每到高考填報(bào)志愿時(shí)，便會(huì)愁壞一堆考生和家長——“想沖一沖更好的學(xué)校，但又怕被調(diào)劑到冷門專業(yè)”。

但這種情況，在南方科技大學(xué)并不存在，因?yàn)樗笠粚W(xué)的是通識(shí)課程，大二才開始專業(yè)分流，最重要的是，它充分尊重考生的意愿，讓學(xué)生們自由選擇專業(yè)。

看到這，也許并不能打動(dòng)你，畢竟它只是一所非常年輕的院校，而且并非985/211。

但“雙導(dǎo)師制”，無疑是它相較于其它985名校一個(gè)不可忽視的優(yōu)勢(shì)，由于教育資源豐富，而學(xué)生基數(shù)不多，因此能照顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校為每位學(xué)生配備了兩名導(dǎo)師，其中一位是學(xué)業(yè)導(dǎo)師，另外一位是生活導(dǎo)師。

我們都知道，導(dǎo)師在大多數(shù)高校和本科生沒多大關(guān)系，只有研究生才配備導(dǎo)師，現(xiàn)如今，南方科大打破常規(guī)，讓學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目。

這樣的培養(yǎng)方式，讓南方科大每年的就業(yè)質(zhì)量喜人，留學(xué)率和保研率很高，超過大多數(shù)985院校。

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那么，頂著非985/211名號(hào)的南方科大，真的比985還香嗎？

一種觀點(diǎn)認(rèn)為“

本人2015屆化學(xué)系學(xué)生，已畢業(yè)。

回想起來在南科大讀書，首先想到的應(yīng)該是自由和寬容吧。

自由是你在這所學(xué)校可以實(shí)現(xiàn)任何你想做的事情。

選專業(yè)?

沒問題，就算人爆滿了學(xué)校也給你塞進(jìn)去（計(jì)算機(jī)）。

換專業(yè)?

沒問題，大三都有同學(xué)不停的換專業(yè)。

不想?yún)⒓邮裁葱@活動(dòng)?

沒問題，你在南科大四年一次正規(guī)活動(dòng)都不參加都沒問題，只要你能順利畢業(yè)。

我室友大學(xué)四年了，“wx”這個(gè)軟件都沒有下載過，

每次學(xué)校要我們綁什么東西的時(shí)候，他說他沒“wx”，不想下載，學(xué)校就默許了這件事情。

這我想在傳統(tǒng)學(xué)校是不現(xiàn)實(shí)的。

至于寬容嘛，也是自由衍生出來的。

我記得有一次行政樓有個(gè)廁所是給外賓用的，不知道什么原因?qū)W生不能用，就有學(xué)生寫了一副對(duì)聯(lián)“行政廁所，精致如斯”貼在了廁所的門上。

這件事情學(xué)校出來道歉了，說做的不對(duì)。

我看到的是學(xué)校的知錯(cuò)能改和對(duì)學(xué)生極端行為的理解和寬容。

還有一次清明節(jié)有學(xué)生在南科大標(biāo)志的地方放置白菊，導(dǎo)致同學(xué)們爭相效仿，學(xué)校也沒做很多嚴(yán)厲的處罰。

所以南科大的氛圍很奇妙，你可以看到一群未經(jīng)社會(huì)錘煉的同學(xué)在空間里吐槽各種各樣的問題，進(jìn)行“空間治?！?，然后覺得南科大這樣不行，那也不行。

其實(shí)我想對(duì)這些涉世未深的同學(xué)們說，你去其他大學(xué)，或者日后的工作中，你像現(xiàn)在這么理想主義或者一腔孤勇，是很容易碰壁的，生活中不可能處處讓你滿意，尤其是大學(xué)要照顧那么多人的利益。

南科大給予了學(xué)生最強(qiáng)大的自由度，利用好了會(huì)受益頗多。

但是就我身邊的同學(xué)而言，很多都是剛剛高考完的小孩子，突然給這么大的自由度，很容易就沉淪了，我也是這樣的。

最后一點(diǎn)是，煉就了一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，在當(dāng)下的環(huán)境，985/211學(xué)校再好，也會(huì)飽受爭議，但是我相信南科大的學(xué)子早已經(jīng)微笑的面對(duì)著這一切，等待著學(xué)校被公認(rèn)的那一天。

