2025年9月,備受期待的童第周實驗學校(暫名)將正式辦學,迎來首批懷揣科學夢想的學子!

探新校

學校坐落于鄞州區(qū)邱隘前殷地塊,緊鄰東部新城核心區(qū),建筑面積近10萬平方米,鄞州區(qū)教育局直屬的全市第一所以科學家名字命名,以科學教育為特色的九年一貫制公辦學校。將創(chuàng)新探索小班化精品教學,致力于打造全市科學教育標桿示范校。

學校秉承童第周先生“科學報國”精神內核,以“高起點、高品質、全成長”為定位,打造童第周精神館、求真實驗院、科學創(chuàng)新院、藝術發(fā)展院的“一館三院”未來創(chuàng)新型學習空間,通過跨學科項目化學習模式,推進科學拔尖人才一體化培育,培養(yǎng)“像科學家一樣思考,像工程師一樣創(chuàng)造,像藝術家一樣想象”的未來創(chuàng)新型人才。

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學校鳥瞰圖(效果圖,下同)

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學校主入口

校訓:

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高起點

打造科學教育高地,培育科學創(chuàng)新人才

鄞州區(qū)科學教育中心坐落于童第周實驗學校,為全區(qū)師生搭建了科學素養(yǎng)提升的高平臺,同時也為該??茖W教育的高品質發(fā)展提供了更大便利。

整合頂尖資源:中心由全國智慧科學教育領軍企業(yè)科大訊飛、鄞州教育學院與學校三方共建,引入前沿科學教育資源。

配置高端空間:精心打造了3000平方米、20余個科學項目化實驗室與學習中心。包括科學創(chuàng)新實驗室、STEAM工程實驗室、星空實驗室等最新科技創(chuàng)新學習空間。

引領師資培養(yǎng):中心內設立大中小科學名師工作室,承擔科學拔尖創(chuàng)新人才培訓和中小學科技教師培訓。

搭建賽事平臺:承辦全國、省、市各級各類科技大賽,創(chuàng)成學生科學素養(yǎng)提升示范基地。

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區(qū)科學教育中心

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科學創(chuàng)新實驗室

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星空實驗室

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STEAM工程實驗室

高品質

探索精品小班實驗,推進智慧精準教學

為滿足個性化教育時代需求,遵循因材施教理念,學校將在一、七年級新生中試點精品小班化教學,尊重學生個性差異,定制個性化學業(yè)規(guī)劃,讓每一個學生享受個性、全面、優(yōu)質的教育服務。

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學生教室

基于個性而全面發(fā)展的未來創(chuàng)新人才育人目標,學校將依托杜斌校長(寧波市精準教學專家)領銜的研究成果——《一生一策——基于數(shù)據(jù)的精準教與學實踐研究》(寧波市基礎教育突出成果一等獎),推進智慧教育與精準教學,通過精準智慧教育平臺探索“教、學、評”一體化的課改實踐,實現(xiàn)高效課堂與個性化學習的深度融合。

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精準教學系統(tǒng)

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智慧個體描像

全成長

探索無邊界學習場,打造創(chuàng)新課程體系

學校著力創(chuàng)建“科學+”創(chuàng)新課程體系,打造“空間即課程、場景即教育”的無邊界學習新樣態(tài):

學科無邊界

“科學+”創(chuàng)新課程體系,整合科學與數(shù)學、美術、信息技術、勞動技術等多學科內容,開展主題式學習、STEAM工程學習,依托童第周精神館、求真實驗院、科學創(chuàng)新院、藝術發(fā)展院及各類功能教室,培養(yǎng)學生跨學科思維和創(chuàng)新能力,打造“科學+”的全域學習新模式。

空間無邊界

打通校內外科學教育資源,通過校內科學中心與校外科研院所、實踐基地的聯(lián)動,打造貫通培育模式。讓學生在“做中學,踐中創(chuàng)”,立足校內小課堂,走向社會大課堂,踐行知行合一的科學探索精神,讓每個孩子獲得個性而又科學的發(fā)展。

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童第周館

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圖書館

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體育館

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乒乓球館

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匯報廳

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舞蹈室

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項目化學習教室

教師團隊

籌建負責人杜斌為鄞州區(qū)名校長、市學科骨干、精準教學專家,多項研究成果獲省、市基教、科研成果一、二等獎;曾獲全國主題班會大賽一等獎、寧波市青年崗位能手、五佳師德楷模等稱號;先后擔任寧波七中、華師大寧波藝術實驗學校副校長、校長,具有豐富的優(yōu)質品牌初中、九年一貫制學校辦學經(jīng)驗。

學校師資以市、區(qū)選調交流的學科骨干教師、名優(yōu)班主任為核心團隊。

招生相關

2025年將招收一年級和七年級新生,招生對象包括:學區(qū)內戶籍生、房產(chǎn)生,部分電腦隨機派位學生及市、區(qū)高層次人才子女等政策生。

童第周先生有言:“科學世界是無窮的領域,人們應當勇敢去探索?!苯袢折粗萁逃龑⒁赃@所現(xiàn)代化學校為箋,以科學精神為墨,書寫培育未來創(chuàng)新人才的新篇章。

2025年9月,讓我們相約童第周實驗學校!——在這里,我們用心澆灌每一顆科學的種子,靜待他們成長為支撐未來的參天大樹。

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童第周實驗學校位置