近期。國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)主任鄭柵潔介紹，將擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，打造上萬所義務(wù)教育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，建設(shè)上千所優(yōu)質(zhì)普通高中。同時(shí)，持續(xù)推動(dòng)高等教育提質(zhì)升級(jí)，進(jìn)一步增加“雙一流”建設(shè)高校本科招生的規(guī)模，今年力爭(zhēng)再增加2萬人。總之，我們將努力讓更多的孩子能夠接受更加公平、更加優(yōu)質(zhì)的教育。
截至3月6日，已有三所“雙一流”高校官宣擴(kuò)招，其中包括清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、云南大學(xué)。
雙一流”高校的發(fā)展歷程
2017年1月：“雙一流”建設(shè)正式啟動(dòng)，明確實(shí)施辦法
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)同意，教育部、財(cái)政部、中華人民共和國(guó)國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》。
2017年9月21日首批“雙一流”名單公布，打破終身制
教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》。“雙一流”建設(shè)高校名單公布，共137所大學(xué)，包括了42所世界一流大學(xué)建設(shè)高校和95所一流學(xué)科建設(shè)高校?！半p一流”實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，每五年評(píng)估一次，打破終身制。
2022年2月11日：第二輪“雙一流”名單發(fā)布，部分首輪學(xué)科警示與撤銷
2022年2月14日，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委公布《第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單》，公布第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單和給予公開警示（含撤銷）的首輪建設(shè)學(xué)科名單。其中16個(gè)首輪“雙一流”建設(shè)學(xué)科被公開警示或撤銷。
2025年1月19日：教育強(qiáng)國(guó)規(guī)劃綱要發(fā)布，擴(kuò)大“雙一流”建設(shè)范圍
中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。要求加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。圍繞中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，自主科學(xué)確定“雙一流”標(biāo)準(zhǔn)，聚焦優(yōu)勢(shì)學(xué)科適度擴(kuò)大“雙一流”建設(shè)范圍。完善質(zhì)量、特色、貢獻(xiàn)導(dǎo)向的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系，健全動(dòng)態(tài)調(diào)整和多元投入機(jī)制，加大資源配置力度。
2025年3月5日：“雙一流”本科擴(kuò)容，新興學(xué)科布局加速
教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬表示，將推進(jìn)“雙一流”高校本科擴(kuò)容。以推動(dòng)新興學(xué)科和交叉學(xué)科的培養(yǎng)，進(jìn)一步借科技轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)變革的規(guī)律來加大人才培養(yǎng)，比如人工智能、生物技術(shù)、新能源、新材料等諸多領(lǐng)域要加快布局。優(yōu)化現(xiàn)有的學(xué)科，并適度增強(qiáng)新的學(xué)科。同時(shí)穩(wěn)妥扎實(shí)推進(jìn)“雙一流”高校本科擴(kuò)容，大力提升職業(yè)教育。
985、211、雙一流高校分布
“雙一流”高校是中國(guó)高等教育體系中的頂尖力量，代表了國(guó)家在高等教育領(lǐng)域的最高水平。其地域分布不僅反映了各省份的教育資源分配情況，也深刻影響著區(qū)域經(jīng)濟(jì)、科技和文化的發(fā)展。按省份統(tǒng)計(jì)，北京、江蘇、上海入選的高校數(shù)最多，都在10所以上。中西部地區(qū)的“雙一流”高校數(shù)量較少，且分布不均。例如，河南、河北等人口大省分別僅有2所和1所“雙一流”高校，而青海、寧夏、貴州等省份則各僅有1所。
未來，通過優(yōu)化高校布局、推動(dòng)區(qū)域協(xié)同發(fā)展、加強(qiáng)地方高校建設(shè)等措施，有望逐步縮小區(qū)域間的高等教育資源差距，實(shí)現(xiàn)更加均衡和可持續(xù)的發(fā)展。這不僅有助于提升中國(guó)高等教育的整體水平，也將為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展注入新的動(dòng)力。
總結(jié)
隨著優(yōu)質(zhì)教育資源供給的不斷擴(kuò)大和“雙一流”建設(shè)的深入推進(jìn)，我國(guó)教育事業(yè)將迎來新的發(fā)展機(jī)遇。這不僅有助于提升整體教育水平，也將為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展注入新的動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
熱門跟貼