文︱鄧飛
隨著中小學生內地交流考察計劃的開展，加上兩地姊妹學校締結計劃推行超過20年，香港學生北上交流已成為常態(tài)化活動。然而，基于成本和簽證等考慮因素，內地學生南下考察仍未成規(guī)模。隨著文化體育及旅游局公布《香港旅游業(yè)發(fā)展藍圖2.0》，提出開拓不同客源等策略，筆者認為香港應善用本身資源，積極拓展針對內地中小學生透過“研學旅游”的模式，來港交流。
“研學旅游”是內地術語，意即把旅游項目和文化教育結合，與香港的“境外交流考察”或“游學團”相似。2016年11月，國家教育部等11個部門發(fā)布了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，將研學旅行納入中小學教育教學計劃，要求各地采取有力措施推動其有序且快速發(fā)展。這類活動由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行和集中食宿方式開展，將研究性學習和旅行體驗結合。從此，“研學旅游”這種結合旅游和文化教育的嶄新教育方式便應運而生。
2017年國家教育部發(fā)布《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，明確指出要以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、國情教育、國防科工和自然生態(tài)等五大板塊為主題，為在校中小學生在全國各省市打造研學旅游的內容、路線和建設愛國教育基地或者營地。根據中國旅游研究院的研究，2019年我國研學旅行市場規(guī)模達164億元，參與企業(yè)逾7300家。
“研學旅游”無論是當地或跨省，都能讓學生既讀萬卷書，亦行萬里路，同時促進文化和旅游業(yè)發(fā)展。內地有句說話：“文化搭臺，經濟唱戲”，這表明“研學旅游”不僅具有文化和教育價值，更能帶動當地旅游、餐飲、住宿及相關產業(yè)的增長，刺激經濟發(fā)展。
香港擁有豐富的旅游資源，無論在歷史文化、創(chuàng)新科技、自然風光，以及紅色景點和革命遺跡方面，都可以整理出各具特色的路線，加以推廣。除了眾所周知的辛亥革命名人遺跡，香港更有軒尼斯道的八路軍辦事處，以及奶路臣街的越南共產黨成立點；香港抗戰(zhàn)及海防博物館、香港沙頭角抗戰(zhàn)紀念館、甚至教聯會的愛國教育支援中心，都可以成為研學和愛國教育基地。另外，警察博物館、懲教博物館、大館，以及立法會綜合大樓，都是很具特色的“一國兩制”教育研學旅游資源，讓內地學生認識香港特區(qū)的特色。
香港若要拓展“研學旅游”，筆者建議從以下四方面著手：
一，與內地有關部門商討
積極洽談讓香港特區(qū)納入內地學校進行“研學旅游”的地區(qū)名單中，促進內地學生赴港進行研學活動。
二，結合姊妹學校締結計劃
香港600多間小學和400多間中學，絕大多數已經和內地不同省市的學校結盟。若能將上述景點向國家申請成為研學基地和愛國教育基地，這些基地便會納入到“研學旅游”的名單中，在這情況下，香港便可邀請內地姊妹學校來港“研學旅游”。
三，規(guī)劃不同路線
目前內地有兩種研學模式，一是參加專門的研學旅游平臺，二是由學校自行組織。然而，香港過往沒有針對這些目標群組進行宣傳，內地學生來港往往需要自行摸索路線，建議特區(qū)政府規(guī)劃不同路線，例如歷史文化、創(chuàng)新科技、生態(tài)旅游和紅色旅游等，透過文體旅局或各駐內地辦地處，積極向內地學校積極推廣宣傳，并向國家有關部門申請成為教育基地，增強品牌效應；宣傳時亦需注意采用內地術語，例如“研學旅游”，使對方清晰理解。
四，借助抗戰(zhàn)勝利紀念活動
今年是抗戰(zhàn)勝利八十周年紀念，內地師生普遍了解中國抗戰(zhàn)歷史，但對于香港的貢獻卻認識不足。香港許多翻新景點、博物館和紀念館都與抗戰(zhàn)紀念息息相關，強烈建議當局把握抗戰(zhàn)勝利八十周年紀念的契機，推出專門針對“研學旅游”的計劃，讓內地學生了解香港對中華民族抗戰(zhàn)的歷史貢獻。
總括來說，香港擁有豐富的旅游資源和獨特的歷史文化，這些都為“研學旅游”提供了良好的基礎。通過與內地學校合作，不僅能夠提升兩地的教育和文化交流，更可帶動香港經濟增長，并在融入國家發(fā)展大局中，發(fā)揮積極作用。
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