校園話(huà)劇在二十世紀(jì)初隨著話(huà)劇這一表演形式的出現(xiàn)，逐漸登上中國(guó)戲劇歷史的舞臺(tái)。青年以活躍的思維和飽滿(mǎn)的熱情積極探索中國(guó)話(huà)劇，促進(jìn)其多元化。中國(guó)話(huà)劇于校園話(huà)劇中孕育而生，校園話(huà)劇也在探索中國(guó)話(huà)劇創(chuàng)新發(fā)展的道路上始終保持著先鋒的姿態(tài)。近年來(lái)，隨著依法治國(guó)的不斷發(fā)展，法治理念的傳播也受到重視。政法類(lèi)高校戲劇社團(tuán)在傳播法治理念方面承擔(dān)著重要角色。它們巧妙地將法律知識(shí)融于校園話(huà)劇表演中，通過(guò)有趣的形式助力法治理念的傳播。
一、劇社簡(jiǎn)介
在當(dāng)今眾多政法類(lèi)高校的戲劇社團(tuán)中，山東政法學(xué)院山政劇社是其中一個(gè)具有代表性的校園戲劇社團(tuán)。山東政法學(xué)院的校訓(xùn)是“博學(xué)篤行，剛健中正”，體現(xiàn)了為學(xué)做事做人的基本規(guī)范與原則。山政劇社也秉持這一校訓(xùn)精神，積極回應(yīng)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，并以此為劇目選擇和創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)，來(lái)勉勵(lì)全校師生與時(shí)代共行,與國(guó)家和民族共進(jìn)，追夢(mèng)明天,共創(chuàng)輝煌。山政劇社是集專(zhuān)業(yè)性、娛樂(lè)性為一體的戲劇社團(tuán)，有一名社長(zhǎng)和兩名副社長(zhǎng)，下設(shè)導(dǎo)演部、編輯部、組宣部、外聯(lián)部、策劃部、創(chuàng)意工作室以及秘書(shū)處，同時(shí)部門(mén)內(nèi)的每個(gè)人也都屬于表演部，每周都會(huì)對(duì)成員進(jìn)行基本功訓(xùn)練，并不定期請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)，提高大家在表演藝術(shù)方面的理論與實(shí)踐水平。
他們還會(huì)以各種形式組織學(xué)習(xí)戲劇知識(shí)，如舉辦話(huà)劇大賽、相聲大賽，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作熱情和對(duì)話(huà)劇的喜愛(ài)。除了平時(shí)的排練和拍攝，還會(huì)有形式多樣的精彩團(tuán)建，為每位成員提供學(xué)習(xí)與生活的統(tǒng)一，讓每個(gè)同學(xué)都能展示自己的才華和個(gè)性。此外山政劇社是以山東省話(huà)劇院為掛靠單位，以山東省話(huà)劇院王耀老師和叢中笑老師藝術(shù)指導(dǎo)。本校優(yōu)秀教師顧鑫老師也為劇社指導(dǎo)教師。在校外，山政劇社與世博演藝公司有長(zhǎng)期的合作。所以，山政劇社不僅有輝煌的歷史，而且前途光明，每年有大大小小的各種演出且每年都會(huì)代表學(xué)校參加省級(jí)的新青年大戲節(jié)比賽。
在校內(nèi)，山政劇社也經(jīng)常舉行大規(guī)模公演。2020年12月5日，山東政法學(xué)院為展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采，加強(qiáng)各學(xué)院同學(xué)交流，由山政劇社在該校大學(xué)生素質(zhì)拓展中心舉行第三屆戲劇大賽。最終《吳家祠》榮獲一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)為《主角與配角》、《夢(mèng)》和《你好，瘋子》三等獎(jiǎng)是《愛(ài)演的人》、《一年又一年》、《拼助理》與《十二公民》。2023年3月25日，山東政法學(xué)院舉辦，山政劇社承辦的，以“話(huà)劇寓奮斗，藝術(shù)傳精神”為主題的第五屆話(huà)劇交流賽在知行樓一樓模擬法庭舉行。精挑細(xì)選后，使觀眾深刻感受到堅(jiān)韌不拔、敢于斗爭(zhēng)的民族精神的魅力話(huà)劇《粉墨》獲一等獎(jiǎng)，用幽默的語(yǔ)言告訴我們團(tuán)結(jié)一致的重要性的小品《吃元宵》和用震撼人心的壓軸戲訴說(shuō)愛(ài)我們的人就在身旁的話(huà)劇《戀愛(ài)倒敘》獲二等獎(jiǎng)，用惟妙惟肖的表演再現(xiàn)了四大名著的魅力的話(huà)劇《紅樓夢(mèng)》與展現(xiàn)了當(dāng)代青年如何用積極向上的心態(tài)克服內(nèi)心中的壓力和不惑的《情在心中》表演獲三等獎(jiǎng)。
