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今天我們大家之所以歡聚在這里，就是為了慶?！秿u嶼少年》收官，打板！

不瞞大家說(shuō)，南風(fēng)追更了近半年，一開(kāi)始只是想隨便找個(gè)電子榨菜下下飯，沒(méi)想到真給我看進(jìn)去了，以至于現(xiàn)在需要適應(yīng)有史以來(lái)最嚴(yán)重的一次戒斷...（島男這你們得負(fù)責(zé)吧？

在它已經(jīng)收官了的今天，南風(fēng)想最后再向大家安利一次——

《島嶼少年》，我的“電子下飯菜”，更是我的“電子精神島”。

Part1 感到焦慮？干就完了！

在快節(jié)奏且高壓的現(xiàn)代生活中，焦慮似乎成為了年輕人的日常。

而《島嶼少年》節(jié)目組給出了解決方法論：

做具體的事，對(duì)抗不具體的焦慮。

最開(kāi)始這只是導(dǎo)演組和嘉賓們的美好期待，卻在120天后得到了所有人的肯定。

節(jié)目形式是選拔15位來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域、各懷技能的少年來(lái)到福建崳山島，自主提案、立項(xiàng)、執(zhí)行各式建島項(xiàng)目，幫助崳山島實(shí)現(xiàn)文旅升級(jí)。

但何為“具體”地建島？

剛剛登上福建崳山島時(shí)，少年們也一頭霧水。

原本他們以為自己要0幀起手，從伐木開(kāi)始建造家園，上島后才發(fā)現(xiàn)這里早就是個(gè)發(fā)展多年的旅游島嶼，公共設(shè)施、旅游服務(wù)不說(shuō)十分完善，卻也并不落后，就連停泊在碼頭邊接送游客的船都是干凈而舒適的。

這樣一座島嶼，“我”還有什么能為它做的？

在好奇與壓力并存的復(fù)雜情緒下，一開(kāi)始的少年們的確是慌亂的。有人急著要把項(xiàng)目定下來(lái)，有人還沒(méi)適應(yīng)快節(jié)奏的思考方式，更別說(shuō)一群男孩磨合起來(lái)總是要出現(xiàn)一點(diǎn)“火花”。

剛播出那陣節(jié)目熱搜不斷，不是“XXX開(kāi)會(huì)離席”，就是“XXX和XXX吵架”，仿佛在看什么島嶼辯論賽。

但這樣的狀態(tài)并沒(méi)有持續(xù)多久，一是他們有很多正事要干，在和當(dāng)?shù)卣?、島民的匯報(bào)交流后，最后制定出了足足13個(gè)建島項(xiàng)目，可有的忙活。

二則是他們都發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)大家真正開(kāi)始投入工作后，那些“內(nèi)卷氛圍會(huì)不會(huì)過(guò)分消耗精力”“沒(méi)找對(duì)方向的努力會(huì)不會(huì)是無(wú)用功”等擔(dān)心、操心、不放心，會(huì)逐漸被具體的“拌魚(yú)飼料有沒(méi)有更快的辦法”“舊船從哪個(gè)角度拆更省力”等問(wèn)題所取代。

因?yàn)榭障攵霈F(xiàn)的團(tuán)隊(duì)矛盾，也在一次次合作解決具體的問(wèn)題后，變得不值一提。

“具體”的意義之一，便是讓他們學(xué)會(huì)更加專(zhuān)注、務(wù)實(shí)地行動(dòng)。

演員科班出身的劉胤君在一開(kāi)始十分擔(dān)憂(yōu)，他的表演技能和建島無(wú)關(guān)，那他還能做什么？

120天后，他自豪地說(shuō)：我除了可以介紹自己是名演員，還可以介紹我是一名廚子、魚(yú)苗飼養(yǎng)員、木工、瓦匠，還學(xué)會(huì)了建模和編程入門(mén)。

