì)這一嚴(yán)峻形勢(shì)，劉洋沒有絲毫慌亂。他迅速調(diào)整狀態(tài)和思路，決定先不急于訓(xùn)練，而是帶領(lǐng)學(xué)生用一周時(shí)間仔細(xì)觀察、記錄其他隊(duì)伍的優(yōu)點(diǎn)和長處。在這段時(shí)間里，他們?nèi)缤翡J的獵手，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，從操作技巧到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，都進(jìn)行了深入的分析和學(xué)習(xí)。
有了前期的充分準(zhǔn)備，接下來的訓(xùn)練更加有的放矢。在集訓(xùn)的最后階段，劉洋和學(xué)生一起在訓(xùn)練車間里揮灑汗水。從早上8點(diǎn)到晚上12點(diǎn)，車間里機(jī)器的轟鳴聲與他們的討論聲交織在一起。沒有空調(diào)的車間，酷熱難耐，汗水濕透了他們的衣衫，但他們從未有過絲毫抱怨。訓(xùn)練結(jié)束后，他們就在機(jī)床旁鋪上墊子，和衣而眠。就這樣，他們創(chuàng)造了一個(gè)月集訓(xùn)近430個(gè)小時(shí)的驚人紀(jì)錄。
當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生的成績位列全國第五并入選國家隊(duì)時(shí)，劉洋激動(dòng)得熱淚盈眶。那一刻，所有的付出和努力都化作了喜悅的淚水。這次經(jīng)歷，不僅讓學(xué)生們?cè)诩寄苌系玫搅藰O大的提升，更讓他們明白了堅(jiān)持和拼搏的意義。而劉洋也更加堅(jiān)定了“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”的教學(xué)理念，他希望通過比賽，為學(xué)生們搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。
科研攻堅(jiān)，引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
2019年，劉洋作為“全國技術(shù)能手”被引進(jìn)到長春科技學(xué)院任職，擔(dān)任機(jī)械技能開發(fā)中心主任。他深知，在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新是推動(dòng)教育進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力。于是，他提出了“比技能、促質(zhì)量、求提高”的比賽觀和“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”的教學(xué)活動(dòng)觀，帶領(lǐng)中心教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極探索項(xiàng)目式教學(xué)方式，將先進(jìn)的理念和技術(shù)傳遞給學(xué)生。
作為國家級(jí)技能大師工作室、勞模創(chuàng)新工作室的帶頭人，劉洋在科技創(chuàng)新的道路上從未停止探索的腳步。近年來，工作室在他的帶領(lǐng)下，取得了一系列令人矚目的成果。共取得創(chuàng)新成果12項(xiàng)，轉(zhuǎn)化成果107項(xiàng)，培養(yǎng)出“全國技術(shù)能手”3人、“全國青年崗位能手”3人、“吉林省技術(shù)能手”58人，為國家和地方培養(yǎng)了一大批高技能人才。
面對(duì)我國精密生命科學(xué)儀器前沿技術(shù)“卡脖子”的難題，劉洋主動(dòng)請(qǐng)纓，加入了“單細(xì)胞分選”科研項(xiàng)目。他深知，這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都關(guān)系到國家的科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)安全。他從工程研發(fā)和生產(chǎn)細(xì)節(jié)入手，精心設(shè)計(jì)用于精準(zhǔn)位移和精密操控的消間隙微型絲桿位移裝置。在研發(fā)過程中，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)原理、材料、工藝、裝調(diào)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)優(yōu)化，不放過任何一個(gè)可能影響性能的細(xì)節(jié)。
經(jīng)過無數(shù)個(gè)日夜的艱苦努力，2020年2月，世界首臺(tái)基于激光能量技術(shù)的單細(xì)胞分選儀成功發(fā)布，并經(jīng)教育部科技查新工作站（Z04）認(rèn)定為國內(nèi)外首臺(tái)套。這一成果的誕生，不僅解決了單細(xì)胞分選儀穩(wěn)定性問題，更為我國精密生命科學(xué)儀器領(lǐng)域的發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。
劉洋的科研成果不僅停留在理論層面，更注重實(shí)際應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)推動(dòng)。他提出，長春科技學(xué)院應(yīng)以培養(yǎng)未來科技領(lǐng)袖為目標(biāo)，啟動(dòng)一系列創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃。設(shè)立科技前沿領(lǐng)域的專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，吸引具有潛力的學(xué)生投身科研事業(yè)；提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與真正的科研項(xiàng)目，提前適應(yīng)科研工作環(huán)境，為國家的科技創(chuàng)新儲(chǔ)備人才力量。
勇?lián)姑?，為技能人才培育領(lǐng)航
2024年3月，劉洋肩負(fù)起長春科技學(xué)院副校長一職。站在新的起點(diǎn)上，他深知自己肩負(fù)的責(zé)任更加重大。他堅(jiān)定地表示：“新時(shí)代技能人才要努力成為攻關(guān)新興技術(shù)、破解工藝難題的行業(yè)專家。我們要讓更多技能人才家喻戶曉，也要努力培養(yǎng)、打造更多技能明星、行業(yè)專家！”
在他的引領(lǐng)下，長春科技學(xué)院正以更加開放的姿態(tài)、更加創(chuàng)新的理念，投身于科技教育事業(yè)。學(xué)校不斷優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更多接觸前沿科技的機(jī)會(huì)；積極與企業(yè)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提升技能水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，邀請(qǐng)行業(yè)專家和學(xué)者來校講學(xué)，拓寬師生的視野。
劉洋就像一位領(lǐng)航者，在科技教育的浪潮中，為學(xué)校和學(xué)生指引著前進(jìn)的方向。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)科技教育的熱愛和執(zhí)著，為社會(huì)輸送了一批批有能力、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)募寄苋瞬拧?/p>
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