本文授權(quán)轉(zhuǎn)自：藍(lán)橡樹(shù)（ID: blue_oak)，作者：立正媽媽
名校畢業(yè)，不工作，不社交，蝸居在大城市一角。
“全職兒女”、“爛尾娃”、“啃老族”、“蟄居族”、“985廢物”……
近年來(lái)，新一代年輕人選擇躺平、擺爛、得過(guò)且過(guò)人生的熱搜，常會(huì)引起熱議。
他們大多對(duì)人生感到迷茫、找不到前進(jìn)的方向、也看不到奮斗的意義、又無(wú)能為力改變現(xiàn)狀，所以干脆選擇自我封閉、在越活越喪氣的道路上破罐子破摔。
“每次看到我兒子這個(gè)樣子，我都后悔為什么要生下他？供他吃穿，供他上名校，供他考研，結(jié)果現(xiàn)在每天在家打游戲，混吃等死。還說(shuō)不得，一說(shuō)就鬧，甚至用仇視的眼光怒視我們！”類(lèi)似這樣痛心疾首地控訴，成為越來(lái)越多家長(zhǎng)的滿(mǎn)腹苦楚。
為什么父母費(fèi)勁心力培養(yǎng)，卻養(yǎng)出了“喪”“頹”“懶”“怨”的娃？
擺爛并不可恥，
就是不想“爭(zhēng)氣”了
豆瓣有個(gè)「985 廢物引進(jìn)計(jì)劃」小組，這里匯聚著幾十萬(wàn)高學(xué)歷的名校學(xué)霸。這些別人眼中的資優(yōu)生，卻自嘲是“廢物”。
他們有著共同的特質(zhì)，都曾經(jīng)戴著多年“好學(xué)生”的光環(huán)站在巔峰，如今卻跌入谷底——
成績(jī)優(yōu)異，名校光環(huán)，從小被夸大的，典型的“別人家的孩子”；
但這種榮耀在畢業(yè)后戛然而止，曾經(jīng)最努力的人甚至開(kāi)始擺爛；
內(nèi)在極為沖突，骨子里的傲嬌和不自信互相打架。
這些從小活在掌聲和關(guān)注中的天之驕子，習(xí)慣了在父母制定好的藍(lán)圖里按班就部地奮斗，為了“名牌大學(xué)”一個(gè)目標(biāo)拼盡全力。但當(dāng)走出社會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)所謂的成功遠(yuǎn)不是一張優(yōu)異的成績(jī)單所能實(shí)現(xiàn)的。
現(xiàn)實(shí)的蹂躪，尊嚴(yán)的踐踏，工作的挫敗，自我能力的懷疑，無(wú)不撕扯著他們脆弱的內(nèi)心，讓他們走入自暴自棄的境地。
《半月談》雜志曾在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新興的奇特群體，叫“城市蹲族”。
“城市‘蹲族’特指來(lái)自中產(chǎn)家庭，受過(guò)大學(xué)教育，擁有一手‘好牌’、被人寄予厚望，卻不爭(zhēng)氣，選擇‘放棄’自我、甘當(dāng)社會(huì)‘隱形人’的年輕人，他們往往以‘現(xiàn)實(shí)低欲望、網(wǎng)上多沖浪’的方式閑散度日。”
“蹲”是不愿意往前走，也不愿意往后退，只想蹲在那，蜷縮且回避。
畢業(yè)于985高校的王彬，在應(yīng)聘屢屢碰壁后，干脆逃離內(nèi)卷大軍，選擇了另一條“蹲平”路線(xiàn)——
“只要不花錢(qián)，就沒(méi)人強(qiáng)迫我上班?！?/strong>
放棄父母強(qiáng)加給他的攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房的需求，不婚不育不談戀愛(ài)，削弱對(duì)高品質(zhì)物欲的追求，一年控制在2萬(wàn)塊內(nèi)的花銷(xiāo)，讓他不必過(guò)996的日子，擁有大把時(shí)間可以奢侈地虛度時(shí)光，做自己想做的事。
“我不是廢人，只是暫時(shí)不想拼了?！?/strong>
看著父母對(duì)他堂堂名牌大學(xué)生，卻選擇當(dāng)一個(gè)“城市蹲族”不爭(zhēng)氣行為的嘆息，他的想法跟豆瓣上“985廢物引進(jìn)小組”一致：
“爭(zhēng)氣”是給別人看的，只要我不被外界欲望裹挾，氣的就是別人，“爭(zhēng)”回來(lái)的就是自己。
“不求上進(jìn)”的選擇，
深藏茍延殘喘的無(wú)奈
現(xiàn)實(shí)的屢屢碰壁后，讓選擇擺爛的年輕人越來(lái)越多。
但這些表面活得“喪”，看起來(lái)“零”欲望，實(shí)際上本質(zhì)卻是對(duì)生活的無(wú)力和內(nèi)心的不自信。
沒(méi)有人生來(lái)就“喪氣”，不過(guò)是被外界一次次“錘打”后，才變得“不求上進(jìn)”。
