在2024年云棲大會上，云棲通道為廣大的AI產業(yè)從業(yè)者、創(chuàng)業(yè)者以及大模型開發(fā)者提供了一個專屬的交流平臺，活動邀請來自AI應用多個領域的專家或代表現場分享展示。
在9月20日舉行的云棲通道上，上臺分享的嘉賓中不僅有AI產業(yè)從業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者，還包括了高中老師以及大學生等普通人，大家一起展示了AI幫助他們實現的各種可能性。
云中江樹：AI提示詞打開大模型的無限可能
云中江樹是LangGPT提示詞社區(qū)的創(chuàng)始人，他在云棲通道上分享了《AI提示詞打開大模型的無限可能》。他強調，AI提示詞不僅僅是用于簡單對話，而是能夠全面賦能工作、生活、學習和娛樂。通過精準使用提示詞，非專業(yè)人士也能設計出精美的手辦、開發(fā)游戲、生成記憶卡片和思維導圖，甚至完成開發(fā)應用以及復雜的數據分析。此外，提示詞還能幫助生成社交卡片、繪制PPT架構圖、設計精美簡歷等，展現了AI在創(chuàng)意和設計方面的潛力。
云中江樹團隊在過去一年中，不僅探索了提示詞在大模型中的多種應用，還總結了結構化提示詞方法論，并在國內廣泛傳播和應用。他們構建了系統(tǒng)的提示詞知識庫，并開發(fā)了多種prompt玩法和應用，如prompt編程、prompt設計等。同時，他們還積極推動AI技術的落地，為多家企業(yè)和高校提供技術咨詢和培訓服務。
面對關于提示詞門檻低和提示詞未來消亡的質疑，云中江樹認為，低門檻正是AI普及的優(yōu)勢，而提示詞的生命力將比預期更長，因為團隊在不斷創(chuàng)新和推進。他強調，國內AI市場巨大，有足夠的時間和空間供他們發(fā)揮，希望在這個時代中有所作為。
劉燁：如何培養(yǎng)AI時代的學生
劉燁老師作為復旦大學附屬中學通用技術教師，用一位高中老師的視角在云棲通道上分享了該校高中生機器人戰(zhàn)隊參與國際FRC機器人比賽的經歷。他介紹戰(zhàn)隊如何在短時間內（僅6周）設計、研發(fā)并制作出參賽機器人，并強調了這一過程中對學生綜合素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性。
復旦附中學生通過參與此類高科技項目，不僅獲得了寶貴的實踐經驗，還在高考后多選擇進入國內外頂尖學府繼續(xù)深造。
劉老師還分享了大模型和AI在教學中的應用，如利用AI輔助出題和識別作業(yè)真?zhèn)?，以及在機器人戰(zhàn)隊中運用AI進行視覺識別和自動化控制等。針對二胎媽媽關于小朋友在后續(xù)是否應走科技或編程路線的問題，劉燁老師建議，小學階段嘗試和體驗編程課程是有必要的，這有助于培養(yǎng)邏輯思維和數學能力。
圖為劉老師在云棲大會現場演示他們參賽使用的機器人
張子豪：普通人也可以設計出靈活智能的機器人
個人開發(fā)者、知名技術博主張子豪在云棲通道上介紹了兩款創(chuàng)新的AI硬件機器人：基于幻爾TonyPi人形機器人，通過開源AI推理框架Oper?VINO，在輕薄筆記本上本地部署端側AI開源大模型通義千問Qwen2-7B-Instruct，使用AI編程助手“通義靈碼”輔助編程開發(fā)和文檔撰寫。
張子豪還提到，這兩款機器人通過AI的賦能，不再是簡單的機械裝置，而是能夠與人互動、理解復雜指令的智能體，預示著AI硬件機器人在未來將有廣泛的應用前景。
圖為張子豪在云棲大會現場展示他的機器人
蔡明：AI加速智能座艙“iPhone時刻”到來
斑馬智行首席產品官蔡明介紹了斑馬在汽車軟件操作系統(tǒng)和AI領域的深厚積累與顯著業(yè)績。他指出了當前智能座艙中Touch+命令式語音交互方式的問題，并強調大模型是解決這些問題的關鍵。蔡明在分享中還提到了車內應用生態(tài)的匱乏和使用頻率低的問題，預示了未來智能座艙將發(fā)生重大變革。
蔡明表示，斑馬將全力投入大模型（AI in ALL）戰(zhàn)略，推出全新的智能座艙品牌“元神AI”，旨在推動解決觸控交互/命令式語音交互和 APP服務帶來的座艙體驗不佳、服務使用低頻問題，通過交互變革和服務重塑，加速智能座艙“iPhone時刻”到來。
圖為斑馬元神AI設在云棲大會上的體驗區(qū)
張寧：讓每個孩子都擁有終生學習的能力
精準學AI科學家張寧分享了AI技術（人工智能）與人類共生的未來方向，強調AI應輔助而非取代人類，特別是在教育領域。他介紹了公司最新發(fā)布的“超擬人1對1教師”產品，該產品通過智能硬件結合AI技術，提供接近真人一對一的教學體驗。
張寧提出，未來教育應是人類教師與AI教師共同協作的模式，人類教師負責教研、課件設計等創(chuàng)造性工作，而AI則承擔授課、答疑、輔導等規(guī)?；蝿?，以優(yōu)化教學效果和學習體驗。
圖為在云棲大會現場展出的精準學最新產品
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