二、代表作品
山政劇社演出的劇目近百個(gè)，其中也不乏優(yōu)秀作品。《月牙彎彎》（導(dǎo)演：黃克瑤、任紅、邵帥；演出時(shí)間：2012年4月23日）是山政劇社在首屆“新青年”濟(jì)南大學(xué)生戲劇節(jié)展出的作品?！对卵缽潖潯返墓适掳l(fā)生在民國(guó)初年的上海，由高瑋飾演的女學(xué)生月牙因?yàn)榻又窀赣H的有意拆散與好朋友梅子姐的重病，去紅樓接替梅子姐工作。而在三年后的一天，江子竹因查案與月牙在紅樓重逢，一番交流后兩人終于解開(kāi)先前的誤會(huì)，但最后江子竹因奸人的計(jì)謀被殺，月牙因愛(ài)與愧疚也自殺而去。
無(wú)論大型多幕劇還是小型獨(dú)幕劇和小品，都必須以一個(gè)中心事件或一個(gè)中心情緒為線(xiàn)索，其它事件都為中心事件或中心情緒服務(wù)。[1]《月牙彎彎》便是如此，它并非從大維度去展現(xiàn)20世紀(jì)30、40年代上海受外來(lái)侵略后產(chǎn)生的變化，而是從小的方面即聚焦于月牙、江子竹這兩個(gè)具有特殊性與代表性的人及其周?chē)娜撕褪拢瑏?lái)具體、直觀反映當(dāng)時(shí)人們的生活變化。因此，該劇不僅具有條理而且情節(jié)中處處可見(jiàn)細(xì)節(jié)，更容易使觀眾產(chǎn)生共鳴，所以該話(huà)劇獲獎(jiǎng)是在情理之中的。
“舞臺(tái)美術(shù)（舞美）是舞臺(tái)上各種造型藝術(shù)的總稱(chēng)。舞美是為表現(xiàn)特定的戲劇內(nèi)容服務(wù)的，基本功能是營(yíng)造戲劇環(huán)境，為表演（動(dòng)作）提供支點(diǎn)?！盵2]舞美一般包括布景、燈光、化妝、服裝、效果、道具等。其任務(wù)是創(chuàng)造出劇中環(huán)境和角色的外部形象，渲染舞臺(tái)氣氛。如果說(shuō)戲劇藝術(shù)的中心是演員的表演，那么舞美就是為演員的表演藝術(shù)服務(wù)的，是為演員塑造人物形象服務(wù)的。[3]
《月牙彎彎》在舞臺(tái)布置上追求以簡(jiǎn)為美，僅有幾張必要的桌椅，包括演員們的服裝、道具也從簡(jiǎn)，多是自己買(mǎi)的、收藏的與親手做的，頗具“極簡(jiǎn)主義”色彩。在表演上也是如此，每一場(chǎng)景中出現(xiàn)的角色人數(shù)都是剛剛好，既可以完整展現(xiàn)故事情節(jié)，也不會(huì)導(dǎo)致觀眾因?yàn)楸硌萑藬?shù)多而抓不住重點(diǎn)；燈光設(shè)計(jì)也十分簡(jiǎn)單易懂，即隨著情節(jié)發(fā)展將燈光聚焦于重點(diǎn)角色，使觀眾更好明白導(dǎo)演想傳達(dá)的內(nèi)容，且燈光多以藍(lán)色、紅色和紫色為主，既營(yíng)造了當(dāng)時(shí)上海國(guó)破家亡的悲傷氛圍，同時(shí)也更貼合故事發(fā)生地紅樓的環(huán)境。并且該劇巧妙運(yùn)用背景音樂(lè)，在渲染氛圍、增強(qiáng)觀眾體驗(yàn)感同時(shí)也使轉(zhuǎn)場(chǎng)更自然不突兀。在表演方面，幾位演員的表演也十分精湛，月牙、梅子姐兩位女演員細(xì)細(xì)雕琢，一顰一笑都盡態(tài)極妍，完美展現(xiàn)了觀眾們心中紅樓姑娘的魅力。除此以外，甚至是金老爺身邊的隨從這樣的小角色也展現(xiàn)了高超的演技，一舉一動(dòng)都顯示小人得志的模樣，令觀眾與月牙、江子竹感同身受。