這同樣是其他少年們的真實(shí)寫(xiě)照，也為許多觀眾們帶來(lái)了啟發(fā)：

想出來(lái)的問(wèn)題不叫問(wèn)題，做出來(lái)的問(wèn)題才需要解決，別糾結(jié)那么多，干就完了！

Part2 美好群像，狠狠感動(dòng)

一群人的節(jié)目，繞不開(kāi)對(duì)群像的描繪，《島嶼少年》的群像感也是一直吸引南風(fēng)看下去的原因之一。

當(dāng)我們討論島嶼少年們的團(tuán)魂時(shí)，我們討論的一定不是他們說(shuō)過(guò)多少次“一家人”。

而是他們一起扛過(guò)了15級(jí)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)、合力抬起了1000斤舊船、養(yǎng)育了60萬(wàn)條大黃魚(yú)、分工管理包含了四個(gè)點(diǎn)位的餐廳集合體……在笑過(guò)、哭過(guò)、迷茫過(guò)后，成為彼此的后背，無(wú)論前方有多少困難，都無(wú)條件相信自己身上有不止一個(gè)人的力量。

少年們?nèi)粘５臓顟B(tài)，就是在忙完自己負(fù)責(zé)的部分后，有時(shí)間為別人搭把手就絕不跑去休息。

比如崳山禮堂，從創(chuàng)意構(gòu)思、建模設(shè)計(jì)到施工材料的選擇，基本只能靠建筑專(zhuān)業(yè)的馬琪芮來(lái)推進(jìn)，大多數(shù)少年想幫忙都無(wú)處下手。但這群人有的是力氣，拆除建筑模板、搬運(yùn)磚塊和木板，全員化身海島民工，小小體力活根本不在話(huà)下。

再比如茶崳飯后集合體的建造和軟裝，羅圭甫負(fù)責(zé)繪制草圖、溝通尺寸，司俊逸、黃浩特商量?jī)?nèi)飾裝修和擺放，陳雨濃、劉胤君給露臺(tái)砌臺(tái)階……每個(gè)人都留下了努力的痕跡。

試營(yíng)業(yè)第一天，大家都手忙腳亂的，前廳介紹錯(cuò)了菜、后廚各種原料不夠、露臺(tái)爆單管理困難等等問(wèn)題輪番出現(xiàn)。

但當(dāng)晚他們便一起復(fù)盤(pán)，每個(gè)人都把自己可以改進(jìn)的地方拿出來(lái)討論，孫丞瀟甚至還重新給大家模擬了一下經(jīng)營(yíng)場(chǎng)景，從數(shù)字的精確填寫(xiě)到下單至后廚的每一步流程，各方面都力求精益求精。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有團(tuán)體意識(shí)，不僅會(huì)積極認(rèn)真地做事，還能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，做過(guò)小組作業(yè)的都懂這個(gè)含金量！

還有籌辦比耶音樂(lè)會(huì)，一開(kāi)始是丁真提出可以在畢業(yè)季做一個(gè)活動(dòng)，既能讓?shí)u嶼熱鬧起來(lái)，又可以邀請(qǐng)?jiān)茘u民們上島看星星聽(tīng)音樂(lè)。

這個(gè)想法得到了少年們的一致贊同，大家還搖了自己的朋友上島一起表演，在干活的間隙努力排練。

他們更嘗試自己創(chuàng)作主題曲《迎風(fēng)的人》，把建島生活的點(diǎn)滴與感悟?qū)戇M(jìn)歌里，“包一碗餛飩再整理頭緒，茶崳飯后迷茫已過(guò)去”“那青春的魚(yú)苗，是豐收的禮物”……還有什么比這更浪漫！

團(tuán)魂不僅僅體現(xiàn)在一群人同甘共苦上，更在于一個(gè)人敢于向這個(gè)集體展現(xiàn)自己的脆弱。

徐菲在“十個(gè)我”的游戲里剖析自己的成長(zhǎng)，他告訴大家，自己曾經(jīng)有“個(gè)人英雄情結(jié)”，很抗拒被“可憐”，被說(shuō)“辛苦了”，但在島上他逐漸認(rèn)識(shí)到自己的能力有限，愿意去接受甚至主動(dòng)尋求別人的幫助。

