家長(zhǎng)都喜歡拍下孩子的生活瞬間，這很正常，記錄孩子的點(diǎn)滴，等孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)再回頭看，有很多驚喜和感慨，孩子的成長(zhǎng)只有一次，這些記錄都會(huì)成為最寶貴的回憶。

但是隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，有了自己的想法，他們對(duì)于媽媽的拍攝也有了意見(jiàn)。

我原來(lái)每天都會(huì)拿著手機(jī)隨時(shí)給孩子拍照或者拍攝視頻，如今孩子6歲了，對(duì)我的這個(gè)舉動(dòng)有很大$APPEND大意見(jiàn)，比如她不開(kāi)心的時(shí)候不準(zhǔn)拍，哭的時(shí)候更不準(zhǔn)拍，有的時(shí)候玩的開(kāi)心看到我拿起手機(jī)也會(huì)指著說(shuō)“不準(zhǔn)拍我”。

說(shuō)這些就是想表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)：孩子長(zhǎng)大了，雖然她們還不知道什么叫“肖像權(quán)，但是她們的確有了自己的想法，她們可能真的不大喜歡家長(zhǎng)隨時(shí)隨刻拍攝，如果當(dāng)她們知道家長(zhǎng)把她們的狀態(tài)發(fā)到朋友圈或者開(kāi)放的平臺(tái)，一定更有意見(jiàn)。

可有的家長(zhǎng)就是認(rèn)為這是兒戲，用兒戲的態(tài)度對(duì)待孩子的抵觸。

孩子因?yàn)闆](méi)看哪吒哭鬧，家長(zhǎng)是怎么做的

這個(gè)春節(jié)，哪吒爆火，哪吒成了大家討論的焦點(diǎn)，的確有很多點(diǎn)可以討論，魔童哪吒，大愛(ài)殷夫人，敖丙的可憐，龍王的顏，申公豹一家人，無(wú)辜的小鼠，不內(nèi)耗的石磯娘娘……

緊接著開(kāi)學(xué)了，哪吒勢(shì)必會(huì)成為同學(xué)之間討論的焦點(diǎn)。

有沒(méi)有沒(méi)看哪吒的，一定有啊，而且應(yīng)該還有不少人沒(méi)看這個(gè)電影。

一個(gè)媽媽就發(fā)了一個(gè)視頻，視頻中一個(gè)女孩穿著睡衣大哭，媽媽配文字：“今天開(kāi)學(xué)第一天，全班人都在討論哪吒，就她一個(gè)人沒(méi)看過(guò)，我說(shuō)周末帶她去，她非要現(xiàn)在就去，明天和同學(xué)討論?！?/p>

一下子就把自卑敏感的女兒暴露在全國(guó)的網(wǎng)友面前了。

看完第一反應(yīng)，想到的不是該看不該看，或者是孩子的這個(gè)舉動(dòng)背后透露的信息，而是“這個(gè)媽媽太不地道了”。

全班都看了，只有一個(gè)小孩沒(méi)看

但是還是想分析一下這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)現(xiàn)象很常見(jiàn)，如果看到這個(gè)視頻就著急忙慌批判孩子虛榮，我覺(jué)得是不夠客觀的。

媽媽自己也說(shuō)了，全班都看了，大家都在討論，但是只有女兒沒(méi)看，她完全插不進(jìn)話(huà)，這種時(shí)候她覺(jué)得自己被冷落了，她不高興了，她想馬上去看，有這樣的情緒說(shuō)明孩子是個(gè)正常的孩子。

孩子壓抑自己的情緒，默默不開(kāi)心，才不是正常的。

這真的算不上是一種虛榮心，所以別急著給孩子貼標(biāo)簽。

當(dāng)然了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，而不是拿著手機(jī)，不顧孩子的形象，拍下孩子這一幕，孩子知道以后真的會(huì)很生氣。

青春期的小孩，包括青春期前后的小孩，自尊心是很強(qiáng)的，他們需要獲得家長(zhǎng)的尊重。

這個(gè)孩子當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的某一方面的認(rèn)知跟同學(xué)有距離了，第一反應(yīng)是回家找媽媽?zhuān)@是正常的，當(dāng)然了，要立刻馬上就觀看，還是有一點(diǎn)執(zhí)拗的，說(shuō)明孩子平時(shí)是家人們的掌中寶，給予一定的引導(dǎo)和糾正，就沒(méi)有問(wèn)題了。

如何正確引導(dǎo)孩子的這種行為

等孩子逐漸長(zhǎng)大，有了自己的圈子，很多家長(zhǎng)會(huì)面臨這樣類(lèi)似的問(wèn)題：我的同學(xué)都看了某個(gè)電影，而我沒(méi)看；我的同學(xué)穿著什么樣的鞋子，而我沒(méi)有；我的同學(xué)去哪里玩了，而我沒(méi)有；我的同學(xué)有多少零花錢(qián)，而我沒(méi)有……

明確來(lái)說(shuō)，這就是一種攀比，而這種攀比的存在也實(shí)屬正常。

孩子的心智不成熟，進(jìn)入到集體環(huán)境中，往往社交會(huì)朝著那個(gè)“擁有更好的東西”的孩子身上聚集，在孩子幼小的心靈里，在沒(méi)有正確引導(dǎo)的前提下，她們很容易形成“擁有了某種東西就擁有了擁護(hù)和友情”，攀比的最初形式一定是這樣的。

孩子越小，越容易糾正孩子理性看待。

核心點(diǎn)在于，讓孩子有良好的自我肯定，能夠從家人和自己的家庭中感受到溫暖，能夠通過(guò)溝通了解這個(gè)世界的很多規(guī)則。

如果孩子具備了這些特點(diǎn)，那么外界同學(xué)的那些“擁有”和“炫耀”對(duì)孩子的影響力就會(huì)消退，甚至?xí)?，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心深處有寧?kù)o的港灣，這個(gè)港灣就是家庭，是家人，是父母。

孩子如何才能具備這樣的能力呢？溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境，理性的家長(zhǎng)，平等的溝通，還有一直被尊重。

這是基礎(chǔ)，但是有這些基礎(chǔ)，孩子也不一定不會(huì)羨慕別人，當(dāng)孩子回到家跟父母表達(dá)了“別人擁有什么，我沒(méi)有”的時(shí)候，我們要告訴孩子他（她）擁有什么，以及如果真的想要擁有目前沒(méi)有的東西，該如何做。

孩子回到家說(shuō)沒(méi)有看過(guò)哪吒，想要立刻馬上看哪吒，這樣才能明天上學(xué)的時(shí)候，跟同學(xué)們討論，這個(gè)時(shí)候解決方法是，網(wǎng)上搜一搜哪吒的劇情和熱點(diǎn)，講給孩子聽(tīng)，并告訴孩子周末一定帶她去，而不是舉著手機(jī)拍著孩子哭鬧的一幕。

結(jié)語(yǔ)

個(gè)人覺(jué)得家庭教育的核心，還是在于尊重，不要總是俯視孩子，尊重孩子的個(gè)性，接受孩子是獨(dú)立的個(gè)體，當(dāng)我們不把小孩當(dāng)孩子的時(shí)候，當(dāng)我們可以平視孩子，愿意跟孩子深度溝通的時(shí)候，孩子也會(huì)帶給家長(zhǎng)很多驚喜。