財富如何讓孩子
從特權(quán)到開盒
文 | 霧滿攔江
3月20日周四19:30，老霧直播如約而至。
本期直播主題：
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有位妻子，在網(wǎng)上吐槽家里男人。
引起一個13歲女孩兒的不滿。
13歲女孩兒，把對方開了盒（就是披露了對方的隱私信息）。
這就是最近火爆網(wǎng)絡(luò)的開盒門事件。
故事本該到此為止，一場青少年的網(wǎng)絡(luò)鬧劇罷了。
直到大家知道——這位13歲女孩的父親，是一位身價不菲的互聯(lián)網(wǎng)高管。
事情的味道，頓時變了。
我們先問個問題：為什么是"富裕家庭"的孩子做出了這種事？
按理說，家境優(yōu)渥的孩子，應(yīng)該受到最好的教育。
父母有錢有閑，能請最好的老師。
上最好的學(xué)校，接觸最優(yōu)質(zhì)的資源。
怎么偏偏在"做人"這一課上，考了個不及格？
一個普通家庭的孩子，或許會因為"技術(shù)門檻"而無法開盒。
但富裕家庭的孩子，擁有了工具，卻丟失了底線？
有句古話說：富不過三代。
這句話的深意是什么？
不是說富人的錢會在三代之內(nèi)花光。
而是說，財富會在三代之內(nèi)，腐蝕掉一個家族的品格。
第一代人白手起家，知道錢的來之不易。
第二代人耳濡目染，還記得些艱苦歲月。
到了第三代，出生就含著金鑰匙，世界對他們來說，就是一個取之不盡的自助餐。
這個13歲的女孩，大概就是這樣的成長環(huán)境。
（04）
財富如何改變一個人的心態(tài)？
首先是帶來一種理所當(dāng)然的優(yōu)越感。
當(dāng)你從小住大房子，坐私家車，穿名牌衣，用最新款電子產(chǎn)品。
你會自然而然地認為——這就是"正常的生活"。
而那些買不起這些東西的人，一定是"有什么問題"。
這種優(yōu)越感，是一切傲慢的起點。
（05）
其次，財富帶來無條件的特權(quán)意識。
什么是特權(quán)？
特權(quán)就是：規(guī)則對別人有效，對我無效。
富裕家庭的孩子，從小就能感受到錢的魔力：
餐廳排隊，但VIP可以優(yōu)先入座。
學(xué)校報名，但贊助商的孩子有綠色通道。
景區(qū)擁擠，但總有人能進入"只對貴賓開放"的區(qū)域。
日積月累，孩子內(nèi)心形成了一個潛意識：
我是特別的，我可以跳過規(guī)則。
當(dāng)這種思維根深蒂固，網(wǎng)上隨意開盒，侵犯他人隱私，就不那么令人意外了。
（06）
第三，財富創(chuàng)造了一種遠離后果的幻覺。
在普通家庭，孩子犯了錯，就要面對后果。
家長沒有多余的資源去"擺平"問題。
但在富裕家庭，情況往往不同。
孩子闖禍了？請個律師。
孩子得罪人了？公關(guān)一下。
孩子成績差？換個學(xué)校。
這樣的成長環(huán)境，讓孩子形成了一種危險的認知：
我的行為不會帶來真正的后果。
開盒別人？沒關(guān)系，爸爸會處理的。
（07）
更可怕的是，財富讓人將 "擁有的能力" 誤解為 "擁有的權(quán)力" 。
這是一種微妙但致命的混淆。
我能做某事 ≠ 我該做某事。
我能查到別人的隱私 ≠ 我有權(quán)公開這些隱私。
但在特權(quán)環(huán)境中長大的孩子，這種邊界感往往缺失。
他們的邏輯變成了：
我能做到的，就是我有權(quán)做的。
這是財富帶來的最危險的思維陷阱。
（08）