南風(fēng)還有一個(gè)印象十分深刻的橋段，看似永遠(yuǎn)積極樂(lè)天的牛在在，告訴一同設(shè)計(jì)島嶼IP扁扁的黃浩特，在熬了一個(gè)又一個(gè)的大夜、歷經(jīng)一遍又一遍地優(yōu)化修改，終于將要落地的這一刻，他對(duì)扁扁產(chǎn)生了類(lèi)似“孩子長(zhǎng)大要離開(kāi)自己”的不舍情緒，甚至想把它推遠(yuǎn)、隔離開(kāi)來(lái)。

這種情緒十分私人，甚至很容易被人誤解，但黃浩特在那一瞬間與牛在在同頻，忍不住一起流淚。他不只是因?yàn)閷?duì)扁扁的不舍而觸動(dòng)，更因?yàn)楸獗馐撬c隊(duì)友、與整個(gè)集體的具象化聯(lián)系。

少年們?cè)趯?duì)方的衣服上手繪扁扁、一起穿著扁扁文化衫最后一次看日出，相信哪怕是下島后，他們看見(jiàn)扁扁也會(huì)瞬間想起那些一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，扁扁就是他們這段共同回憶凝結(jié)而成的實(shí)體，讓每個(gè)少年都有擁有了一鍵返回2024年這個(gè)夏天的記憶錨點(diǎn)。

PS：現(xiàn)在去搜搜他們的社交媒體，能看到他們現(xiàn)在還會(huì)經(jīng)常聚在一塊，打打鬧鬧的樣子感覺(jué)和島上沒(méi)有區(qū)別，我們島男關(guān)系實(shí)打?qū)嵉睾茫?/p>

Part3 有改變，更有期待

成長(zhǎng)，有了。

團(tuán)魂，有了。

那么他們最后究竟有沒(méi)有做出結(jié)果呢？

答案是：必須有！

剛開(kāi)播時(shí)節(jié)目面臨了許多質(zhì)疑，不少觀眾都覺(jué)得建島的設(shè)定太空泛，不相信最后他們能讓?shí)u嶼有很大的改變。

但當(dāng)?shù)劓?zhèn)長(zhǎng)的一番話(huà)，讓人們心服口服——

“2023年6月，崳山島的全網(wǎng)搜索量不足100萬(wàn)，而今天這個(gè)數(shù)據(jù)已經(jīng)破億?！?/strong>

此時(shí)正值節(jié)目播出兩個(gè)月，隨著節(jié)目的持續(xù)播出，相信無(wú)論是搜索量，還是真正上島的旅客數(shù)，都有了很大的增長(zhǎng)。

而我們也能直觀地看到崳山島的變化：

從各種路標(biāo)指示牌，到隨處可見(jiàn)的裝飾涂鴉，到處都能看到扁扁的身影，鎮(zhèn)長(zhǎng)還開(kāi)玩笑說(shuō)沒(méi)準(zhǔn)扁扁真能成為第二個(gè)“熊本熊”↓

散落在景區(qū)的“太陽(yáng)碎片”裝置↓

路上隨機(jī)刷新的墻繪、文化角、貓糧投喂點(diǎn)等等↓

為島民和游客提供文化體驗(yàn)的“陸上行舟”藝術(shù)展↓

（不得不提一句，這個(gè)展覽還展出了嶺南畫(huà)派大師關(guān)山月的作品，更有徐錦江上島親自指導(dǎo)布展、參與開(kāi)幕，去看過(guò)展的人真的太有眼福了?。?/p>

