最近經(jīng)常有這樣一個(gè)感受，在原生家庭等話題輿論下，做父母比做孩子難多了。
今天有報(bào)道說要尊重孩子的選擇、無條件接納孩子，明天又看到報(bào)道說要給孩子充足的愛、不能逼著孩子去做事情。
大家都在體諒孩子的難處，卻忽略了做父母的付出與無奈。
之前在上網(wǎng)時(shí)，我看就到一個(gè)詞叫做“無條件接納”。
當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)理論非常好，于是，我就把它融入到了對(duì)兒子的教育之中。
我的四兒子正在上初中，正是叛逆的年紀(jì)。
每天不是玩手機(jī)就是看電視，完全不考慮學(xué)習(xí)的事情。
我按照無條件接納的理論，想要把孩子帶回正軌。
孩子想要玩手機(jī)，那就給他手機(jī)；孩子想要請(qǐng)假，那我就幫忙請(qǐng)假。
結(jié)果，我事事順著孩子的選擇，孩子就真的在家躺了半年，絲毫沒有半點(diǎn)改變。
如果說有變化的話，那就是手機(jī)癮更深了。
這時(shí)候，我才恍然發(fā)現(xiàn)，原來無條件接納孩子，就是個(gè)巨大的騙局。
無條件接納等于溺愛
我突然發(fā)現(xiàn)，無條件接納和溺愛很像。
從心理學(xué)角度來講，溺愛就是過多的關(guān)心和過少的規(guī)則，這完全和無條件接納如出一轍。
而溺愛，無疑是一種懶惰且不負(fù)責(zé)任的愛。
在溺愛中成長起來的孩子，他非但沒有明辨是非的能力，也沒有可以生存的一技之長，更學(xué)不會(huì)如何尊重別人，從而人際關(guān)系一塌糊涂。
在孩子沒有建立起正確的三觀和良好的行為習(xí)慣之前，如果一味的放縱孩子，不僅不會(huì)讓孩子變得更好，還會(huì)讓孩子滑入深淵。
相信許多家長都發(fā)現(xiàn)，如果充分尊重孩子的決定與選擇，那孩子最想干的事情就是玩。
如果不管他，他可以玩一天、一個(gè)月，甚至一年，絲毫不覺得疲憊。
孩子天性貪玩，但是有家長的限制，會(huì)稍微收斂一些。
如果家長輕信了“無條件接納”的理論，完全不管孩子，他貪玩的心就會(huì)越來越大，也越來越難管。
這樣下去。孩子肯定是會(huì)廢掉的。
家長需要給孩子設(shè)立“規(guī)則意識(shí)”
如果全盤接受孩子的所有行為，這種無條件接納，其實(shí)是把孩子推進(jìn)了火坑。
在教育孩子的過程中，家長起到的一個(gè)重要作用，就是讓孩子樹立規(guī)則意識(shí)。
比如，在公共場(chǎng)合喧鬧，在超市偷吃東西，這些都是不對(duì)的。
按照無條件接納的理論，如果父母幫助孩子包庇這些行為，那么孩子不僅沒有明辨是非的能力；
還有極大的概率會(huì)變成一個(gè)道德感低的人，甚至可能走上違法的道路。
因此，在孩子的成長過程中，家長必須給孩子培養(yǎng)起規(guī)則意識(shí)。
從心理學(xué)角度來講，規(guī)則意識(shí)指的就是個(gè)體發(fā)自內(nèi)心以規(guī)則作為自己行為的一個(gè)準(zhǔn)繩。
比如說，遵守校規(guī)、社會(huì)公德等等。
在孩子還小的時(shí)候，他對(duì)規(guī)則是完全沒有概念的。
這也是我們常說的，小孩子不懂事，他不明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。
這時(shí)候，家長就要起到一個(gè)幫助孩子辨別對(duì)錯(cuò)的作用。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要及時(shí)地糾正孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而快速地改正。
當(dāng)孩子擁有規(guī)則意識(shí)時(shí)，他的行為才不會(huì)偏離正軌。
無條件積極關(guān)注，更有利于孩子的成長
相比起“無條件接納”，“無條件積極關(guān)注”更值得家長們學(xué)習(xí)。
如果說“無條件接納”指的是家長接納孩子的所有行為，無論孩子對(duì)錯(cuò)與否。
那么，“無條件積極關(guān)注”指的就是家長能夠積極地關(guān)注到孩子的情緒，并且不會(huì)因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了事就對(duì)其進(jìn)行貶低和打擊。
“無條件積極關(guān)注”的父母能夠指出孩子的錯(cuò)誤，并且能夠以一種正確的方式幫助孩子糾正錯(cuò)誤。
同時(shí)，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，依然能夠保持著對(duì)孩子的愛。
在這種生長環(huán)境下，孩子不會(huì)擔(dān)心因?yàn)榉稿e(cuò)誤而失去父母的愛，因此也更容易養(yǎng)成知錯(cuò)能改的好習(xí)慣。
總而言之，在孩子的成長過程中，雖然說要給孩子充足的愛，但這種愛絕對(duì)不是無條件接納式的溺愛；
而是能夠及時(shí)地幫助孩子改正錯(cuò)誤，讓孩子能夠積極、健康成長的“積極關(guān)注”。
-The End - 作者-貓頭鷹 圖片源自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系
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