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一、冰心是我國(guó)兒童文學(xué)奠基人

冰心〔1900—1999〕，女，謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人，現(xiàn)代詩(shī)人、作家、翻譯家，我國(guó)兒童文學(xué)奠基人。

冰心家境優(yōu)渥，父親為海軍軍官，隨父職的升遷，她是在煙臺(tái)、北京度過(guò)的。她家塾啟蒙后，讀北京貝滿女中，1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)。19年開始發(fā)表作品，21年出版詩(shī)集《繁星》、23年出版《春水》。

1923年讀燕京大學(xué)，畢業(yè)后，留美威爾斯利女子學(xué)院，攻讀英國(guó)文學(xué)。留學(xué)前后，她將旅途見聞錄，匯編為《寄小讀者》，這是我國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。

1926年，獲文學(xué)碩士，回國(guó)后，相繼任教燕京大學(xué)、北平文理學(xué)院和清華大學(xué)。

1929年，婚后游學(xué)歐美亞，與吳文藻博士夫婦相偕，歷經(jīng)英法德意蘇美日等國(guó)。歸來(lái)后坐家筆耕。

1946年，赴日本東方學(xué)會(huì)、東京大學(xué)講學(xué)、任教。51年回國(guó)，文革入“牛棚”，又下放五七干校，71年尼克松訪華前夕，調(diào)回北京，翻譯《世界史綱》。

1979年后，筆耕再盛，創(chuàng)作《三寄小讀者》等作品。

1999年，安詳離世，享壽100歲。

二、世紀(jì)老人作品的的核心是“愛和美”

冰心是優(yōu)秀兒童文學(xué)家，主要著作，有《繁星》、《春水》、三冊(cè)《寄小讀者》。

她的創(chuàng)作主題是“愛和美”，永遠(yuǎn)是“愛在右，同情在左”的理想主義，清麗雅致，怡人心扉。

巴金評(píng)論：“一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛：愛星星、愛大海、愛祖國(guó)，愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點(diǎn)冰心的書，都有一顆真誠(chéng)的愛心。”

冰心有25篇詩(shī)文入選中小學(xué)教材，下面介紹小學(xué)語(yǔ)文上的四首新詩(shī)。

三、《母親》賞析

1、《母親》原文

母親呵！

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥兒躲進(jìn)它的巢里；

心中的風(fēng)雨來(lái)了，

只想躲進(jìn)母親的懷里。

2、讀《母親》

在一個(gè)雨天，詩(shī)人看到一張大荷葉，遮護(hù)著一枝紅蓮，她觸景生情，就寫下日記：“母親是荷葉，孩子是紅蓮。心中的雨來(lái)了，除了母親，誰(shuí)是孩子在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”她又將“荷葉護(hù)紅蓮”的感觸，進(jìn)行藝術(shù)加工，寫成小詩(shī)《母親》。

全詩(shī)采用比喻手法，歌頌偉大無(wú)私的母愛，抒發(fā)母親是人生唯一可靠的心靈避難所的思想感情。全詩(shī)5行3句。

第1句、向母親深情呼告。意為這首小詩(shī)是以呼告式開篇，當(dāng)著母親的面，喊一聲“母親”后，來(lái)歌頌偉大的母愛，充滿純真的童趣。

后面2句4行，歌頌?zāi)赣H是人生唯一可靠的心靈避難所。詩(shī)人采用比喻手法，讓兩個(gè)假設(shè)復(fù)句組成的對(duì)偶句，構(gòu)成比喻關(guān)系，用來(lái)表意抒情，語(yǔ)言優(yōu)美，句式工整。

首先寫喻體：如果“天上的風(fēng)雨來(lái)了”，那么，鳥兒為了免受侵害，都會(huì)“躲進(jìn)它的巢里”，由此可見，鳥巢是鳥兒避難之所。在自然界的風(fēng)雨前，鳥兒的這種生存之道，是人所共知的常識(shí)，詩(shī)人以此作比，通俗易懂，令人信服。