另外一種觀點(diǎn)認(rèn)為“

本人是2024屆高考生，由于南科大離家近，所以來了這里。

主要是寫一些有關(guān)學(xué)校就讀體驗(yàn)以及個(gè)人對(duì)于學(xué)校發(fā)展的一些想法。

一、宿舍條件

盡管宿舍并不是決定一個(gè)人未來前途、收入的因素，我還是決定談一談宿舍。

宿舍的確是我所了解過大學(xué)中相對(duì)較好的，本人之前參觀過武大、華科、中大等學(xué)校的老宿舍（注意，老宿舍，新的宿舍條件也不錯(cuò)，但是某些學(xué)校是抽簽，所以憑運(yùn)氣）。

湖畔宿舍年份比較久，但是也僅僅只有十余年，并且是獨(dú)立衛(wèi)浴，二期宿舍的條件更好（并且鑒于目前宿舍緊張，不知道會(huì)不會(huì)有第三期）。

湖畔宿舍的最大優(yōu)點(diǎn)是離食堂近，例如本人居住的湖畔1棟宿舍離湖畔食堂與中心食堂僅不到100米，距離琳恩圖書館與一丹圖書館僅100~200米，離教學(xué)樓僅有200-300米，盡管宿舍老一些，但是上課、出學(xué)校（六號(hào)門或一號(hào)門→寶能城）、吃飯極其方便。

二期宿舍裝修更好，不過是公共衛(wèi)浴，優(yōu)點(diǎn)是不用自己打掃衛(wèi)生，缺點(diǎn)是有些人會(huì)介意。

本科生宿舍為四人間，湖畔宿舍為上床下桌，二期宿舍為獨(dú)立床鋪。

二期裝修風(fēng)格更加明快一些，如果喜歡鮮艷顏色的可以加入致新書院或“樹”字輩書院，他們的宿舍在二期。

致仁書院和致誠書院的宿舍在湖畔宿舍。

二、圖書館、教學(xué)樓、科研樓

南方科技大學(xué)+現(xiàn)有三個(gè)圖書館：琳恩圖書館、一丹圖書館、涵泳圖書館。

其中面積最大的是琳恩圖書館，藏書主要為文理科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、藝術(shù)、歷史等）；

一丹圖書館次之，藏書主要為工科類書籍。

涵泳圖書館最小，藏書多為限量、珍品、藏品。

不過館中的書籍似乎并沒有特別多，電子資源的占比似乎要大一些。

目前有三個(gè)教學(xué)樓（第一教學(xué)樓、第二教學(xué)樓、第三教學(xué)樓)，其中，仍在開展教學(xué)活動(dòng)的有第一教學(xué)樓與第三教學(xué)樓，第二教學(xué)樓好像沒有特別多的教學(xué)活動(dòng)。

第一教學(xué)樓為最早的教學(xué)樓，因此教學(xué)設(shè)施比較陳舊，不過本學(xué)期和這個(gè)寒假學(xué)校對(duì)第一教學(xué)樓的墻面和地面進(jìn)行了整體翻修，更換了大量桌椅和教學(xué)設(shè)施。

第三教學(xué)樓設(shè)施非常新，有很多坐著很舒服的椅子（關(guān)注點(diǎn)錯(cuò)誤），同時(shí)也是大部分上機(jī)用機(jī)房所在地。

科研樓主要有三棟，名字同樣為第X科研樓。

三、教學(xué)質(zhì)量體驗(yàn)與學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)質(zhì)量體驗(yàn):

老師教學(xué)水平有高有低，基本上按照學(xué)長學(xué)姐的評(píng)教來選老師基本能夠獲得良好的上課體驗(yàn)。

有些老師的教學(xué)水平確實(shí)不高，這可能是因?yàn)樗麄兇_實(shí)不太適合上課，而更適合搞研究。

同樣，獲得一個(gè)好的成績需要付出比較大的努力，尤其是基礎(chǔ)課（如高數(shù)、線代、大物、計(jì)算機(jī)等），想要獲得一個(gè)比較高的成績需要運(yùn)氣和努力。