豆瓣上有一篇很火的貼子，叫《記錄每一個(gè)假裝上班的日子，直到被戳穿的那天》。
“90年的處女座，剛剛過(guò)完30歲生日，重度肥胖，未婚，深陷網(wǎng)貸，重度撒謊精。從去年12月中旬開(kāi)始就沒(méi)有工作了，騙家里人考公務(wù)員混了半年。最近父親催著找工作，現(xiàn)在每天假裝出門(mén)上班。
以前在書(shū)里看到假裝上班的人，覺(jué)得非常不能理解，結(jié)果現(xiàn)在自己也變成了這樣的人，也不知道能混到哪天。所以想記錄一下，身在泥潭，如果能爬起來(lái)，回頭看看也有意思，如果爬不起來(lái)，那就爬不起來(lái)吧?！?/p>
讀了十幾年書(shū)，一直疲于奔波在內(nèi)卷的“高速路”上，當(dāng)出了社會(huì)，才發(fā)現(xiàn)自己“脫軌”了，嵌入不了，干脆躺平了。
無(wú)論是“蹲族”、“躺平族”、“啃老族”、“擺爛族”，背后無(wú)不藏著這些從小活在溫室里，最終社會(huì)化失敗的年輕人的集體迷茫。
“其實(shí)我挺理解那些蹲族的，左邊是險(xiǎn)峰，右邊是峭壁，是勇于攀險(xiǎn)峰，還是甘于崖下吃土？有人選擇了維護(hù)自己的驕傲，有人選擇了享受安逸，當(dāng)然，還有人不做選擇，就掛在一棵搖搖欲墜的樹(shù)上茍延殘喘?！?/p>
“是懶，是怕，也是失望?！?/strong>
畢業(yè)于211，,來(lái)深圳打拼幾年，最終卻走上“蹲居”之路的秦琴，特別理解被迫掛在樹(shù)上的那份“習(xí)得性無(wú)助”。
在別人看來(lái)，他們表面上是無(wú)欲無(wú)求，選擇了躺平看風(fēng)景，實(shí)際上，在看似自得其樂(lè)的“做自我”背后，卻隱藏著波瀾翻滾的忐忑和惶恐。
“承認(rèn)自己是一個(gè)‘蹲族’其實(shí)挺恥辱的，這是標(biāo)準(zhǔn)的失敗者形象，很多人質(zhì)疑‘你爸媽辛苦供你上大學(xué)就是為了讓你蹲？’所以我選擇躲起來(lái)不見(jiàn)人?！?/p>
“從前300塊一個(gè)小時(shí)的補(bǔ)習(xí)班，父母搶著給我報(bào)名，眼睛都不眨一下。如今30塊的飯盒，我都要糾結(jié)很久也點(diǎn)不下手，畢竟銀行卡的余額很快要朝不保夕?！?/p>
“打游戲時(shí)我排解寂寞最常用的方式，在游戲中我可以是高高在上的King，但關(guān)了電腦，現(xiàn)實(shí)總會(huì)提醒我，你是個(gè)loser?！?/p>
“躺平久了，也不是沒(méi)想過(guò)爬起來(lái)。但發(fā)現(xiàn)，落后太遠(yuǎn)，已經(jīng)追不上。四處碰壁后，期待和自信被擊碎，又退回來(lái)繼續(xù)蹲。蹲得越久，人越消沉，漸漸地更提不起勁來(lái)找工作了?！?/p>
誰(shuí)是真心實(shí)意想“擺爛”呢？不過(guò)是無(wú)力抵擋的生存焦慮，帶來(lái)可望不可即的倦?yún)?，于是在努力過(guò)后，不得已選擇了妥協(xié)和放棄。
明明“一手好牌”，
為何要“就地躺平”
面對(duì)越愛(ài)越多“不求上進(jìn)”的年輕人，多位專(zhuān)家指出——
當(dāng)代年輕人所表現(xiàn)出的自我逃避、缺乏目標(biāo)、找不到生存的價(jià)值和意義等特征，與從小的高壓學(xué)習(xí)環(huán)境、大學(xué)進(jìn)校便開(kāi)始的“內(nèi)卷”、入職后的機(jī)械勞動(dòng)等都存在現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)。
躺平看似是妥協(xié)、放棄，但其實(shí)年輕人用自己的方式，在消解外在環(huán)境對(duì)個(gè)體的規(guī)訓(xùn)。
單一的教育模式，欠缺社會(huì)化能力
在學(xué)歷貶值與日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的雙重壓力下，從小習(xí)慣了活在父母規(guī)劃藍(lán)圖里的大學(xué)生，走出校園卻發(fā)現(xiàn)自己像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，失去了方向。
