吐槽青年出品
摘要：誰(shuí)在意“播報(bào)是否有失誤”呢？這不是用戶視角，而可能是一種上位凝視視角，一種自我把玩、自?shī)首詷返膶徝酪暯?，一種“形式壓倒內(nèi)容”的低階專業(yè)視角。這種技術(shù)審美傾向，隱藏著電視新聞傳播上那種根深蒂固的形式主義美學(xué)，上視凝視的形式美學(xué)，而不是用戶凝視的內(nèi)容美學(xué)。如果我們的新聞有著非常硬核的新聞內(nèi)容，即使播報(bào)時(shí)有點(diǎn)兒小失誤，那又如何呢？?jī)?nèi)容為王，不是“0失誤為王”。
問諸君一個(gè)問題，你打開電視看新聞的時(shí)候，最關(guān)心什么？是關(guān)心新聞的內(nèi)容，事實(shí)真相上的解渴程度，熱點(diǎn)事件上的挖掘深度，主播的顏值，還是特別介意新聞主播有沒有小失誤？我想，正常的關(guān)注點(diǎn)，肯定是新聞內(nèi)容吧。這就是我看到“AI播報(bào)0失誤”這種媒介技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用時(shí)的感受，0失誤很好，但真正的媒體用戶并不關(guān)心這個(gè)，他們關(guān)心的是播報(bào)了什么新聞，是不是貼近民生，突發(fā)事件中記者是否在現(xiàn)場(chǎng)，熱點(diǎn)上有沒有提供獨(dú)家。
春節(jié)期間，某地廣電集團(tuán)的“地方新聞聯(lián)播”節(jié)目，創(chuàng)新使用AI數(shù)字人進(jìn)行新聞播報(bào)，且做到了0失誤率，這一現(xiàn)象引發(fā)社會(huì)關(guān)注。AI浪潮之下，有網(wǎng)友對(duì)人工智能服務(wù)新聞工作點(diǎn)贊，也有人在留言區(qū)發(fā)出“播音專業(yè)學(xué)生碎了”“有了數(shù)字主播，真人主持人過完年后還有班上嗎”等感慨。有媒體新聞?dòng)浾咴诓稍L中發(fā)現(xiàn)，已有播音專業(yè)學(xué)生因感到壓力而更換了考研方向。
我的判斷是，那些因?yàn)椤澳硞€(gè)熱點(diǎn)”就立馬更換考研方向的學(xué)生，可能本來就不配讀播音專業(yè)；一個(gè)人因?yàn)槟撤N新技術(shù)的出現(xiàn)立刻就喪失專業(yè)自信，說明他根本就沒有入這個(gè)專業(yè)的門。不是他拋棄了某個(gè)專業(yè)，而是他缺乏對(duì)這個(gè)專業(yè)的深層了解、不具備該專業(yè)不易被外物所惑的核心素養(yǎng)，而被這個(gè)專業(yè)所篩選和拋棄。一看到“AI播報(bào)0失誤”就嚇得更換考研方向，好像這個(gè)專業(yè)所有的核心素養(yǎng)、培養(yǎng)技能、職業(yè)追求就是圍繞“0失誤”，這是對(duì)一個(gè)專業(yè)的矮化認(rèn)知。“AI播報(bào)0失誤”對(duì)這個(gè)專業(yè)也是一種反向測(cè)試，在“避免口誤”這種技藝上，機(jī)器人有某種超人能力，如果主播只把自己當(dāng)成一個(gè)讀稿機(jī)器，那么這個(gè)工作應(yīng)該交給人工智能，因?yàn)椤白x稿機(jī)器”是超人的，反向測(cè)試在于，主播在“播報(bào)新聞”上有沒有機(jī)器不可及的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)？
先說說這個(gè)創(chuàng)新，把“播報(bào)0失誤”當(dāng)成一個(gè)大大的媒體新聞融合創(chuàng)新點(diǎn)，本來就是缺乏用戶思維的體現(xiàn)。就像本文開頭所言，從用戶視角來看，他們其實(shí)根本不是太在意新聞播報(bào)工具、技術(shù)層面的問題，顏值、腔調(diào)、氣場(chǎng)、讀稿的準(zhǔn)確度，都不怎么重要。重要的是新聞內(nèi)容，獨(dú)家新聞，回應(yīng)關(guān)切，熱點(diǎn)在場(chǎng)，民生情懷，激濁揚(yáng)清。真正應(yīng)追求和彰顯的融合創(chuàng)新，應(yīng)該圍繞“用戶核心需求”去精益求精，而不是用戶無(wú)感的那些邊緣形式、邊緣技術(shù)上無(wú)意義的精益求精。值得反思的是，當(dāng)下人工智能在新聞融合的上應(yīng)用，多集中在用戶無(wú)感的花哨形式層面，而在新聞生產(chǎn)的核心功能上，突發(fā)事件中的突破，災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)的突進(jìn)，新聞?wù){(diào)查中的深度挖掘，毫無(wú)助益。我們的媒介融合，不要在工具化、技術(shù)化、機(jī)械化的低端層面炫技了。
