孩子識字量少，閱讀的時候又不打擊自信心，估摸著家長是想讓孩子自己看書了，
那么，不管是親子閱讀還是讓孩子自主閱讀，選書的時候都可以遵循以下原則：
內容不能太復雜，書本有趣不枯燥，好讀。
這樣的課外書更匹配孩子目前的認知水平，愿意看下去。分享 以下 ：
一、親子閱讀建議：
別急著讓孩子獨立自主的閱讀。朋友家的孩子6歲，認識拼音和一些漢字，自己讀起來磕磕絆絆，馬上就沒耐心了。
根據(jù)我?guī)Ш⒆娱喿x的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)獨立閱讀是親子閱讀以后會自然而然發(fā)生的事情，家長不需要刻意去鍛煉。
認字如認人，一回生二回熟，只要親子閱讀在繼續(xù)，增加識字量就不是問題，所以，家長也不必盲目追求識字量，保持閱讀就行了。
而且這種在閱讀中堆積起來的識字量，更有助于后期孩子后期的閱讀理解，是單純的指認漢字比不了的。
大人讀，孩子只聽不看？親子閱讀，先是親子互動再是閱讀，
讓孩子參與進來，然后大人和孩子共同看著書里的某一個地方，一起閱讀，翻書和討論。
二、選書可參考以下5種方式，孩子會更愛看：
幼兒文學、主題閱讀、橋梁書閱讀、分級閱讀和有音頻動畫加持的看聽結合式閱讀。
其中，主題閱讀和其它閱讀可以相互結合，全方位擴大孩子的視野，防止孩子閱讀偏科。
主題閱讀可以讓孩子繼續(xù)保持閱讀的樂趣，故事類的橋梁書相對溫情，看聽結合可讓閱讀的形式多樣化，詩歌和童謠可以讓孩子感受漢語言之美。
這些書難度尚可，能很好的保護孩子閱讀的自信心，增加識字量，
提高文學素養(yǎng)，豐富孩子的精神世界，不管是親子閱讀還是培養(yǎng)孩子自主閱讀，都適用。
為了方便大家閱讀的流暢，部分童書的詳細測評文章已放在文末，感謝理解。
方式1：幼兒文學
幼兒文學包括童謠和小散文，它的特點是句式簡單，韻律感強，讀起來朗朗上口，可以很好的培養(yǎng)孩子的語感，
這類書不以背誦為目的，純粹就是讀著好玩，讀著讀著就會背了，特別有趣，也能增加識字量。
《最美的幼兒文學》-3-8歲
這里聚集了國內優(yōu)秀的兒童文學作家的56篇作品，
如其名，這是一套文字美，圖畫也美的兒童文學，
內容以童謠和小散文為主，文風優(yōu)美，畫風明朗，值得入手，閱讀的同時，記得好好欣賞書中美好的文字和圖畫。
描寫春天：柳樹姑娘醒來了，抓一把輕飄飄的雨絲抹在自己頭上。風兒像梳子一樣梳過嫩綠的柳條。
描寫夏雨：柳葉小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神，你聞聞，連空氣都是香的。
文筆實在是太好了，前前后后我們讀了不下3遍，到了小學二年級寫作文你就知道，這種美美的散文有多好。
方式2：主題閱讀
根據(jù)孩子的興趣投喂相關繪本。比如說孩子喜歡昆蟲，那么《生命的故事》，《昆蟲記》這類書是不錯的選擇。
孩子喜歡人工智能，那么AI前沿科技類的書很合口。
而且這類書，孩子都很喜歡看、會主動去看，基本上不需要大人講。
當然，有大人的講解，孩子會把某個知識點理解的更透徹，識字和閱讀理解能力也會逐步增加。
昆蟲主題：
人工智能主題：
數(shù)學主題：
太空主題：
高鐵主題：
方式3：橋梁書閱讀
顧名思義，橋梁書就是在繪本和文字書之間起到一個橋梁搭建的作用，方便孩子從親子閱讀過渡到自主閱讀，逐漸適應連續(xù)性文本閱讀。
橋梁書的圖文配比一般是1:1或者2：1，對識字量不多的孩子來說很合適，
它的內容相對來說是比較有深度的兒童文學，書中好看的圖畫也會增加孩子閱讀的樂趣，
橋梁書按照難度級別來分，有低階、中階和高階，可以從低階的故事類的橋梁書開始，這類書孩子的接受度比較高，而且符合連續(xù)文本閱讀的需求。
這類書剛開始的時候或許需要大人講，因為看慣了繪本，這種書剛上手的時候，孩子還不是那么習慣，有的也不大愿意。
推薦以下，這些書的字體大小合適、行間距寬，排版寬松，圖文配比均勻，有趣好讀。對幼小銜接和小學低年級的孩子特別友好。
注音書：
我對拼音書的看法是，每個孩子有一兩套注音書就行了。
幼小銜接的孩子不能全部是注音書，也不能一本拼音書也沒有。因為拼音書的作用就是幫助孩子拼讀，糾正發(fā)音。
《小小燈塔國際大獎小說》-6-9歲
這套書有17本，作者、譯者、繪者都是很厲害的人，
選取的故事都是國外大獎作品，題材廣泛，可豐富孩子的情感和心理。
內容從易到難排列，可以幫助孩子從親子閱讀順利過渡到自主閱讀。
看這套書，真的收獲了太多。
疣豬-不要總是羨慕別人，接受自己的不完美，開心做自己，就很好；
安妮-母親一直鼓勵著這個“不太聰明”的孩子，她也終于在各方面越來越優(yōu)秀。
非注音書，按難度遞增的方式排列：
①《貓頭鷹的眼淚茶》-6歲+
這是一套低階橋梁書，和《青蛙和蟾蜍》是姐妹篇，講的是美國童書作家洛貝爾筆下的寓言故事。
全書大字體，句式簡短，內容幽默風趣，憨厚溫情，排版俏皮，孩子越看越愛看。
作者洛貝爾在用詞上還是非常講究的，這本書的特點就是高頻詞反復的出現(xiàn)，自然又流暢，
幫助孩子在閱讀中增加識字量，比如：你好，天花板，你好，地板；打掃完樓上，又打掃樓下。
除此之外，這本書的風格非常逗，比如貓頭鷹想同時待在樓上和樓下卻怎么也做不到；
請冬天進來烤火；小豬兜兜轉轉之后，還是喜歡自己潮濕的軟乎乎的泥坑。
②《長襪子皮皮》特別版-5歲+
這套書講了一個很特別的女孩-長襪子皮皮，和她的朋友們之間的故事。
之所以特別，是因為她不管是從物質上還是精神上都很自由，
在我眼中，她大概是除了不上學也不喜歡上學以外，
其余方面都很優(yōu)秀的一個女孩，比如，大膽、熱心、善良、有主見...