以及崳山禮堂、茶崳飯后等地標(biāo)都將成為崳山島新的景點(diǎn)。

不過(guò)相比起這些物理上推動(dòng)當(dāng)?shù)匚穆冒l(fā)展的措施，南風(fēng)覺(jué)得節(jié)目對(duì)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)的呈現(xiàn)更加吸引游客。

少年們?cè)?20天的生活里離不開(kāi)島民們的幫助和支持，帶領(lǐng)他們熟悉島嶼的小歐姐、為他們送來(lái)各種工具的老校長(zhǎng)、傳授了許多技能的沐沐老師、有著匠人精神的修船師傅、關(guān)懷備至的衛(wèi)生院醫(yī)生……他們的存在讓節(jié)目脫去了“真人秀”的外衣，露出了紀(jì)實(shí)的原貌。

觀眾之所以相信少年們真的把崳山島當(dāng)作自己第二個(gè)家，正是因?yàn)樗麄兣c島民建立起了真實(shí)、生動(dòng)的聯(lián)系。

陳雨濃、劉胤君幫老校長(zhǎng)修繕居住環(huán)境，漏風(fēng)的窗子拆了重新裝，破舊的桌椅板床換了從木板開(kāi)始自己拼，每天被灰塵染出新發(fā)色。

不善言辭的爺爺奶奶把他們的付出看在眼里，每次都要塞一點(diǎn)水果、飯菜給他們帶走。離島前的告別，奶奶撫摸著與他們的合照滿(mǎn)是笑意，讓劉胤君差點(diǎn)沒(méi)繃住當(dāng)場(chǎng)哭出來(lái)。

陳濤、徐菲等人為沒(méi)能擁結(jié)婚照的島民夫妻們補(bǔ)拍婚紗照，透過(guò)島民之口描繪幾十年前的島嶼愛(ài)情故事，不善于表達(dá)的夫妻默默保存著十幾年前百年好合的貼紙、清楚記得二十幾年前第一次見(jiàn)面時(shí)穿的衣服、時(shí)隔多年再次為對(duì)方送上情書(shū)……每段愛(ài)情都有著獨(dú)一無(wú)二的動(dòng)人，也共同組成了崳山島的記憶。

而在支教計(jì)劃里，一開(kāi)始大家只覺(jué)得當(dāng)?shù)厝丝谙∩?，也許缺乏教育資源，校長(zhǎng)卻說(shuō)，他們有興趣教室、投影設(shè)備等硬件條件，但最大的問(wèn)題在于青壯年人口流失，生源一年比一年少。退休的老校長(zhǎng)也告訴少年們，島上曾經(jīng)有12所學(xué)校，多達(dá)1000多名學(xué)生，如今卻僅有一所小學(xué)，初中都要前往外地就讀。

今昔對(duì)比更令人心酸不已。這種結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題當(dāng)然不是少年們能夠解決的，但他們并沒(méi)有回避這個(gè)問(wèn)題，而是更加堅(jiān)定了助力島嶼文旅發(fā)展的信念，期待有更多島民愿意回島建設(shè)家園。

Part4 遺憾是一個(gè)未完待續(xù)的狀態(tài)

13個(gè)項(xiàng)目里，有圓滿(mǎn)也有遺憾。黃魚(yú)養(yǎng)殖計(jì)劃在前期傾注了少年們?cè)S多心血，最后卻因?yàn)橐粓?chǎng)臺(tái)風(fēng)而有了超80%的死亡率，在他們?yōu)榇硕械奖瘋麩o(wú)助時(shí)，更聽(tīng)聞?dòng)械臐O民整個(gè)漁排都全軍覆沒(méi)……

為了最大限度減輕對(duì)幸存黃魚(yú)的傷害，大家在專(zhuān)家和當(dāng)?shù)卣慕ㄗh下決定增殖放流，讓黃魚(yú)進(jìn)入大海，既妥善安置了這些黃魚(yú)，還對(duì)保護(hù)、修復(fù)生態(tài)環(huán)境非常有利，也算是給了項(xiàng)目一個(gè)美好的結(jié)局。