《月牙彎彎》生動(dòng)反映了在西方外來(lái)文化影響下上海人思想的逐漸開(kāi)化，大學(xué)生月牙、江子竹知道為愛(ài)爭(zhēng)取，反對(duì)買(mǎi)賣(mài)婚姻，而作為校長(zhǎng)的父親卻欺騙、強(qiáng)迫江子竹為了利益聯(lián)姻，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)上位者的諷刺之情和對(duì)當(dāng)時(shí)局勢(shì)的無(wú)奈和痛心。在戲的最后，月牙和江子竹化解誤會(huì)且因愛(ài)共同死去則體現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)先進(jìn)人士和美好愛(ài)情的欣賞，同時(shí)兩人的結(jié)局也突出了上海局勢(shì)對(duì)上海人的影響，論證了環(huán)境對(duì)人生活的巨大作用，同時(shí)給觀眾帶去遺憾，留下深刻印象。
《致我們終將逝去的青春》（導(dǎo)演：張賽，時(shí)間：2014年，地點(diǎn)：山東劇院）是山政劇社在第三屆“新青年”大學(xué)生戲劇藝術(shù)節(jié)展出的作品。該劇改編于作家辛夷塢同名小說(shuō)《致我們終將逝去的青春》。18歲的鄭微考上竹馬鄰家哥哥林靜所在學(xué)校的鄰校，當(dāng)她充滿(mǎn)期待去大學(xué)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)林靜出國(guó)留學(xué)，失去聯(lián)系。鄭微失落時(shí)刻與室友阮莞、朱小北、黎維娟及師哥張開(kāi)結(jié)下友誼，同時(shí)富家公子許開(kāi)陽(yáng)對(duì)鄭微展開(kāi)追求。備受歡迎的阮莞雖然被眾人仰慕，卻始終堅(jiān)持對(duì)趙世永的愛(ài)。因一次偶然的誤會(huì)使鄭微與老張室友陳孝正互相誤解，但在一次次相處中，鄭微發(fā)現(xiàn)自己喜歡上這個(gè)表面冷酷、內(nèi)心善良的男生，于是開(kāi)始長(zhǎng)久地追求，最終陳孝正也認(rèn)清自己的心，兩人變成戀人。大四畢業(yè)之際陳孝正得到出國(guó)留學(xué)名額，卻遲遲未告訴鄭微，感覺(jué)再次被欺騙的鄭微痛苦地離開(kāi)。而在多年后，鄭微變?yōu)槁殘?chǎng)達(dá)人時(shí)，林靜和陳孝正同時(shí)出現(xiàn)，兩人均希望可以和鄭微再次在一起，覺(jué)得深受陳孝正欺騙且知道林靜離開(kāi)原因的鄭微決定和林靜在一起，而后深?lèi)?ài)林靜的施潔的出現(xiàn)讓鄭微自愿離開(kāi)。
青春一晃而過(guò)，回憶令人悲傷。該劇改編后內(nèi)容有所刪減，但主旨不變，青春讓人活力四射卻也令人悲傷不已的感覺(jué)很好的傳達(dá)到每個(gè)觀眾心中。時(shí)間不隨人們意愿，只是不停歇地向前走著，當(dāng)烈日炎炎的夏天離開(kāi)，迎來(lái)的則是落寞的涼秋，同理，當(dāng)激情四射的青春逝去，我們面對(duì)的即是平淡如水的日子。故我們不必覺(jué)得當(dāng)下了無(wú)生氣，毫無(wú)意義，我們更不必要對(duì)過(guò)去耿耿于懷，希望過(guò)去的事、友情不變，而應(yīng)適應(yīng)這必然的變化，且堅(jiān)定的一直往前走，不回頭。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，失去了就是失去了，迷失在過(guò)去只會(huì)過(guò)不好現(xiàn)在，為未來(lái)留下更多的遺憾。絢爛與平淡，終將從時(shí)間的指縫中湍急流過(guò)，我們能做的是懷念且好好珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
