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在上海的特殊教育界，王芳這個名字是大家都熟知的。看她的成績和資歷，一般人很難和她30多歲的年齡聯(lián)系起來。但在自閉癥康復(fù)教育這個領(lǐng)域，王芳早就是頗有影響力的存在了。自從和“星星的孩子”結(jié)緣，她就成為這里的“麥田守望者”，把愛心和匠心凝聚在這片田地里，十五年如一日。

在寶山區(qū)培智學(xué)校的一間個訓(xùn)室里，王芳正在輔導(dǎo)一名9歲的女童，這個身穿粉紅色外套的小姑娘正在聚精會神地盯著白板上張貼的繪本畫，畫面上幾只小鳥并排站在一根架空電線上，而畫面的主題是“排隊嘍”。

在王芳聲情并茂的引導(dǎo)下，女童對自己看到的場景非常專注，將自己的想象力代入到這個小鳥排隊的生動場景中。

類似的兒童游戲還有很多，王芳總能找到合適的教具、合適的方案，以最合適的途徑對這些“星星的孩子”進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)，幫助他們獲得點點滴滴的成長，日復(fù)一日。

事實上，每一個“星星的孩子”都是很不相同的，他們之間的個體差異要比健康孩子之間的差異大很多，因此個性化的輔導(dǎo)教育才更有效。王老師為這里的每一個孩子量身定制了“一人一案”，并在14年多的時間里，開展了9600余節(jié)自閉癥康復(fù)課，每一節(jié)課都凝聚著她對特殊教育的熱愛與承諾，以及對每一位孩子未來的期許與努力。王芳無數(shù)次與孩子們進(jìn)行心靈的交流與碰撞，她所有的成功和榮譽都立足于孩子們的成長進(jìn)步。

寶山區(qū)培智學(xué)校自閉癥康復(fù)教師王芳表示，自閉癥兒童的核心障礙，其實是社交溝通方面的，包括一些行為上的刻板。當(dāng)他們進(jìn)入集體以后，會產(chǎn)生很多的集體不適應(yīng)行為，那么如何讓他們在集體中更好地適應(yīng)這個環(huán)境，能夠更好地參與課堂呢？對于個訓(xùn)老師來說，其實是給他們一個在集體環(huán)境里的支持。學(xué)校里教的這些方法、策略，可以和家長進(jìn)行溝通，這樣家長就可以在家里對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，保持學(xué)校和家庭訓(xùn)練的一致性和一貫性，幫助他們更好地從學(xué)校走向社會。

寶山區(qū)培智學(xué)校校長沈志萍告訴記者，老師們從剛剛開始對自閉癥兒童抱有愛，到后來發(fā)現(xiàn)僅有愛是不夠的，而更需要專業(yè)。王老師從一名普通的康復(fù)教師成長為自閉癥教研組的組長，到現(xiàn)在能夠巡回指導(dǎo)全區(qū)的自閉癥兒童教育工作，以及全市的自閉教育兒童教育工作，確實做出了很大的貢獻(xiàn)。在這當(dāng)中，王芳老師經(jīng)過了15年的磨礪，她不僅僅是對這些孩子有愛，更是因為有扎實的專業(yè)支撐。

王芳是2010年7月進(jìn)入寶山區(qū)培智學(xué)校工作的，現(xiàn)任學(xué)校自閉癥教研組組長、寶山區(qū)特教指導(dǎo)中心巡回指導(dǎo)教師、上海市自閉癥兒童教育指導(dǎo)中心巡回指導(dǎo)教師。王芳用精益求精的工作態(tài)度、愛生如子的教育關(guān)懷、玉汝于成的職業(yè)追求耕耘在三尺講臺，把對特殊教育的滿腔熱情深深地傾注在這些特殊孩子的身上。

她不僅日復(fù)一日堅持為孩子們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，還多次進(jìn)入家庭對家長進(jìn)行指導(dǎo)，讓家長學(xué)會如何在家利用圖片、文字、身體語言等方法引導(dǎo)孩子進(jìn)行活動，并盡可能與學(xué)校的教育輔導(dǎo)保持一致性和一貫性。水滴石穿，久久為功，密切的家校合作讓孩子們獲得了進(jìn)步，也使他們的家庭看到了希望。

一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。從2012年開始，王芳參與學(xué)校“自閉癥兒童生活故事閱讀畫冊叢書編寫”項目，和團(tuán)隊成員一起編故事、畫插圖，為自閉癥兒童出版了一套適合他們的畫冊讀本。2019年又參與了學(xué)?！白蚤]癥兒童社交課程研發(fā)”項目，出版了全國首套《自閉癥兒童社交課程指南》，并成功申報上海市“十三五”市級課程，成為全市從事自閉癥兒童教育的一線教師手中的寶典。

從2020年9月起，王芳除了任教培智學(xué)校自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課外，還兼任寶山區(qū)特教指導(dǎo)中心巡回指導(dǎo)老師。她成為寶山區(qū)專業(yè)康復(fù)教師進(jìn)入普校蹲點指導(dǎo)的第一人，給普通學(xué)校教師提供專業(yè)支持，解決了隨班就讀自閉癥學(xué)生教育支持問題，促進(jìn)了“融合教育”的發(fā)展。

2020年，上海市自閉癥兒童教育指導(dǎo)中心在寶山揭牌成立，王芳作為學(xué)校自閉癥教研組組長，也成為上海市自閉癥兒童教育指導(dǎo)中心的兼職巡回指導(dǎo)教師，多次跟隨市中心巡回全市各區(qū)，為解決自閉癥兒童的教育教學(xué)問題提供助力，她在自閉癥兒童教育康復(fù)上的專業(yè)鉆研讓她多次在市級層面進(jìn)行主題報告和分享交流，讓優(yōu)質(zhì)的特殊教育惠及更多有需要的群體。