然后，再寫本體：如果孩子們遇到“心中的風(fēng)雨”，也就是在人生路上遇到什么坎坷、遭到什么挫折，他們會(huì)像鳥兒要躲進(jìn)巢里一樣，想到的就是至親的母親，要投入到母親的懷抱里，是母親用她那無(wú)私的愛，為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們?cè)谌松猛局?，始終有一個(gè)可以依靠的肩膀，從而，生動(dòng)地表達(dá)了母親是人生唯一可靠的心靈避難所，抒發(fā)了母親偉大無(wú)邊，母愛偉大無(wú)私的思想感情。

全詩(shī)構(gòu)思新穎，比喻鮮明，意象優(yōu)美，意韻溫馨，是母親的頌歌，為母愛的經(jīng)典。

四、《紙船——寄母親》賞析

1、《紙船——寄母親》原文

我從不肯妄棄了一張紙，

總是留著一一留著，

疊成一只一只很小的船兒，

從舟上拋下在海里。//

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心地每天疊著，

總希望有一只能流到我要它到的地方去。//

母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，

不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)；

這是你至愛的女兒含著淚疊的，

萬(wàn)水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。//

2、讀《紙船——寄母親》

1923年初夏，詩(shī)人燕京大學(xué)畢業(yè)后，由上海乘約克遜號(hào)郵輪，前往美國(guó)留學(xué)，船經(jīng)日本繼續(xù)進(jìn)發(fā)，在橫渡大洋時(shí)，詩(shī)人在船上已生活十幾天了，她天天面對(duì)碧綠海水、澎湃波濤，日日觀賞藍(lán)天白云、海鷗飛翔，也產(chǎn)生了審美疲勞，而卻因離家日久，鄉(xiāng)愁日增，格外思念母親，甚至思念過(guò)渡而得病，卻又因夢(mèng)中得見母親而病愈，便寫下了這首詩(shī)，抒發(fā)思念母親的深情。

這首詩(shī)很有特色，詩(shī)人出于童心，選擇疊紙船的游戲?yàn)轭}材，一來(lái)表示游子在外，無(wú)依無(wú)靠，似船漂泊；二來(lái)寄情于紙船，讓它做中介物，將自己對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)的眷念傳遞給母親。于是，詩(shī)人以“紙船”為題，用“寄母親”為副題，揭示主題，寫成這首記事抒情詩(shī)。全詩(shī)12行，分3節(jié)。

第1節(jié)、寫自己折紙為船。詩(shī)人童心未泯，折紙為船，從船上拋下海中，為后文鋪塾。

第2節(jié)、寫拋下的紙紙去向。種種去向，都不符合心愿，但不灰心，仍堅(jiān)持拋，“總希望有一只能流到我要它到的地方去”。她的愿望這么強(qiáng)烈摯著，到底“要它到的地方”是哪里呢？這是懸念。

同時(shí)，拋出那么多，都不能如愿，下文必翻新意，不然就寫不下去了。

第3節(jié)、寫詩(shī)人寄情于紙船，希望它帶著自己的愛和悲，進(jìn)入母親的夢(mèng)中。詩(shī)人先充滿溫情與期待地呼喚道：“母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)”；然后，以奇特的想像，把詩(shī)情推向高潮：想像那只她“含著淚疊的”、“一只很小的白船兒”，經(jīng)過(guò)“萬(wàn)水千山，求它載著她的愛”和思念的悲哀，回到母親的身邊，進(jìn)入母親的夢(mèng)中。她寄情紙船，終于如愿以償了。

全詩(shī)以紙船為中心意象，從疊紙船、拋紙船、寄情紙船，到想像紙船入母夢(mèng)，自己心想事成，懸念已解，主題已明，卒章顯志，故事圓滿收篇。

五、《成功的花》賞析

1、《成功的花》原文

成功的花，

人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！

然而當(dāng)初她的芽?jī)海?/p>

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。

2、讀《成功的花》

這是一首哲理小詩(shī)。詩(shī)人沒有空洞的說(shuō)教，而是采用比喻和對(duì)比的寫法，用“明艷的花兒”，比喻成功的人士；用“當(dāng)初的芽?jī)骸?，比喻事業(yè)的起步階段；用“淚泉”，比喻努力付出的艱辛；用“血雨”，比喻努力付出的犧牲，又讓前后形成鮮明的對(duì)比，形象地告訴人們，不要只驚羨別人的成功榮譽(yù)，而要看到成功背后所付出的努力與艱辛。

