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隨著春天的悄然而至，紅光思源學校迎來了一年一度的植樹節(jié)活動。今年的植樹節(jié)，

四年級：創(chuàng)綠之美
四年級的同學們則開展了創(chuàng)綠之美活動。他們積極收集生活中的廢舊物品，如舊塑料瓶、彩筆殼、廢紙等，通過巧手改造，將這些廢舊物品變成了一個個別致的花盆。之后，同學們與家人、同學或朋友一起，共種一棵充滿希望的綠植，為生活環(huán)境增添了一抹新綠。從收集材料到改造花盆，再到種植綠植，每一個步驟都充滿了樂趣和成就感。同學們用照片記錄了整個創(chuàng)綠過程，每一張照片都訴說著他們對綠色生活的向往和追求。

五年級：知綠之源
在"知綠之源"活動中，五年級學子以思維導圖為研究工具，系統(tǒng)梳理植物從生根、萌芽到抽枝的全周期生命價值。孩子們運用流暢的線條框架與趣味圖示，將植物生長機理及其生態(tài)價值進行可視化拆解，既呈現(xiàn)微觀的生命密碼，又勾勒宏觀的生態(tài)圖景。這些圖文并茂的思維圖譜，不僅是科學思維與藝術審美的融合典范，更折射出少年視角下的生命禮贊——層層延展的知識脈絡間，既有對植物學的系統(tǒng)性認知，又躍動著守護綠色星球的赤子之心。

六年級：傳綠之韻
在"誦綠之韻"主題展演中，六年級學子化身生態(tài)朗讀者，通過深度研讀經(jīng)典環(huán)保文獻與創(chuàng)作原創(chuàng)生態(tài)詩歌，編織出獨特的綠色聲浪。孩子們或采擷名家環(huán)保佳作，或提筆書寫綠韻詩意篇章，在聲情并茂的誦讀中完成生態(tài)意識的覺醒——或如清泉流淌般吟詠森林絮語，或以金石之音吶喊環(huán)保宣言。他們通過鏡頭建構聲影檔案：定格的手勢凝結(jié)著對綠葉的虔誠，凝視遠方的眼眸倒映著青山愿景。這場視聽詩篇的創(chuàng)作，不僅讓環(huán)保理念在音韻流轉(zhuǎn)中生根發(fā)芽，更在少年心田播撒著建設生態(tài)文明的信念火種。
這場貫穿生態(tài)教育鏈的春之盛宴，在孩子們心田栽下了可持續(xù)發(fā)展的生命圖譜。從低年級的護樹盟約到高年級的綠色哲思，學子們以知行合一的成長軌跡詮釋著生態(tài)文明的真諦——當稚嫩掌心撫過親手懸掛的樹名牌，當原創(chuàng)詩篇在校園廊間蕩起回聲，無數(shù)個綠色微行動已悄然匯聚成河。今日播撒的生態(tài)火種，終將在"思源少年躬身實踐的身影，便是寫給藍色星球最美的情書。