晚上陪著三年級(jí)的小寶寫作業(yè)，有一道閱讀理解題是根據(jù)文言文《南轅北轍》寫出文章的寓意！
《南轅北轍》是我們很熟悉的一個(gè)成語(yǔ)，典故出自《戰(zhàn)國(guó)策》，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一個(gè)魏國(guó)人想要去楚國(guó)，而楚國(guó)位于魏國(guó)的南方，這個(gè)人卻反其道而行，非要駕著車往北走。
路人給他說(shuō)走錯(cuò)方向了，而他解釋說(shuō)他的馬很好、他帶的路費(fèi)很多、他的車夫駕駛技術(shù)很高超，但是這些優(yōu)勢(shì)反而使他離楚國(guó)越走越遠(yuǎn)了，這個(gè)典故形象地說(shuō)明了行動(dòng)與目的完全相反，結(jié)果兩者之間距離會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)的道理。
文章的寓意，百度上的標(biāo)準(zhǔn)答案是做任何事情都必須先確定正確的方向和方法，方向不對(duì)就永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到目標(biāo)！
寓意當(dāng)然非常正確，但是對(duì)于好奇的小朋友來(lái)說(shuō)，看了這個(gè)典故就覺(jué)得就有點(diǎn)疑惑了，小寶說(shuō)如果朝著相反方向走也可以到達(dá)的啊，大不了繞著地球轉(zhuǎn)一圈就可以了，嗯！說(shuō)得似乎也有道理！
一時(shí)語(yǔ)塞不知怎么回答，只好給他解釋，這個(gè)典故是發(fā)生在古時(shí)候，那個(gè)時(shí)候人們對(duì)世界的認(rèn)知和我們現(xiàn)代不一樣，古時(shí)候的人認(rèn)為我們所生活的地球是無(wú)窮大的，所以反方向行走只會(huì)離目的地越走越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到！
而現(xiàn)代人們已經(jīng)知道地球不是無(wú)窮大的是圓形的，反方向走雖然行駛距離遠(yuǎn)了，但在圓形的軌道上計(jì)算，只要你一直往前走，離目的地還是越來(lái)越近，理論上是能夠到達(dá)的。
但是地球的最大周長(zhǎng)大約4萬(wàn)千米，這么遠(yuǎn)的距離，飛機(jī)都得轉(zhuǎn)好幾趟加油，而這匹馬在路恐怕早就被累死了，這路費(fèi)也是一筆巨款，一般人承受不起的，技術(shù)再高超的馬夫身體也是吃不消的，而且路上要經(jīng)過(guò)很多國(guó)家也沒(méi)那么容易過(guò)關(guān)的，你看看《西游記》里唐僧取經(jīng)的路上。。。
他問(wèn)我到底怎么寫，我說(shuō)要么你試卷上寫上兩種情況，讓老師去批改，他說(shuō)不敢寫，寫了也肯定要被老師打叉的。
題目本身也沒(méi)有錯(cuò)，寓意也沒(méi)錯(cuò)，我們一代代的學(xué)生也是這樣答題的，腦洞大開(kāi)是可以的，但是教育本來(lái)就是嚴(yán)肅的，題目是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，肯定不能兒戲的！
同樣的題目還有《烏鴉喝水》的故事，很多小朋友就不理解烏鴉為什么要那么辛苦地往瓶子里放石子呢，那要放多長(zhǎng)時(shí)間??！拿根吸管直接插到瓶子里不就喝到水了嗎，我們喝牛奶不也是這樣喝的嗎？
這就是時(shí)代發(fā)展帶來(lái)人們認(rèn)知的提升，不同的年代肯定有不同的答案，在我們小時(shí)候經(jīng)濟(jì)條件有限，飲料都很難見(jiàn)到，怎么會(huì)想到用吸管去喝水呢，再說(shuō)了在那個(gè)年代，即便你有這種腦洞大開(kāi)的想法也敢去給老師講嗎，還不被那些年的老學(xué)究們狠狠地懟回來(lái)！
現(xiàn)在的孩子接觸新事物的地方太多了，電視上手機(jī)上全是各種短視頻，各種稀奇古怪的東西都被灌輸進(jìn)來(lái)，想法自然很多，認(rèn)知也非我們那個(gè)年代那么匱乏了！
而孩子看世界的一切都是好奇的，他們有著對(duì)這個(gè)世界無(wú)窮的探究欲，而現(xiàn)在寬容的教育也給了孩子們發(fā)揮的空間！
就讓他們腦洞大開(kāi)吧，沒(méi)有無(wú)窮的想象也就不會(huì)產(chǎn)生《哪吒2》的神奇紀(jì)錄，以及Deep Seek的火爆，還有那穿著花棉襖在春晚上扭秧歌的機(jī)器人！
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本文作者：風(fēng)中一劍，喜歡碼字的工程師，看到啥就想一吐為快，個(gè)人見(jiàn)解，胡言亂語(yǔ)，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)指正！
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