原標題：山東東營：黃河文化滋養(yǎng)學生成長

屏幕上，有關(guān)黃河生態(tài)林帶建設(shè)的視頻正在播放；講臺上，教師左手舉一個裝有黃河泥沙的透明玻璃瓶，正在講解……這是山東省東營市東營區(qū)第三中學“共生式生態(tài)高效課堂”上正在進行的一堂地理與歷史融合黃河文化教育的跨學科課程教學。

“教師通過‘學科+活動’的課程模式，將黃河文化分解為生態(tài)、歷史、藝術(shù)等模塊，讓知識從書本走向?qū)嵺`，深化了學生對水土流失治理、濕地生物多樣性等知識的學習?！甭犕赀@節(jié)黃河文化主題內(nèi)容特色課后，該校校長張志永介紹。

將黃河文化植入日常教學是東營市推廣黃河文化思政課的一個縮影。近年來，地處黃河尾閭的東營市，依托豐富的本土黃河文化教育資源，綜合校內(nèi)教學、校外研學等多種思政課堂形式，共開發(fā)黃河文化育人校本課程68門，黃河文化主題研學年均吸引中小學生26萬人次，系列課程覆蓋轄區(qū)90%以上中小學校。

如何厚植家國情懷、讓黃河文化滋養(yǎng)學生成長？東營市教科院院長董永新介紹，綜合運用黃河入海壯觀場景、濕地鳥類特色、海北遺址考古成果等本土資源，集納黃河文化線上資源教材，通過組織觀摩、研學、多場景體悟等活動，將優(yōu)秀黃河文化植入學生成長血脈，從而轉(zhuǎn)化為積極向上的能量，這是開展黃河文化思政課的出發(fā)點與落腳點。

東營市統(tǒng)籌黃河口生態(tài)旅游區(qū)、黃河文化館、紅色劉集教育基地等33個文旅項目布局研學實踐網(wǎng)絡(luò)，將文化遺產(chǎn)保護、非遺傳承、生態(tài)修復(fù)等教育資源納入育人資源庫。目前，由東營市開發(fā)的黃河流域研學實踐教育數(shù)字云平臺，已整合沿黃九省區(qū)研學資源，上傳內(nèi)容552個，開設(shè)研學線路196條，開展線上課程教學1464節(jié)，平臺總瀏覽量超260萬人次。

現(xiàn)在，每年有近200批次的東營市中小學校師生參加“行走黃河口”生態(tài)研學活動，走進黃河三角洲國家級自然保護區(qū)，近距離了解東方白鸛繁衍生息情況?！皡⒓友袑W課程學習后，我懂得了東方白鸛選擇在這里安家是生態(tài)修復(fù)的成果?！睎|營市實驗小學學生張子涵說。

東營市教育局局長董玉奎介紹，東營市開發(fā)的《黃河口生態(tài)保護》《黃河文化教育讀本》等校本教材，以多種形式走進了中小學課堂；依托黃河國家文化公園建設(shè)，東營市通過VR技術(shù)等科技力量幫助學生直觀學習黃河文化；高標準建設(shè)的草柳編室等活動室聘請民間藝人傳授黃河文化作品制作技藝，讓黃河文化傳承變得可見可感可觸。（記者 宋喜群 李志臣）

（光明日報）