第三點，富裕家庭的孩子常常面臨情感赤字。
忙碌的父母，把物質(zhì)滿足當(dāng)成了愛的替代品。
最新款的手機，代替了一次談心。
豪華的旅行，代替了日常的陪伴。
昂貴的補習(xí)班，代替了耐心的教導(dǎo)。
情感的空缺，讓這些孩子在虛擬世界中尋找存在感。
網(wǎng)絡(luò)成了宣泄口。
而當(dāng)他們帶著現(xiàn)實中養(yǎng)成的特權(quán)思維進入網(wǎng)絡(luò)，就成了一顆定時炸彈。
（09）
對比一下一些好的家庭的教育方式。
歐美一些財富家族有趣的教育方式，會讓孩子經(jīng)歷三種體驗：
第一種是延遲滿足感。
美國硅谷的富豪們，即使家財萬貫，也會給孩子設(shè)置嚴格的零花錢制度。
比爾·蓋茨的女兒，想要一部iPhone，也必須自己攢錢。
巴菲特的孫子上大學(xué)，也得自己申請獎學(xué)金。
他們沒有剝奪孩子的物質(zhì)享受，而是讓孩子明白：
想要得到什么，需要等待，需要努力。
這種延遲滿足感的訓(xùn)練，是抵抗沖動行為最有效的疫苗。
（10）
第二種是必要的挫折教育。
法國有個傳統(tǒng)：富人的孩子必須上公立學(xué)校。
為什么？因為只有在那里，他們才能接觸到各個階層的同學(xué)。
只有在那里，他們才會體驗到：
不是所有人都會因為你家有錢而尊敬你。
不是所有問題都能用錢解決。
不是所有規(guī)則都為你特別彎曲。
這種挫折教育，讓孩子明白世界的多樣性和復(fù)雜性。
當(dāng)他們遇到不如意，就不會本能地通過"開盒"這類攻擊行為來宣泄。
（11）
第三種是社會責(zé)任感的培養(yǎng)。
英國的貴族學(xué)校，都有一個傳統(tǒng)——社區(qū)服務(wù)。
即使是王子公主，也要定期去養(yǎng)老院陪老人聊天，去流浪動物收容所做志愿者。
這不是做樣子，而是一種根植于教育體系中的理念：
特權(quán)意味著責(zé)任，而非豁免權(quán)。
當(dāng)孩子從小就明白自己的優(yōu)越條件意味著更大的責(zé)任，而非更多的特權(quán)，他們就不太可能將財富轉(zhuǎn)化為傲慢。
（12）
回到開盒門事件。
這位13歲女孩的行為，反映的不僅是個人問題，更是一種教育缺失。
在中國，富裕家庭往往專注于 "智力投資"：
請最好的補習(xí)老師，上最貴的國際學(xué)校，配置最先進的學(xué)習(xí)設(shè)備。
卻忽視了更重要的 "成長投資"：
如何處理挫折，如何尊重邊界，如何承擔(dān)責(zé)任。
這種教育缺失，才是開盒行為的真正根源。
（13）
只有富裕家庭需要挫折教育，窮人家的孩子處處都是挫折，反而需要更多的鼓舞。
現(xiàn)在，孩子的父親道歉了。
這是值得肯定的第一步。
但真正有效的改變，應(yīng)該是教育方式的轉(zhuǎn)變：
從單純的物質(zhì)滿足，到情感陪伴。
從過度的保護，到適度的挫折體驗。
從特權(quán)思維，到責(zé)任意識。
這不需要道德說教，而是需要科學(xué)的教育理念和方法。
畢竟，沒有哪個孩子天生就懂得尊重他人。
這些都是后天習(xí)得的能力，需要父母有意識地引導(dǎo)和培養(yǎng)。
（*本文配圖來自網(wǎng)絡(luò)）
昨日霧曰
消費者不傻。
花幾塊錢，不會期待米其林的品質(zhì)。
花幾塊錢，他們要的是性價比。
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