一條步道，一段城垣，承載著貴陽600余年文脈。近日，由南明區(qū)文體廣電旅游局與南明區(qū)教育局聯(lián)合主辦的“尋跡南明城垣 邂逅歷史詩韻”系列活動正式拉開帷幕，5月7日，來自南明區(qū)甲秀小學(xué)的“小分隊”沿著貴陽城垣步道南明段緩緩行進(jìn)，在這個特別的“走讀”活動中，探尋歷史遺跡，聆聽文化故事，開啟了一場沉浸式的“文化課堂”。
據(jù)悉，此次活動以城垣步道南明段（禹門至陽明路）為主線，融合歷史講解、實地探訪、親子互動等形式，旨在讓學(xué)生和家庭在“走讀”中沉浸式了解南明區(qū)的歷史文化，增強(qiáng)文化自信和認(rèn)同感。
“你們知道‘鯉魚躍龍門’是什么意思嗎？”南明區(qū)文體廣電旅游局講解人員站在禹門口的墻繪前，向甲秀小學(xué)的學(xué)生們提出問題。她從“禹門三疊浪，平地一聲雷”的典故講起，講述了貴陽舊時的地理格局和人文典故。孩子們好奇地圍著墻繪指指點點，眼中充滿了探索的渴望。
活動路線從禹門出發(fā)，沿途設(shè)置多個歷史文化解說點，如1937年貴陽城廂街市全圖、“九門四閣”介紹牌、文昌南路沿革等。每到一處，講解人員便以生動的語言和歷史實物圖像，引導(dǎo)學(xué)生們設(shè)身處地感受那個時代的風(fēng)貌。
“六廣紅邊在北門，大南次南在內(nèi)城，清西保衛(wèi)有故事，新東老東拜文神?！比昙壈税嗟脑裎幢硎韭犃死蠋煹闹v解，根據(jù)這個口訣也能熟記貴陽的九門是哪九門，感覺非常的有意思。
家長代表王先生表示：“這樣的活動很好，不僅孩子學(xué)到了知識，家長也一起‘充電’了，也讓孩子們認(rèn)識我們的家鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)?！?/p>
活動的最后一站設(shè)在陽明路，講解人員從“知行合一”的儒學(xué)精神講到陽明心學(xué)與貴陽歷史的融合演變。講解過程中，不少孩子邊聽邊提問，“為什么王陽明會來貴陽？”“陽明文化為什么會這么重要？”這些童真的發(fā)問也為現(xiàn)場增添了不少活力。
據(jù)了解，本次系列活動從4月持續(xù)至6月，涵蓋南明區(qū)多個街道轄區(qū)內(nèi)的十余場次，參與學(xué)校包括甲秀小學(xué)、南明小學(xué)、黃家井小學(xué)、都市路小學(xué)、環(huán)東小學(xué)等。隨著系列活動的不斷推進(jìn)，越來越多的南明學(xué)子將在這條文化步道上，邂逅歷史的詩韻，感悟家鄉(xiāng)的文化脈動。
來源：天眼新聞
熱門跟貼