例：He asserted, also, that his power to follow a long and purely abstract train of thought was very limited, for which reason he felt certain that he never could have succeeded with mathematics. (2008, Reading Comprehension, Part C)
譯：他還堅(jiān)持認(rèn)為自己進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間純抽象思考的能力十分有限，由此他也認(rèn)定自己在數(shù)學(xué)方面根本不可能有大的作為。【很多人看不懂為什么會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“reason”】
這個(gè)句子好簡(jiǎn)單，其實(shí)就是詞組短語(yǔ)和從句的結(jié)合考法。
短語(yǔ)是for this reason，大家記住一個(gè)考法就是：在短語(yǔ)中有this或者that的短語(yǔ)都可以把this或者that替換成which，變成which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句。這里給大家舉幾個(gè)例子：
● in this case：He was late again, in which case he would be punished. 他又遲到了，在這種情況下他會(huì)受到懲罰。
● on that occasion：She met him at a conference, on which occasion they had a long discussion about artificial intelligence. 她在一場(chǎng)會(huì)議上遇見(jiàn)了他，在那個(gè)場(chǎng)合，他們就人工智能進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的討論。
● to that extent：His health deteriorated significantly, to which extent he could no longer work as before. 他的健康狀況大幅惡化，因此他再也無(wú)法像以前那樣工作了。
復(fù)數(shù)介賓短語(yǔ)，帶有these/those的也可以哦，這里我就不再舉例子了，反正研究生英語(yǔ)考試的難度不會(huì)那么大，考出來(lái)了大家也看不懂。能看懂我這些例句的已經(jīng)是研究生英語(yǔ)考試70分以上水平了。
考研英語(yǔ)考這些句子來(lái)，你用句子成分分析法是分析不出來(lái)的，因?yàn)榫渥映煞址治龇?，他不管詞組短語(yǔ)。但是，有系統(tǒng)性記憶過(guò)詞組短語(yǔ)的同學(xué)，一看句子就知道它在講什么意思，根本不用分析什么句子成分，句子的意思就已經(jīng)呼之欲出了。
但是，大家覺(jué)得我舉例的這些詞組短語(yǔ)很難嗎？這些詞組短語(yǔ)其實(shí)都是我們高中學(xué)過(guò)的3500詞相關(guān)的1.5萬(wàn)詞組短語(yǔ)范圍內(nèi)的東西。有些 高考英語(yǔ)130分以下，四六級(jí)考試成績(jī)低于500分的同學(xué)，都是詞組短語(yǔ)掌握不太好的范圍，可以通過(guò)背“高中英語(yǔ)1.5萬(wàn)考點(diǎn)”來(lái)提分。對(duì)六級(jí)和考研英語(yǔ)中出現(xiàn)的詞組短語(yǔ)和固定用法可以命中大約91%左右，發(fā)布過(guò)抽查報(bào)告，報(bào)告詳細(xì)到每一個(gè)考出來(lái)的詞組短語(yǔ)在1.5萬(wàn)考點(diǎn)的第幾頁(yè)第幾個(gè)都做了標(biāo)注。 總共72頁(yè)，建議提前半年就要開(kāi)始背了，這樣可以做到，在考研之前背一輪復(fù)習(xí)四輪。這些詞組短語(yǔ)能夠記住50%以上，同時(shí)3500詞做到會(huì)寫(xiě)，四六級(jí)2800增量詞做到會(huì)認(rèn)，六級(jí)打550+，考研英語(yǔ)打70分以上，問(wèn)題不大。
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