自2016年赴寧夏任教以來，馬新賢在教學科研和人才培養(yǎng)方面作出突出貢獻：主持或完成的自然科學基金有兩項國家級、十余項省部級及其他項目，發(fā)表一系列高質量的科研論文，獲授權發(fā)明專利若干項；先后入選自治區(qū)青年拔尖人才和“西部之光”訪問學者。
馬新賢是甘肅靜寧人，2002年大學畢業(yè)后留在當?shù)刂袑W任教。在教學實踐中，他深刻認識到自身專業(yè)素養(yǎng)的不足。懷著對學術的追求，于2009年毅然決定繼續(xù)深造，先后攻讀并獲得了碩士和博士學位。
入職寧夏師范大學后，馬新賢承擔《有機化學》《超分子化學》等課程的教學工作，年均課時量超過400課時。同時，他還積極做好班主任工作、實驗室大型儀器的管理和教研室工作。2019年，馬新賢成為碩士研究生導師后，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，通過鼓勵學生參與科研項目和實踐活動，進一步提升綜合素質。
“馬老師為年輕教師樹立了典范，其指導的四屆碩士研究生當中，有六名學生考取了南開大學、北京師范大學等雙一流名校的博士研究生?！睂幭膸煼洞髮W化學化工學院黨委副書記、副院長吳之強說道。
在教書育人過程中，馬新賢既注重學術指導又關懷學生成長。
“馬老師就像一位慈父，實驗中遇到困難時，他總是耐心地鼓勵我，每逢假期總反復叮囑出行安全?！睂幭膸煼洞髮W化學化工學院學生張娟說。
在傳道授業(yè)解惑的同時，馬新賢不忘深耕科研領域，聚焦高分子、超分子聚合物功能材料的設計和合成及性能研究，先后帶領學生完成十余項科技創(chuàng)新項目，發(fā)表論文30余篇，申請專利11項。做基礎研究的同時，馬新賢結合固原蔬菜大棚較多的實際，加快科研成果的轉化應用。“我們給塑料大棚注入轉光劑，做成轉光膜，紫外光可以轉化成紅光，便于植物進行光合作用?！瘪R新賢說。
這些研究為他贏得了多項榮譽，今年，馬新賢被評為自治區(qū)先進工作者。
只身來寧夏工作9年，雖然離家不遠，但馬新賢仍因工作繁忙兩三周才能回家一趟，他生動詮釋了一位教育工作者和科研工作者的雙重使命，在培養(yǎng)人才和服務地方發(fā)展中書寫著自己的答卷。
記者：王沛 張利鋒
編輯：余一筱 責編：李婧 審核：張藝菲
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