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文字 | 劉金梅

圖片 | 宋澎濤張欣部分由張錦貽提供

翻譯 | 烏云斯琴

2024年12月10日，內(nèi)蒙古文學(xué)館舉行《中國當(dāng)代少數(shù)民族兒童文學(xué)發(fā)展史》新書發(fā)布會，作者是“90后”兒童文學(xué)理論家、作家張錦貽先生?！?0后”是已故畫家黃苗子的玩笑話，意指自己90高齡還在涂鴉。張錦貽先生90歲新書出版，在她熟悉的兒童文學(xué)研究領(lǐng)域，為當(dāng)代少數(shù)民族兒童文學(xué)修史，怎么能不讓人感喟唏噓，陡生敬意。

浙江杭州出生的溫婉女子張錦貽，1951年來到內(nèi)蒙古，先在政府部門工作，后到內(nèi)蒙古師范學(xué)院中文系學(xué)習(xí)并留校任教。因個人興趣和工作需要，選定兒童文學(xué)這個目標(biāo)。從教學(xué)的需求出發(fā)，創(chuàng)作、研究、教學(xué)；一邊創(chuàng)作一邊研究，一邊研究一邊創(chuàng)作；七十多年從未間斷，集腋成裘，著作遠(yuǎn)比先生本人身高還高很多。因為研究成果卓著，后調(diào)入內(nèi)蒙古社科院工作。

一粒種子落地，生根發(fā)芽，會長成一棵大樹，會長成一片森林。

張錦貽先生的研究，從《兒童文學(xué)的體裁及其特征》《兒童文學(xué)原理》《民族兒童文學(xué)新論》《發(fā)展中的內(nèi)蒙古兒童文學(xué)》起，由一般到具體、由普遍到精準(zhǔn)，《冰心評傳》《張?zhí)煲碓u傳》《包蕾評傳》等，更是對兒童文學(xué)作家的創(chuàng)作進(jìn)行解剖式專論。她主編作品集《中國少數(shù)民族兒童小說選》《中國少數(shù)民族兒童文學(xué)選（1949—1999）》（上、中、下卷），選編作品集《中國北方少數(shù)民族故事精選》《中國民間童話·蒙古族》等，是她涉獵視野中的精華，也是她相關(guān)研究的基石。張錦貽先生還有與他人合作、參編作品，這里不一一贅述。通過梳理發(fā)現(xiàn)，個人創(chuàng)作、作品選編、經(jīng)典作家作品評述、民族地區(qū)兒童文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、兒童文學(xué)的原理等，如同細(xì)細(xì)密密的經(jīng)緯線，編織出張錦貽先生關(guān)于少數(shù)民族兒童文學(xué)發(fā)展歷史及其價值研究的特有版圖，這塊版圖是一個人的研究成就，也是中國少數(shù)民族兒童文學(xué)發(fā)展的縮略圖。用七十多年的時間專注于一塊版圖，持續(xù)掘進(jìn)，從未停歇，如同一個老農(nóng)民，一輩子在自己有限的土地上精耕細(xì)作，其種類的豐富內(nèi)容的詳實，跟蹤作家作品的速度和廣度，無不令人嘖嘖贊嘆。也因為此，《兒童文學(xué)新探索》《少數(shù)民族兒童文學(xué)新論》《內(nèi)蒙古兒童文學(xué)再論》《前進(jìn)中的中國兒童文學(xué)》《玩具文化論》《兒童文學(xué)教育》《女性文學(xué)與兒童文學(xué)淺論》七部著作被列入“內(nèi)蒙古社會科學(xué)院老學(xué)者叢書”。耄耋之年為兒童文學(xué)修史，先后有《中國少數(shù)民族兒童文學(xué)》（上下冊）、《中國當(dāng)代少數(shù)民族兒童文學(xué)發(fā)展史》問世，是總結(jié)，也是開啟。

設(shè)若用結(jié)果推衍過程，人們一定會好奇：是個什么樣的人啊，有著怎樣的信念，才會完成如此成就？老農(nóng)民耕種方式，除了長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)明確，除了專注和精細(xì)，除了幾十年如一日永不間斷，還有一層底色，用兩個字概括：依戀。農(nóng)民依戀土地，牧人依戀草場，教師依戀講臺，作家依戀文字……因為依戀，他們會把自己的耕耘，變成一種生活方式，非如此，不存活。

張錦貽老師的兒童文學(xué)研究，是她的一種生活方式。

我是二十年前因為仰慕而拜訪張錦貽先生的。小小的個子，白皙而精致的五官，清澈的眼眸，明媚而爽朗的笑，一見如故人的待人方式，令人如沐春風(fēng)。對于當(dāng)時正處在迷茫困頓中的我來說，張錦貽先生的以身說法，無疑具有勵志效果。心中暗暗發(fā)誓，我也要做這樣干凈溫婉的女子。二十年彈指間，再次拜訪先生，我并沒有成為我發(fā)過誓言的樣子，她卻還是二十年前的容貌。仿佛歲月停滯，并沒有先生身上留下劃痕；仿佛年輪倒轉(zhuǎn)，先生是那滑出軌道的一粒珍珠。她依然過著兒童文學(xué)研究的生活，從作品出發(fā)，到作家研究，到理論闡釋，到歷史梳理。從內(nèi)蒙古出發(fā)，到五十五個少數(shù)民族的兒童文學(xué)縱深處。從寓言、民間故事起，到現(xiàn)代作品，到當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作。一以貫之地耕耘著，一如既往地依戀著，一部又一部著作問世著，仿佛時間那條線，只是為了串聯(lián)張錦貽的著作而延展著。

她關(guān)注、關(guān)心每一位兒童文學(xué)創(chuàng)作者。對待入門青年、資深學(xué)者、媒體人一視同仁，對嶄露頭角的年輕人多多鼓勵并極力推薦。網(wǎng)上搜索張錦貽先生相關(guān)資料，一位沒有署名的創(chuàng)作者，寫過一篇飽含深情的文章，描述了他和張錦貽老師的過往經(jīng)歷。因作品入選結(jié)緣，因會議見面。會議中間有過綠地漫談，其中提到先生對他的持續(xù)關(guān)注和激勵，可見她的為人，她對內(nèi)蒙古作家烏熱爾圖、格日勒其木格·黑鶴等人，都有重點關(guān)注，并不吝贊美之詞。

先生的記憶力驚人，二十年前我因為什么而去拜訪她，她還清清楚楚記得，包括我的姓名、工作單位。記憶力、想象力、專注力是一個人能力的體現(xiàn)，先生有兒童文學(xué)作家的想象力、有老農(nóng)民般精耕細(xì)作的專注力、有上天垂青的記憶力，有樂天助人的仁愛心，她是老天派來的使者，是后輩從業(yè)者的榜樣和燈塔。用先生自己的話說：“如果把民族兒童文學(xué)事業(yè)比做一棵深深植根于民族生活土壤中的大樹，那么，我是用我的心泉澆灌它，又使我的心氣化為縷縷清風(fēng)，輕拂著它的綠葉，柔吹著它的花蕊，為它傳播花粉，傳送花香，愿它快快地成長，多多地結(jié)果?！?/p>

因為兒童文學(xué)，張錦貽老師眼神依舊清澈，笑靨依舊明媚。