該劇在情節(jié)安排上似乎可以當(dāng)做兩部分來(lái)看，前一部分是鄭微的“夢(mèng)”，美好的令人難以忘懷，而后一部分則是殘酷的平淡現(xiàn)實(shí)。鄭微在劇中既是一顆棋子，也是一個(gè)觀棋者，話(huà)劇通過(guò)鄭微的視角展現(xiàn)不同的女生的不同青春，從而反映了不同的愛(ài)情觀念。鄭微敢愛(ài)敢恨，不吝嗇于表達(dá)愛(ài)意；阮莞雖然被眾人追逐，卻堅(jiān)定愛(ài)著自己男友；黎維娟對(duì)愛(ài)淡漠，選擇嫁給了自己心中的愛(ài)情“金錢(qián)”；朱小北為捍衛(wèi)尊嚴(yán)，否認(rèn)許開(kāi)陽(yáng)的疑問(wèn)；施潔愛(ài)極了林靜，為他不顧自己。林靜的爸爸和鄭薇的媽媽在他們兒女都長(zhǎng)大的時(shí)候，他們確認(rèn)了對(duì)彼此的愛(ài)，而家庭，人們的觀念等導(dǎo)致了他們之間的愛(ài)情必然是個(gè)悲劇，他們的故事則使得話(huà)劇主題內(nèi)涵更豐富，不僅涉及青春還有關(guān)愛(ài)情、社會(huì)，同時(shí)該話(huà)劇情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密，獲得一致好評(píng)是令人信服的。
《夜鶯》（ 編劇:蔡昊宇，導(dǎo)演：韓旭，時(shí)間：2013年11月27日，地點(diǎn)：校禮堂)山政劇社的原創(chuàng)作品。在劇社老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)院的學(xué)生演員團(tuán)結(jié)一心，積極排練。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的排練及磨合，演員們?cè)谡窖莩鲞^(guò)程中，臺(tái)詞熟練，感情真摯，令觀眾深深沉浸于其中。整個(gè)活動(dòng)從劇本準(zhǔn)備、演員選拔、培訓(xùn)到排練、演出，不僅讓演員們能夠充分鍛煉自我，同時(shí)增添了該校的藝術(shù)氣息。[4]
《罪與贖》時(shí)間:2015年5月13日，地點(diǎn)：歷山劇院）是山政劇社在第四屆“新青年”大學(xué)生戲劇節(jié)表演的原創(chuàng)節(jié)目，奪得新青年二等獎(jiǎng)，同時(shí)2013級(jí)刑事司法學(xué)院張旭臨榮獲優(yōu)秀原創(chuàng)編劇獎(jiǎng)、優(yōu)秀導(dǎo)演獎(jiǎng)、優(yōu)秀男演員獎(jiǎng)，2014級(jí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院李旭梅獲得優(yōu)秀女演員獎(jiǎng)。《罪與贖》呈現(xiàn)了主人公經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，在司法部門(mén)得到公正的對(duì)待，最終得以洗清冤枉的全過(guò)程。該劇既體現(xiàn)出了人性的光輝，還展現(xiàn)了司法的公正，從而增強(qiáng)了人們之間的信任與對(duì)法治的信服和尊崇。最難得是演員通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作向觀眾展現(xiàn)了主人公在是與非、對(duì)與錯(cuò)面前掙扎糾結(jié)的思想轉(zhuǎn)變過(guò)程。
三、發(fā)展困境與建議
21世紀(jì)以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的各種媒介的發(fā)展推動(dòng)了線(xiàn)上文化娛樂(lè)活動(dòng)的多元化，提高了大眾參與文化藝術(shù)活動(dòng)的便捷度，也在一定程度上降低了線(xiàn)下藝術(shù)活動(dòng)的市場(chǎng)號(hào)召力。當(dāng)下藝術(shù)生態(tài)環(huán)境的變化使得越來(lái)越多的藝術(shù)形式不再局限于為專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)愛(ài)好者服務(wù)，而轉(zhuǎn)向大眾消費(fèi)群體，拓展觀眾規(guī)模。這為大眾帶來(lái)了更為多樣化的藝術(shù)選擇但同時(shí)也導(dǎo)致了話(huà)劇的受眾群體被不斷分流。[5]并且疫情爆發(fā)后的禁止大型活動(dòng)政策一定程度上阻礙了校園話(huà)劇的開(kāi)展，加之校組織宣傳不夠到位、劇目吸引力減弱等問(wèn)題，山政劇社逐漸陷入發(fā)展困境。我認(rèn)為山政劇社可以從以下幾方面進(jìn)行改善：