本人由于期中考得不好所以最終績點(diǎn)不是特別高（不過計(jì)算機(jī)和英語給我拉回來了一點(diǎn)）。

計(jì)入績點(diǎn)的課程采用十三級(jí)計(jì)分制，根據(jù)分?jǐn)?shù)段賦績點(diǎn)。

對(duì)于成績復(fù)核，與許多大學(xué)一樣，成績復(fù)核是有可能扣分的，我聽說某位同學(xué)因?yàn)槌煽儚?fù)核被查出改錯(cuò)的地方直接被扣下一個(gè)檔。

學(xué)習(xí)氛圍:

我們那年本科生的平均績點(diǎn)估計(jì)在3.5/4.0（百分換算80分，4.3績點(diǎn)制3.76）左右（去年應(yīng)該也在這個(gè)位置），這表明，大部分同學(xué)還是挺努力的。

同樣，本屆相當(dāng)多競賽生，例如奧林匹克競賽金牌、銀牌、銅牌大約有20來個(gè)，省一、省二等有競賽經(jīng)歷的同學(xué)更多。

他們相當(dāng)一部分是由于南科大本科搞科研很容易過來的。

學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍相當(dāng)濃厚，由于開學(xué)的書院導(dǎo)師選擇，許多同學(xué)會(huì)與導(dǎo)師溝通科研事宜。

同樣，圖書館座位有時(shí)會(huì)短缺，非期中期末周和寒暑假仍然會(huì)有人在圖書館學(xué)習(xí)。

單論學(xué)習(xí)氛圍的話，南科大確實(shí)跟985、211院校的區(qū)別并不大。

四、書院制、導(dǎo)師制

書院制:

書院制度是比較出名的，從一開始的致仁書院，擴(kuò)張到目前六個(gè)書院（致仁、致誠、致新、樹仁、樹德、樹禮)，擴(kuò)張的主要原因就是維持書院制存在的意義——如果書院的人太多，那么書院也就毫無意義。

每一個(gè)書院具有自身的特色，但是據(jù)本人觀察，各個(gè)書院之間并沒有極端明顯的區(qū)別，最多就是某些書院的足球隊(duì)很厲害、某些書院總是拿運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體冠軍等等，書院之間的區(qū)別可能是思政課程、書院活動(dòng)（如致仁書院的“家宴”活動(dòng)等)不太一樣。

書院決定了你的宿舍在哪里，例如致仁書院在湖畔一二棟，致誠似乎在三四棟，其余不太清楚。

導(dǎo)師制:

本科生可以在開學(xué)前通過發(fā)郵件的形式聯(lián)系導(dǎo)師，或者直接在系統(tǒng)中選擇導(dǎo)師進(jìn)行雙選，最終學(xué)校會(huì)保證每個(gè)人都有一位書院導(dǎo)師（曾用名：生活導(dǎo)師，導(dǎo)致某位家長誤解為“生活老師”，在聯(lián)系不到孩子的時(shí)候“命令”一位講席教授去尋找自己的孩子，非常尷尬，于是在學(xué)生工作會(huì)議上決定修改為書院導(dǎo)師）。

進(jìn)入院系以后，學(xué)校會(huì)配備學(xué)院導(dǎo)師（曾用名：學(xué)術(shù)導(dǎo)師），主要指導(dǎo)學(xué)業(yè)、科研等事宜。

書院導(dǎo)師對(duì)于你的科研方向影響并不大，主要還是負(fù)責(zé)你適應(yīng)大學(xué)生活、正確對(duì)待學(xué)業(yè)成績等事情，當(dāng)然，你要是想要找老師聊天大可以約他，只要提前發(fā)郵件或者“wx”即可，一般導(dǎo)師有時(shí)間就行。

同時(shí)，你也可以與書院導(dǎo)師談學(xué)術(shù)問題，他們也相當(dāng)歡迎你與他們交流。

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