我國正處于經(jīng)濟發(fā)展的新階段，需要大量的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，職業(yè)教育就是培養(yǎng)這類人才的有效方式，能夠滿足國家經(jīng)濟發(fā)展的人才需求。同時，職業(yè)教育在兼顧理論知識學(xué)習(xí)的同時，也為學(xué)生提供了實踐操作的渠道，以便于學(xué)生在就業(yè)時擁有更核心的競爭力。
當(dāng)然了，職業(yè)院校能夠為學(xué)生提供的實踐機會也有多少之分，而在我國以農(nóng)業(yè)發(fā)展與藥材種植為主的甘肅省，就成立了眾多農(nóng)業(yè)科技企業(yè)，該省份的甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就與這些企業(yè)均建立了良好關(guān)系，為學(xué)生們謀求了更多的實踐與就業(yè)機會，得到了廣泛的關(guān)注。
據(jù)了解，產(chǎn)教融合是該校人才培育的主要方式，近些年來，甘農(nóng)職院持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，建立“聯(lián)國企補鏈條”企校協(xié)同，構(gòu)建了以甘肅農(nóng)墾集團為中心，以河西慶和公司種業(yè)、隴東慶環(huán)公司羊業(yè)、隴南茶業(yè)、隴中薯業(yè)為四點的“一心四點”產(chǎn)教融合服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展格局。
這些企業(yè)都是建立在當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢作物基礎(chǔ)之上，是當(dāng)?shù)匕l(fā)展較為突出的企業(yè)，其企業(yè)規(guī)模和發(fā)展前景自然不容小覷，學(xué)生們也能夠在企業(yè)中獲得更多的學(xué)習(xí)與實踐機會。同時，甘農(nóng)職院的企業(yè)教師含量非常高，聘用了行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家235名，雙師型教師占53.63%，學(xué)生們在企業(yè)教師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)成長，其所具備的技能自然也能更好的滿足企業(yè)的人才需求，拓寬了他們的就業(yè)渠道。
除此之外，這些企業(yè)也在當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展中扮演著重要的角色，是當(dāng)?shù)厝瞬虐l(fā)展的主要陣地，每年都需要大量的專業(yè)人才進行儲備與補充，該校作為合作院校，能夠為學(xué)生爭取到的就業(yè)資源也會更充裕。
除了校企合作，農(nóng)業(yè)作為發(fā)展的基石，來自官方的關(guān)注與支持同樣毋庸置疑，該校與蘭州市城關(guān)區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局（鄉(xiāng)村振興局）、蘭州市城關(guān)區(qū)青白石街道、甘肅省農(nóng)業(yè)科學(xué)院蔬菜研究所、蘭州勵程智慧農(nóng)業(yè)有限公司聯(lián)合共建蘭州市城關(guān)區(qū)青白石農(nóng)業(yè)科技示范園，開展農(nóng)民種瓜技術(shù)培訓(xùn)、白蘭瓜新品種育種和品種改良，建立線上線下銷售平臺，注冊了農(nóng)產(chǎn)品“青白石”商標(biāo)，助力白蘭瓜產(chǎn)業(yè)振興。
這樣的校地企合作對于甘農(nóng)職院來講非常普遍，該校另有與甘肅農(nóng)墾集團、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省市場監(jiān)督管理局、甘肅省秦王川農(nóng)業(yè)高科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)示范基地管理辦公室開展合作共建等眾多項目同期施行，該校也因此被認(rèn)定為甘肅省黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校。
來自企業(yè)與官方的高度信任是該校綜合實力的直接證明，也是其人才培育能力的直接佐證。除此之外，在此過程中所需要的大量專業(yè)人才、實踐操作自然都是校方負(fù)責(zé)培養(yǎng)，不僅學(xué)校學(xué)生得到了大量的學(xué)習(xí)實踐機會，教研人員也擁有了更加可復(fù)制、更落地的教學(xué)方法，促進該校的進一步發(fā)展。
作為職業(yè)院校，甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院本就以實踐能力見長，在此基礎(chǔ)上，該校與眾多行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的杰出企業(yè)進行深度合作，校地企三方融合育人，提升了學(xué)生綜合實力的基礎(chǔ)上，也拓寬了他們的就業(yè)渠道，是值得學(xué)生重點考慮的優(yōu)質(zhì)平臺。
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