第一、劇目創(chuàng)作本土化，發(fā)揮地域符號(hào)價(jià)值。正常情況下，某地的話(huà)劇表演受眾多為本地人，校園話(huà)劇這種特殊范圍的表演更是如此，如果本地觀眾在觀看話(huà)劇時(shí)，能夠欣賞到具有本土色彩的話(huà)劇，便能更好使觀眾與劇目之間產(chǎn)生共鳴，對(duì)劇目更有親切感，極大程度上可以吸引更多特定的觀眾。而對(duì)于外地的同學(xué)而言，他們來(lái)到當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)也被當(dāng)?shù)氐莫?dú)特文化所吸引，因此對(duì)于他們來(lái)說(shuō)或許具有本地特色的話(huà)劇更有吸引力。故山政劇社在進(jìn)行話(huà)劇創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)把本土區(qū)域的各種元素智慧融入話(huà)劇創(chuàng)作中，注入獨(dú)具特色的文化符號(hào)魅力。齊桓公、孔子、孫臏、田單、顏真卿、辛棄疾、李清照等，山東自古以來(lái)從不缺優(yōu)秀的文臣武將，這些歷史名人既有名氣也有曲折經(jīng)歷，是話(huà)劇改編的好素材，若將其改編成話(huà)劇既可以豐富觀眾知識(shí)，還可以給予觀眾向上的力量?；氐浇瑥拈_(kāi)放煙臺(tái)為通商口岸、強(qiáng)占膠州灣到濟(jì)南慘案、一戰(zhàn)勞工，山東問(wèn)題的形成和解決也是列強(qiáng)們對(duì)中國(guó)的侵略和爭(zhēng)奪的表現(xiàn)的重要一環(huán)，這些表現(xiàn)與山東人民的英勇反抗也極具教育意義。當(dāng)代，考公、教育話(huà)題在山東始終火熱，且作為我國(guó)唯一一個(gè)工業(yè)門(mén)類(lèi)齊全、黃金儲(chǔ)存量最多、蔬菜產(chǎn)量第一的省份，山東的發(fā)展史與山東人民的奮斗史就是一個(gè)移動(dòng)的素材庫(kù)。
第二、豐富藝術(shù)表現(xiàn)形式，提升劇目表現(xiàn)力。在當(dāng)下市場(chǎng)環(huán)境中，本身便為大ip的話(huà)劇大多已被翻拍，所以除了內(nèi)容方面，校園話(huà)劇在ip翻拍時(shí)可以改變形式，適當(dāng)打破傳統(tǒng)，融入音樂(lè)、舞蹈等元素，進(jìn)而提升劇目的吸引力。如天津美域話(huà)劇團(tuán)推出的大獲成功的劇目《將愛(ài)，請(qǐng)進(jìn)行到底》（演出時(shí)間；2013年10月到11月期間的每周四至周日晚7點(diǎn)；地點(diǎn)：樂(lè)天劇場(chǎng)）便在其中融合了脫口秀、歌唱、相聲等多種藝術(shù)表演形式，改變了大眾對(duì)于話(huà)劇的傳統(tǒng)認(rèn)知。因此，山政劇社應(yīng)多向成功劇目吸取經(jīng)驗(yàn)，將更多有活力的、新鮮的元素注入話(huà)劇之中，推動(dòng)劇目表演創(chuàng)新。[6]此外還可以翻譯出英語(yǔ)版本，將受眾擴(kuò)大為本校的外籍學(xué)生，通過(guò)這種方式不僅可以讓外籍學(xué)生感受到溫暖，還可以將中華文化進(jìn)行傳播，這種獨(dú)特的形式甚至還可能增加學(xué)校在國(guó)內(nèi)外知名度和認(rèn)可度。
第三、針對(duì)定位有目地創(chuàng)作，既要獲取關(guān)注也要贊譽(yù)。校園話(huà)劇創(chuàng)作大致可分兩類(lèi)模式，一類(lèi)是隨傳媒變化而即使更新的劇目，追隨時(shí)下最新最熱話(huà)題而進(jìn)行創(chuàng)作和打磨，這樣能獲得受眾市場(chǎng)的認(rèn)可，贏得關(guān)注。另一類(lèi)是對(duì)精品劇目進(jìn)行打造，這類(lèi)劇目對(duì)藝術(shù)的追求、品牌的形成、文化符號(hào)的樹(shù)立都有重大意義，既可以吸引專(zhuān)業(yè)人士的關(guān)注甚至是助力，也可以吸引校內(nèi)外投資。