重點是，她喜歡自己臉上的雀斑，她竟然沒有因此而自卑，這也是我非常欣賞她的地方，
有人稱，《長襪子皮皮》是她年少時讀過的醉好的兒童文學。
以上是橋梁故事版，如果選漫畫版，選下面這個
③《大作家寫給孩子們橋梁書》-6-8歲
這套書有平裝9本，體裁豐富，內容篇幅有短有長，且都是來自大作家之手，
比如海明威，吉卜林，契科夫，比安基...，可以視為世界文學經(jīng)典啟蒙之書。
我非常喜歡這套書，不只是因為它是大家名篇，而是讀過之后覺得內容真的足夠好，有深度，而且畫風高級，賞心悅目，
比如說，托爾斯泰對小男孩跳水那一段的心理描寫，太有場景感了，扣人心弦。
孩子長期在優(yōu)美的兒童文學中熏陶，對提升文學素養(yǎng)和作文輸出都是很有幫助的。
這套書有3本兒比較好讀的，有6本兒相對復雜一些的，推薦給每一位幼小銜接和小學低年級的孩子。平裝9本59.9，香噴噴。
方式4：有音頻動畫加持的故事繪本
有音頻和動畫的繪本，有利于加深孩子閱讀的興趣，聽覺和視覺的結合，可以增進孩子對故事的理解，
還有的家長說，孩子不喜歡看書喜歡看電視，那不如讓孩子看這類繪本更實在。
《奇先生妙小姐》經(jīng)典譯本95冊-3-6歲-有免費音頻
這是一套好習慣養(yǎng)成+品格培養(yǎng)的繪本故事，這里認真詮釋了什么是“好的教育，從不說教”。
一本小書就講一個好習慣/好品格，內容貼近孩子的生活，幽默搞笑，圖畫色彩鮮明，特別好讀。巴掌大的書，方便小朋友拿捏和出門攜帶。
毫不夸張的說，我娃就是從這套書開始自主閱讀的，大概是在幼兒園大班的時候，那時候我沒空管他，
他就自己聽音頻自己看書，特別喜歡的是顛倒先生和撓癢癢先生，并總是按順序給所有的書碼好。95本198，nice ！
《西游記》狐貍家-3-8歲-有免費音頻+動畫
這是一套為兒童打造的《西游記》啟蒙繪本，目前有15本，
內容以大字體敘述+小字體人物對白的形式，再結合高級的水墨畫風，是幾歲孩子也能看得懂的名著啟蒙繪本，即使是平裝，質量也是上乘。
同樣的，《西游記》在喜馬拉雅上也有免費的非常優(yōu)質的音頻。
這套書是我們家的四大名著啟蒙繪本，兒子從4歲多就開始看了，一看就不撒手，
周圍有很多小朋友都喜歡孫悟空，這套書不踩坑。
類似閱讀：
方式5：中文分級閱讀
《小羊上山》是一套以識字為主體的中文分級讀物，目前有1-6套。
其中，小羊上山6的內容相對之前更為豐富，多了非遺文化，經(jīng)典故事改編，知識科普這樣的主題，
共10本兒，是一套題材比較寬泛的故事書，我們也可以理解為低階的橋梁書，或者是繪本的縮小版。
一本書一個故事，比較薄的一本，圖畫色彩鮮明，比較適合識字量不多的孩子過渡到自主閱讀，整本書閱讀的這樣一個載體。
每本書后面都有針對該故事設計的小游戲和趣味問答，以及識字表，
家長可以帶著孩子做一做，完成識字到閱讀上的閉環(huán)。
幼小銜接的孩子選5級和6級，這兩套的內容相對復雜些。
藍色可戳原文:
愿大家早日收獲一枚愛閱讀的孩子！
文中提到的兒童課外書：
我是盛夏書香，家有二年級小學生，孩子在閱讀中出現(xiàn)的那些問題，也歡迎你在評論區(qū)留言，我們一起討論。
愿孩子們都能愛讀書，讀好書，多讀書。覺得文字有收獲，歡迎你屏幕右下角點贊、分享和愛心，愛你噢。
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