在教育界，教師是無(wú)根無(wú)蒂的浮萍，公共教育行為的后果往往要由教師個(gè)體承擔(dān)，家校出現(xiàn)糾紛時(shí)，對(duì)教師的罰往往遠(yuǎn)大于罪，通過(guò)嚴(yán)厲處罰教師來(lái)?yè)Q得家長(zhǎng)的息事寧人。廣東東莞寮步明珠小學(xué)發(fā)生的教師體罰學(xué)生事件中，教師被開(kāi)除，學(xué)生卻安然無(wú)恙，再次悲哀地驗(yàn)證了上述結(jié)論。
事件回顧
2023年5月廣東東莞寮步明珠小學(xué)發(fā)生了一起教師體罰學(xué)生事件。
二年級(jí)的十多名學(xué)生趁年輕女教師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí)，對(duì)女老師背影做不雅手勢(shì)，對(duì)此，這名女教師對(duì)這些學(xué)生作出了扎馬步的懲罰，站不好還要挨打，個(gè)別學(xué)生身上出現(xiàn)淤青，這些學(xué)生的馬步一扎就是40多分鐘。
事情發(fā)生后，部分家長(zhǎng)們非常憤怒，要求嚴(yán)懲教師。教育局和公安局迅速介入此事。
為此，這名教師向家長(zhǎng)表示道歉，深深懺悔。但學(xué)校依然對(duì)這名教師作出了開(kāi)除的處理決定，并安排心理醫(yī)生進(jìn)行疏導(dǎo)。
對(duì)此，涉事班級(jí)的47名家長(zhǎng)中有44名在群里接龍挽留這名教師，希望給這個(gè)優(yōu)秀教師一次機(jī)會(huì)。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)此耿耿于懷，認(rèn)為老師過(guò)于嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生造成了傷害，必須予以嚴(yán)懲。
最終，在3：44的情況下，這名教師被學(xué)校開(kāi)除。
事件反思
毫無(wú)疑問(wèn)，這名負(fù)責(zé)任的教師是體罰學(xué)生了，按照規(guī)則，應(yīng)該受到懲罰，但值得商榷的有三點(diǎn)：
第一，對(duì)涉事教師的懲罰是否罰過(guò)于罪？
在家校糾紛中，教育局和學(xué)校為了息事寧人，往往對(duì)教師進(jìn)行從重處罰，以至于罰大于罪。
這名教師并非無(wú)緣無(wú)故體罰學(xué)生，盡管無(wú)論什么原因都不能體罰學(xué)生，但這名教師是在懲戒犯錯(cuò)學(xué)生，沒(méi)有掌握好分寸，以至于變成了體罰。如果不問(wèn)緣由，顯然有失公允。
而且，《教師法》規(guī)定：教師實(shí)施體罰行為，必須在經(jīng)過(guò)學(xué)校或其他教育相關(guān)部門(mén)的嚴(yán)格教育和監(jiān)管后仍未改正，學(xué)校才可以給予行政處分或解聘。
此次事件中，教師經(jīng)過(guò)學(xué)校教育后，教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并向家長(zhǎng)道歉。按照規(guī)則，教師有改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，但為了家長(zhǎng)滿意，為了輿情平靜，學(xué)校最終卻開(kāi)除了這名教師。
這是典型的法大于罪的表現(xiàn)！教師的權(quán)益被嚴(yán)重忽視。
第二，少數(shù)人綁架了多數(shù)人，多數(shù)人反被裹挾。
班級(jí)里絕大多數(shù)家長(zhǎng)，包括孩子被體罰的家長(zhǎng)，對(duì)這名教師還是很信任的，聯(lián)名要求留住這名教師，可見(jiàn)這名教師在家長(zhǎng)心目中是一個(gè)好老師。
但多數(shù)人的意愿卻被少數(shù)人的堅(jiān)持所裹挾，不能不說(shuō)這真是一個(gè)悲傷的結(jié)果。
什么時(shí)候少數(shù)派可以凌駕于多數(shù)派，而且是絕對(duì)多數(shù)派之上的？難道能鬧能講，就可以以少凌多？
這真是一個(gè)荒唐的結(jié)果！
第三，整個(gè)事件中，犯錯(cuò)誤的學(xué)生反而沒(méi)有人提及他們的過(guò)錯(cuò)，仿佛他們才是無(wú)辜的。
盡管學(xué)生較小，但是非黑白不應(yīng)因年齡而改變?cè)瓌t。學(xué)生錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不能行為一場(chǎng)體罰就把他們的過(guò)錯(cuò)全部抹掉。孩子們恐怕還會(huì)以為自己是對(duì)的呢！
既然孩子錯(cuò)了，是不是應(yīng)當(dāng)接受懲戒？是不是應(yīng)該對(duì)施行體罰的教師肯定三分否定七分？
結(jié)語(yǔ)
教育懲戒權(quán)本身就是打折的，界限是模糊的。教師一不小心或者生氣之下，就會(huì)越界，如果對(duì)越界教師一棍子打死，誰(shuí)還敢施行教師懲戒權(quán)？
教育部門(mén)在對(duì)越界教師進(jìn)行懲罰時(shí)，必須依法依規(guī)，不能為了輿情和家長(zhǎng)情緒而任意對(duì)教師進(jìn)行“罰大于罪”的懲處，否則只會(huì)逼得教師“佛系”管理學(xué)生。如果教師都佛系管理學(xué)生，最終受害的是大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)，是我們整個(gè)社會(huì)。
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