我看見孩子在學(xué)校
充滿陽光和希望
初一六班劉梓涵媽媽來信
最美的聲音
是家校同頻的回響
最暖的教育
是家校共育的互動
一場雙向奔赴的美好正在開啟
左三劉梓涵媽媽
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
我是初一六班劉梓涵的媽媽。非常榮幸能夠受邀參加南湖行知學(xué)校的家委會活動，感謝學(xué)校給我這次走進(jìn)校園、感受校園的機(jī)會。通過這次活動我感觸頗深，在這里與各位家長朋友分享我的感受。
10月15日上午9點(diǎn)，首席導(dǎo)師董老師在門口迎接我走進(jìn)咖啡廳，在咖啡廳坐著喝茶很溫馨很解壓，這不禁讓我想起梓涵和妹妹（妹妹在小學(xué)部）常常說起的老師今天請我喝咖啡的場景，感受過后，真正體會到了其中的幸福。在咖啡廳，充滿活力與干勁的年級主任為我們家長做了初中階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃，通過簡短的溝通交流，我了解到首席導(dǎo)師和孩子們的作息時間，說實(shí)話挺心疼首席導(dǎo)師，他們從早晨7:00至晚上22:30全程陪伴孩子們學(xué)習(xí)生活，這一點(diǎn)我內(nèi)心非常感動。
隨后，跟隨老師來到孩子班級聽課。剛到教室，正好是課間休息時間，我看到數(shù)學(xué)老師利用休息時間給孩子們有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，她對教育事業(yè)的熱愛與投入令我敬佩。通過體驗(yàn)這堂課，我有三點(diǎn)感受與大家分享：
一、學(xué)生是課堂的主人。在課堂上老師會給孩子們自主思考的時間，并鼓勵他們離開座位與其他同學(xué)共同探討，我認(rèn)為這樣的課堂設(shè)計(jì)極具創(chuàng)新性和啟發(fā)性，這對于孩子們的成長來說是非常寶貴的。南湖行知的教學(xué)方式不僅使課堂變得有趣，同時也培養(yǎng)了孩子們的發(fā)散性思維，促進(jìn)了孩子們的社交能力，在多個層面上促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展。在當(dāng)今的中國式教育中，應(yīng)試教育仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，很多孩子成為刷題的“機(jī)器”，導(dǎo)致孩子失去對知識的真正興趣和追求。而南湖行知的課堂則有效避免了這一弊端，真正做到讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
二、關(guān)愛他人、尊重差異、團(tuán)結(jié)合作。聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)有位姑娘開始聽課有些吃力，但她的同學(xué)們沒有因此忽視或排斥她，反而主動伸出援手，對她進(jìn)行一對一的細(xì)致講解。在學(xué)習(xí)的道路上，沒有人應(yīng)該被落下，每個人都值得被幫助和支持，孩子們之間的這種互助行為，不僅僅是對知識的傳遞，更是情感聯(lián)結(jié)和團(tuán)隊(duì)精神的建立。這種團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，對于孩子們未來的成長和發(fā)展至關(guān)重要，它將成為孩子們?nèi)松缆飞蠈氋F的財(cái)富。當(dāng)然，一切美好畫面的背后，離不開老師們的用心引導(dǎo)，正是因?yàn)槔蠋煹挠眯囊龑?dǎo)，才能成就學(xué)生積極向上、樂于助人的品格。
三、小組討論，老師、學(xué)生雙向互動。在課堂上老師積極參與到小組討論中，這不僅能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，還能為學(xué)生提供即時的指導(dǎo)和反饋。在小組討論過程中，老師讓同學(xué)們上臺點(diǎn)評，這一環(huán)節(jié)不僅是對學(xué)生表達(dá)能力的一種鍛煉，也是對他們學(xué)習(xí)成果的一種展示和認(rèn)可。通過點(diǎn)評，學(xué)生們可以更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時也能夠從其他同學(xué)那里學(xué)到更多的知識和方法。這種松弛而有效果的學(xué)習(xí)過程，既保證了課堂的效率，又充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
在小組討論結(jié)束后，老師鼓勵學(xué)生將自己的理解寫在黑板上，這一做法不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，還能在班級內(nèi)共享不同的觀點(diǎn)和思路，促進(jìn)學(xué)生對知識更加全面深入的理解。
課堂最后，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，我認(rèn)為這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生有時間回顧和整理自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將零散的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)的知識體系。在課堂進(jìn)行過程中，老師也會觀察到每一位學(xué)生的表現(xiàn)，對于那些不夠認(rèn)真或走神的學(xué)生，老師會及時給予挑戰(zhàn)和提醒，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和注意力。
通過觀摩課堂，我看到孩子們努力學(xué)習(xí)、積極向上的生命狀態(tài)，感到非常欣慰。作為媽媽，我欣慰于孩子們勤奮學(xué)習(xí)的同時，也不免會心疼他們承受的學(xué)習(xí)壓力和時間投入。所以，在這里我有四點(diǎn)建議與家長朋友共勉：
1.耐心傾聽與溝通。在孩子們放假回家時，多陪伴，多抽時間傾聽他們的心聲，無論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活中的點(diǎn)滴，都給予耐心和關(guān)注。
2.共同參與文明家庭建設(shè)課程。學(xué)校安排一些家庭活動，如體育運(yùn)動、閱讀分享、手工制作等，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還能借此機(jī)會與孩子談心，成為他們最信賴的朋友，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中釋放壓力。
3.多鼓勵，樹信心。關(guān)注孩子們的努力和進(jìn)步，及時給予正面的反饋和鼓勵。讓他們知道，無論結(jié)果如何，他們的努力和嘗試都是值得肯定的。
4.做堅(jiān)實(shí)的后盾。首先是情感支持。讓孩子們知道，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，家都是他們最溫暖的港灣，我們會無條件地愛他們、支持他們，陪伴他們度過每一個難關(guān)。其次是物質(zhì)保障。為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)和生活條件，確保他們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。同時，也要關(guān)注他們的身心健康，合理安排作息和飲食。最后是以身作則。作為家長我們要成為孩子們學(xué)習(xí)和生活的榜樣，通過我們的言行舉止，傳遞正能量和積極的生活態(tài)度，激勵孩子們不斷向前。
感謝南湖行知學(xué)校提供的家長進(jìn)校園體驗(yàn)活動，同時感謝各位家長朋友的信任，派我作為代表來體驗(yàn)孩子們的學(xué)習(xí)生活。梓涵從小學(xué)一年級便進(jìn)入南湖行知就讀，在梓涵妹妹擇校時我毫不猶豫選擇南湖行知學(xué)校，能夠讓梓涵和妹妹在南湖行知這片沃土上茁壯成長，我感到非常欣慰。在與南湖行知六年的相處過程中，老師們所展現(xiàn)出的用心與愛心多次令我感動。通過這次活動，我更加堅(jiān)定選擇南湖行知學(xué)校，作為家長我也會一直支持學(xué)校工作，愿我們家校攜手，為孩子贏得更加美好的未來！
最后，祝南湖行知學(xué)校越辦越好！
初一六班劉梓涵媽媽
2024年10月
非常感謝梓涵媽媽的來信，這不僅是對我們南湖行知學(xué)校工作的肯定，更是對我們未來發(fā)展的期許與鼓勵。請放心，我們會繼續(xù)秉持初心，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。同時，我們也非常珍視與家長之間的合作，期待與您攜手并進(jìn)，共同為孩子們的成長保駕護(hù)航！
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