誰(shuí)在意“播報(bào)是否有失誤”呢？這不是用戶視角，而可能是一種上位凝視視角，一種自我把玩、自?shī)首詷返膶徝酪暯牵环N“形式壓倒內(nèi)容”的低階專業(yè)視角。這種技術(shù)審美傾向，隱藏著電視新聞傳播上那種根深蒂固的形式主義美學(xué)，上視凝視的形式美學(xué)，而不是用戶凝視的內(nèi)容美學(xué)。如果我們的新聞?dòng)兄浅Ｓ埠说男侣剝?nèi)容，主播所播多是用戶真正關(guān)注的熱點(diǎn)，來自現(xiàn)場(chǎng)，熱點(diǎn)中心，滿足了公眾對(duì)事實(shí)真相的好奇與期待，真正體現(xiàn)了“新近發(fā)生的事實(shí)準(zhǔn)確客觀之報(bào)道”這種關(guān)鍵新聞屬性，即使播報(bào)時(shí)有點(diǎn)兒小失誤，字念錯(cuò)了，地名中的多音字沒讀對(duì)，打磕巴了，停頓的地方有問題，那又如何呢？?jī)?nèi)容為王，不是“0失誤為王”。
網(wǎng)絡(luò)上有不少關(guān)于新聞主播口誤的精彩合集，各種讓人捧腹的失誤名場(chǎng)面，播報(bào)“今夕何夕”上突然卡殼，“勞動(dòng)節(jié)”播成“勞動(dòng)姐”，“遼寧和沈陽(yáng)”禿嚕成“遼陽(yáng)”，播報(bào)時(shí)手上的遙控器掉了，“死傷”讀成“死?！保岸砹_斯”讀到“俄羅詩(shī)”“俄羅濕”，“馬航失聯(lián)”讀成“馬聯(lián)失航”，等等。小小失誤，又如何呢？即使讀者截屏出來了，只是當(dāng)成一個(gè)玩笑，并沒有影響人們對(duì)主播的喜愛。這些小口誤，反而更讓人看到了主播的不易，巨大直播壓力上難免偶爾會(huì)有小小失誤。小小口誤，這種“人的痕跡”也讓人感受到了播報(bào)新聞的是一個(gè)人，這個(gè)人跟自己一樣，有壓力，說話太快可能會(huì)禿嚕，這個(gè)播報(bào)新聞的人帶著與新聞匹配的情感、情性與情懷。重要的是新聞內(nèi)容，小小口誤，一笑了之罷了。
人工智能不斷突破，它的應(yīng)用進(jìn)入很多領(lǐng)域，這些機(jī)器的“反向測(cè)試”是對(duì)很多專業(yè)想象的重構(gòu)，是一種去機(jī)器化、去模板化的反身思考機(jī)會(huì)。如果你覺得工作很容易被機(jī)器取代，說明你平常做的工作缺乏創(chuàng)造性和人的優(yōu)勢(shì)，說明你就是一個(gè)機(jī)器而已。AI沖擊下，人們對(duì)機(jī)器“類人功能”的崇拜，跪倒在技術(shù)面前，背后是自身思維與功能的退化，人類花了無(wú)數(shù)年從類人猿進(jìn)化到人，如今卻又為機(jī)器的類人功能頂禮膜拜，說明思維在退化，在技術(shù)狂飆突進(jìn)的語(yǔ)境下缺乏思維和智能的超越性。機(jī)器人在“0口誤”上比你厲害，你在新聞生產(chǎn)上相比機(jī)器人有沒有優(yōu)勢(shì)？你在播報(bào)時(shí)對(duì)所播新聞的理解上、與用戶的情感親和互動(dòng)上、對(duì)演播室突發(fā)的處置上，相比機(jī)器有沒有優(yōu)勢(shì)？
不要把新聞播報(bào)工作矮化為工具。如果追求0口誤，用戶自己去生成新聞就行，多數(shù)社交平臺(tái)本身自帶文字轉(zhuǎn)譯功能，秒速能把新聞長(zhǎng)文字轉(zhuǎn)化成AI機(jī)器人聲情并茂的播報(bào)，早就0失誤了。這種技術(shù)語(yǔ)境下，那種“AI主播0口誤”的價(jià)值何在？“AI播報(bào)0失誤”很好，下次就別播了！當(dāng)成一種技術(shù)外圍層面的“反向測(cè)試”挺有意思，應(yīng)該內(nèi)容為王，不是形式為王。對(duì)了，我絕不是一個(gè)反技術(shù)的文化自戀主義者，而是一個(gè)珍惜自身專業(yè)、不易被新技術(shù)所惑、張揚(yáng)人本主義的專業(yè)價(jià)值信奉者。
（聲明，本公號(hào)排斥任何AI，絕不會(huì)以AI生成文字。敬惜文字和思想，保持寫作自信，從拒絕機(jī)器做起。）
這本《時(shí)評(píng)中國(guó)5:用批判性思維阻斷庸?！?，如書名所呈現(xiàn)，就是分享深度觀點(diǎn)表達(dá)的一些思維方法：我們?cè)谌粘Ｉ钪薪邮芰颂唷袄硭?dāng)然”，太多“理所當(dāng)然”凍結(jié)在絲滑的判斷中，讓我們的很多寫作停留于膚淺的表面，在觀點(diǎn)的“自由市場(chǎng)”中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。相比前面幾本“時(shí)評(píng)中國(guó)”，本書更重視閱讀積累和思維方法的訓(xùn)練，如何有效率地閱讀，如何在閱讀中形成積累，如何在日常養(yǎng)成批判性思維方法，如何找到有競(jìng)爭(zhēng)力的角度，如何讓表達(dá)既有深度又有美感，讓時(shí)評(píng)和議論文能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。本書每一章前特別增加了“10個(gè)閱讀與積累技巧”“10種讓角度與眾不同的方法”“增加語(yǔ)言感染力的10個(gè)途徑”“迅速提升寫作流暢感的10個(gè)步驟”等方法卡片，提升快思、快寫、快傳的寫作實(shí)操力。
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