在12到18歲本該完成社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，他們被困在了封閉的校園和沉重的課業(yè)中，失去了自我探索的動(dòng)力和機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了與社會(huì)建立聯(lián)結(jié)的最佳時(shí)機(jī)。缺乏獨(dú)立思考的能力，也缺乏與人交往的技巧，更缺乏面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)的勇氣。
當(dāng)他們走出校園，才發(fā)現(xiàn)自己除了書(shū)本知識(shí)，一無(wú)所有。
現(xiàn)實(shí)和期待的巨大落差，導(dǎo)致的挫敗和羞恥
原本大眾以為名校畢業(yè)證是可以“獲得面子的標(biāo)志”，結(jié)果屢屢碰壁的求職和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，卻讓他們從“學(xué)業(yè)優(yōu)秀生”跌落成“失敗者形象”，羞恥感油然而生。
沒(méi)法實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)意義上的“成功”，使得他們羞于回到熟人社會(huì)建構(gòu)的場(chǎng)域中，這既是不想受人“指點(diǎn)”，也是希望給自己和家人“留面子”。
現(xiàn)實(shí)巨大的壓力，深感無(wú)望
身處快節(jié)奏的生活，每日被無(wú)盡的工作任務(wù)、高昂的生活成本壓得喘不過(guò)氣。職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)殘酷，晉升之路漫長(zhǎng)且充滿(mǎn)不確定性，努力似乎總看不到盡頭?？粗缃幻襟w上他人光鮮亮麗的生活，對(duì)比自己微薄的收入、狹小的出租屋，內(nèi)心的落差感愈發(fā)強(qiáng)烈。
在理想與現(xiàn)實(shí)的巨大鴻溝前，不知道自己的付出何時(shí)能得到回報(bào)，未來(lái)的方向又在何方，只能在迷茫中繼續(xù)負(fù)重前行。
自我追求和職場(chǎng)現(xiàn)狀的矛盾沖突
同時(shí)，“找一份好‘工作’”和“無(wú)意義的上班”，是不斷考驗(yàn)這一代追求自我的年輕人的選擇題。自我意識(shí)覺(jué)醒的他們，拒絕從事身體、心理上有困乏的工作，認(rèn)為內(nèi)心的自由和快感更為重要。
就業(yè)壓力增大導(dǎo)致牌面貶值和內(nèi)卷蔓延，無(wú)休止的重復(fù)勞動(dòng)、畸形的職場(chǎng)文化和被規(guī)訓(xùn)洗腦的優(yōu)績(jī)社會(huì)定律，都讓他們感到如同困獸般壓抑，所以一旦萌發(fā)職業(yè)倦怠，就想逃離。
心靈的枯竭，陷入“四無(wú)”狀態(tài)
在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，許多當(dāng)代年輕人自幼便被卷入 “讀書(shū)至上” 的漩渦。從小到大，堆積如山的課本與習(xí)題冊(cè)成了他們生活的全部，生命力過(guò)早被消磨殆盡。
內(nèi)心世界的荒蕪，使得他們的心靈枯竭，被孤獨(dú)和無(wú)助填滿(mǎn)，陷入一種對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力、對(duì)真實(shí)世界沒(méi)興趣、社交無(wú)能力、對(duì)生命價(jià)值無(wú)感受的“四無(wú)”狀態(tài)，雖然在最朝氣蓬勃的年紀(jì)，卻總顯得無(wú)精打采，疲憊不堪，沉迷玩游戲、刷短視頻，在虛擬世界里尋找慰藉。
一旦離開(kāi)了父母的耳提面命后，“如魚(yú)離水”，一旦遭遇挫折就“萎靡不振”，干脆“報(bào)復(fù)性地放飛自我”或“迷茫地誤入歧途”。
心理上斷奶，思想上解放，行動(dòng)上獨(dú)立
教育從來(lái)不僅僅局限于課本上，社會(huì)大學(xué)才是更廣闊的課堂。
如何幫助年輕人順利擺脫困境，以更蓬勃、更積極、更多維的心態(tài)去面對(duì)社會(huì)給的種種考驗(yàn)，需要從“心理上斷奶，思想上解放，行動(dòng)上獨(dú)立”三個(gè)方面入手——
1、心理上斷奶
父母后退一步，孩子才能往前一步，這是學(xué)走路的必經(jīng)過(guò)程。父母放開(kāi)了手，孩子才能張開(kāi)羽翼，嘗試飛翔。