第四、使用與時(shí)俱進(jìn)的傳媒科技，為話(huà)劇表演賦能。校園話(huà)劇展示的舞臺(tái)較小，限制場(chǎng)景布置的真實(shí)性和感染力，若因此別出心裁的話(huà)劇內(nèi)容無(wú)法完美傳達(dá)給每位觀眾，實(shí)在可惜。因此我們應(yīng)充分利用新媒體的發(fā)展，碰撞藝術(shù)與科技的火花。山東建筑大學(xué)的學(xué)生在《咫尺匠心》（2021年6月23日，筑基會(huì)堂）舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)中，參照了新媒體視域下戲劇的種種改良手段并將其應(yīng)用于劇中，提升了藝術(shù)美學(xué)效應(yīng)，將話(huà)劇與多媒體全景式現(xiàn)代科技手段相結(jié)合，突破了傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)了沉浸式體驗(yàn)。上海戲劇學(xué)院打造的前衛(wèi)戲劇《白蛇傳 2.0》（編?。毫_周；導(dǎo)演：周可；演出時(shí)間：2022年11月；地點(diǎn)：上海大劇院世界）第五幕在表現(xiàn)白素貞因雄黃現(xiàn)形，許仙驚慌失措的情節(jié)時(shí)，采用投影技術(shù)將白蛇投影在五塊白布上，許仙則在白布中穿梭，充分展現(xiàn)其驚慌感，保證了數(shù)字技術(shù)與故事內(nèi)核的統(tǒng)一，使觀眾深度沉浸在劇情氛圍之中。[7]
同時(shí)也可以通過(guò)將精品話(huà)劇錄像上傳至官方賬號(hào)或者改編為電影，來(lái)擴(kuò)大傳播范圍。我國(guó)知名民營(yíng)話(huà)劇團(tuán)開(kāi)心麻花便將精品話(huà)劇如《驢得水》《夏洛特?zé)馈返仍俅胃木帪殡娪?，推?dòng)其獲得了廣泛的觀眾認(rèn)可與知名度，不斷提高其競(jìng)爭(zhēng)力。而在排演階段，話(huà)劇也可以充分利用傳媒科技力量，比如借鑒電影前期宣發(fā)的策略，將部分片段上傳至抖音等短視頻平臺(tái)以吸引關(guān)注，為話(huà)劇預(yù)熱。如果表演的時(shí)間比較長(zhǎng)，可以專(zhuān)門(mén)在幕間休息時(shí)為觀眾提供一些其他娛樂(lè)內(nèi)容。針對(duì)校園話(huà)劇通過(guò)拉幕布的方式來(lái)切換故事場(chǎng)景我覺(jué)得可以學(xué)習(xí)一些大劇院的方式將其更換為將光撤掉，這樣可以盡可能的縮短場(chǎng)景切換所需時(shí)長(zhǎng)且轉(zhuǎn)換更為自然。山政劇社最需解決的就是一定要建立專(zhuān)門(mén)的賬號(hào)來(lái)介紹和展示作品，給觀眾渠道，方便吸引固定觀眾也方便宣發(fā)。
四、結(jié)語(yǔ)
思政教育是我國(guó)教育的重要一環(huán)，也是極有難度的一環(huán)。因此豐富思政教育的途徑是必要。從學(xué)生心理可接受、喜愛(ài)層面創(chuàng)新教育形式，更有利于增強(qiáng)思政課教化育人的作用。話(huà)劇作為一門(mén)綜合的藝術(shù)，更容易使觀眾獲得視聽(tīng)兼容的感官聯(lián)動(dòng)體驗(yàn)感，“校園戲劇不僅營(yíng)造了一個(gè)良好的校園文化氛圍，提高了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)，也鍛煉了他們各方面的社會(huì)適應(yīng)能力?！盵8]除了在美育方面的作用，校園戲劇在思政教育方面也作出了顯著貢獻(xiàn)，通過(guò)趣味的方式有效提高大學(xué)生的思想水平、道德素質(zhì)并使他們牢記。因此通過(guò)校園話(huà)劇來(lái)推動(dòng)校園思政教育是極為有效的，我相信若山政劇社能夠更好結(jié)合時(shí)代需求與技術(shù)，精心鉆研劇目，做好宣發(fā)推動(dòng)校園話(huà)劇的發(fā)展，該校的思政教育也一定會(huì)取得更大的成就。
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作者單位：西北政法大學(xué)戲劇影視研究所
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