全詩(shī)5行2節(jié)。前1節(jié)、2行，寫人們不能只驚羨花兒的明艷。這里，一以“明艷”形容“成功的花”，突出花兒特別漂亮、特別燦爛；二以看花人既羨慕、又驚嘆的“驚羨”表情，再?gòu)膫?cè)面烘托花兒，從而有效地突出了花兒的優(yōu)秀等級(jí)之高。

這是一層意思，而另一層意思，則是人們對(duì)她的態(tài)度，不能“只驚羨”她，為下文鋪塾。

后1節(jié)、3行，描寫花兒成功的歷程，追溯當(dāng)初她是付出極大的努力、作出巨大的犧牲，才取得成功的。首先，詩(shī)人用“然而”緊承上句“只”字，語(yǔ)意一轉(zhuǎn)，導(dǎo)出對(duì)“當(dāng)初”的追溯。

在追溯中，詩(shī)人對(duì)比著寫，上節(jié)“現(xiàn)時(shí)”的“明艷的花”，“當(dāng)初”她只是個(gè)小“芽?jī)骸保?也不是一下子就長(zhǎng)成的，這中間她“浸透了奮斗的淚泉”，甚至“灑遍了犧牲的血雨”，一句話，“成功的花”是汗水與心血澆灌的，是奮斗與犧牲孕育的，而不是坐享其成，也不是一蹴而就的。在這里，詩(shī)人運(yùn)用了多層次的對(duì)比：“當(dāng)初與現(xiàn)時(shí)”、“芽?jī)号c成功的花”、“奮斗犧牲淚泉與驚羨明艷”，表明了艱苦卓絕，玉汝于成的哲學(xué)道理。

這首詩(shī)是用比喻來(lái)寫花的，花在詩(shī)中只是喻體，而本體則是人，詩(shī)人的意思是：花的成功如此，人才的成長(zhǎng)發(fā)展、事業(yè)的成就輝煌，不也都是如此嗎？從而激勵(lì)人們，一要有堅(jiān)定的信念、遠(yuǎn)大的理想，二要有不屈的精神、頑強(qiáng)的毅力，要想成功，就必須付出努力與汗水。

六、《嫩綠的芽》賞析

1、《嫩綠的芽》原文

嫩綠的芽，

和青年說(shuō)：

“發(fā)展你自己！”

淡白的花兒，

和青年說(shuō)：

“貢獻(xiàn)你自己！”

深紅的果兒，

和青年說(shuō)：

“犧牲你自己！”

2、讀《嫩綠的芽》

這首詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，構(gòu)思精致，采用擬人法，以果樹的現(xiàn)身說(shuō)法，表達(dá)青年的成長(zhǎng)就像果樹一樣，要經(jīng)過(guò)從芽?jī)旱交▋涸俚焦麅喝齻€(gè)階段，勉勵(lì)青年要不斷地發(fā)展充實(shí)自己，甘愿為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，直至犧牲生命。全詩(shī)充滿青春的活力，洋溢著生活的熱情，催人奮進(jìn)，給人以前進(jìn)的勇氣與力量。

詩(shī)人抓住特征，選詞精當(dāng)，用“嫩綠、淡白、深紅”分為修飾“芽?jī)?、花兒、果兒”，表明它們?yōu)楣麡渖L(zhǎng)的三個(gè)階段：以“嫩綠”形容芽?jī)航】低?、富有朝氣；以“淡白”修飾花兒，蘊(yùn)含樸素純潔、不求奢華；以“深紅”描摹果兒，象征成熟豐碩、美麗輝煌。