沒(méi)有吃過(guò)苦頭，經(jīng)歷過(guò)磨難的孩子，習(xí)慣了依賴(lài)父母的保護(hù)，指望別人來(lái)遮風(fēng)擋雨，自然不相信自己能夠獨(dú)當(dāng)一面，也無(wú)法在現(xiàn)實(shí)的錘煉中鍛煉出銅墻鐵壁，強(qiáng)大內(nèi)心。
只有幫助孩子摒棄畏難情緒，敢于試錯(cuò)且勇于試錯(cuò)，在挫折中成長(zhǎng)，在坎坷中進(jìn)步，才能一步步戒除心理上的依賴(lài)，學(xué)會(huì)獨(dú)當(dāng)一面。
2、思想上與時(shí)俱進(jìn)
大學(xué)不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。
學(xué)歷不是保住金飯碗的致勝法寶，能力才是。
當(dāng)今社會(huì)并不缺人才，缺的是創(chuàng)新型人才，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能把握時(shí)代、引領(lǐng)潮流。
在優(yōu)績(jī)社會(huì)的洗腦下，一心只讀圣賢書(shū)的學(xué)子們，需要抬頭看世界，不再把績(jī)點(diǎn)和分?jǐn)?shù)當(dāng)作唯一的追求。
因?yàn)閱慰窟^(guò)往的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)無(wú)法面對(duì)這個(gè)快速變化的時(shí)代。只有解放思想，積極因時(shí)制宜，突破自我潛能，在不斷變化中保持足夠的競(jìng)爭(zhēng)力，才能在瞬息萬(wàn)變的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
就像，訂書(shū)機(jī)從來(lái)沒(méi)想過(guò)有一天，自己除了訂紙張，還能訂外賣(mài)袋子。
及時(shí)“轉(zhuǎn)型”，就業(yè)的道路無(wú)可限量。不要將目標(biāo)局限于卷不起，躺不平的鐵飯碗爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，而是“因勢(shì)而變”，努力將“興趣愛(ài)好”和“生活技能”結(jié)合成“工作”，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
這個(gè)時(shí)代活得更好的，不是那些學(xué)歷更高的學(xué)子，而是更能適應(yīng)社會(huì)變革的才子。
3、行動(dòng)上領(lǐng)先一步
如果說(shuō)有什么能力可以讓大學(xué)生“贏在起跑線(xiàn)上”？那么一定是持續(xù)的學(xué)習(xí)力。
不管工作場(chǎng)景、工作模式、工作所需的理論、工作所需的方法技巧如何變化，可以跑贏變化的，一定是跟著變化與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)力。
正如茨威格所說(shuō)的，“在我們的今天，我們的昨天和前天之間，所有的橋梁都折斷了。”
再?zèng)]有現(xiàn)成的答案可以參考，我們需要在劇烈的變化中去尋找答案。
面對(duì)社會(huì)層出不窮的新需求，越來(lái)越多的大學(xué)生學(xué)會(huì)了擁抱新技術(shù)，踏足新領(lǐng)域，挖掘新興職業(yè)，將曾經(jīng)“不務(wù)正業(yè)”的職業(yè)“轉(zhuǎn)正”，催生出新的市場(chǎng)和崗位。
心理上，思想上與時(shí)俱進(jìn)，行動(dòng)上領(lǐng)先一步，另辟途徑，尋求出口，才能讓自己成為不同領(lǐng)域的佼佼者。
每一個(gè)看似“蹲下”、“躺平”、“擺爛”的孩子，內(nèi)心都深藏著一顆無(wú)助脆弱的心靈。與其責(zé)怪，不如伸出援手。
只有家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)，共同給與更多的支持和信任，幫助他們站起來(lái)，重整旗鼓，才能撥開(kāi)迷霧，讓他們找到自己的熱情和價(jià)值所在，點(diǎn)燃內(nèi)心的小宇宙，勇敢向前跑。
-每日教育新知-
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