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大家好，我是小可！

今天要跟大家講講費(fèi)曼先生。

這位聞名世界的費(fèi)曼無疑是一個(gè)絕頂聰明之人。

作為世界頂級(jí)物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者，費(fèi)曼的一生都在玩著「思想的游戲」，發(fā)現(xiàn)這世界上一切「有意思的事情」。

當(dāng)然，作為這個(gè)星球上的頂級(jí)智力人群，科學(xué)家們擁有卓越的觀察力和創(chuàng)造力并不足為奇，費(fèi)曼的特別之處正在于，他對(duì)于知識(shí)的心態(tài)，有著「不設(shè)限」的輕松。

在接受采訪時(shí)，記者對(duì)于物理學(xué)家費(fèi)曼竟然要發(fā)表一場(chǎng)關(guān)于「色覺」的、涉及生物學(xué)的演講表示十分驚訝：

「那個(gè)演講和基礎(chǔ)物理實(shí)在不搭界，不是嗎？生理學(xué)家會(huì)不會(huì)說您越界了？」

對(duì)此，費(fèi)曼是這樣回答的：

「生理學(xué)？對(duì)色覺的研究只限于生理學(xué)嗎？你看，只要給我一點(diǎn)兒時(shí)間，我就能做一場(chǎng)演講，來探討生理學(xué)的任何一個(gè)課題。研究這個(gè)問題，徹底弄懂它，我做得興致勃勃，因?yàn)槲蚁蚰惚ＷC，這么做很有意思。我什么都不懂，但我確信，只要你鉆研得足夠深入，每一件事情都很有意思。」

你看，在這段回答中，至少有三句「金句」值得大家反復(fù)回味：

①「只要給我時(shí)間，我就能做一場(chǎng)演講。」

②「研究這個(gè)問題，徹底弄懂它，我做得興致勃勃?！?/p>

③「我確信，只要你鉆研得足夠深入，每一件事都很有意思?！?/p>

這三句話，也揭示了費(fèi)曼能夠取得如此科學(xué)成就的底氣。

那就是，相較于掌握「絕對(duì)的知識(shí)量」，更重要的是掌握「學(xué)習(xí)任何知識(shí)的正確方法」。

擁有究極學(xué)習(xí)方法的費(fèi)曼，不害怕任何陌生的領(lǐng)域，只要有充足的時(shí)間，他總能對(duì)相應(yīng)領(lǐng)域進(jìn)行一番深度學(xué)習(xí)，而后進(jìn)行輸出。

這種輸出，或許是演講、或許是寫文章，總之是把他的「輸入」再度呈現(xiàn)出來。

在五花八門的「輸出」需求中，費(fèi)曼先生的「輸入」也會(huì)更隨之深化，進(jìn)入一個(gè)「懂得越來越多」的正循環(huán)。

因此，在如此的學(xué)習(xí)過程中，費(fèi)曼先生就好似永遠(yuǎn)在一艘「大冒險(xiǎn)」的航程中，他總是懷抱好奇地眺望前方的風(fēng)景，把亟待解決的問題當(dāng)做即將遇到的新鮮事，總是「興致勃勃」。

發(fā)現(xiàn)了嗎，在這樣的過程中，無論你有怎樣的「進(jìn)度」，是「順利」還是「不順利」，都變成了一件充滿「正反饋」的好玩的事。

這也是費(fèi)曼先生的終極觀點(diǎn)，那就是「只要鉆研得足夠深入，每一件事都很有意思?！?/p>

因?yàn)椤赣幸馑肌?，于是更加深入地鉆研和學(xué)習(xí)，同時(shí)在「輸出」中不斷驗(yàn)證自己學(xué)習(xí)的有效性，不知不覺就是一輩子。

——這也是達(dá)成真正的「終身學(xué)習(xí)」的終極奧義：

終身學(xué)習(xí)，會(huì)在快樂中達(dá)成，而非痛苦。

其實(shí)，「終身學(xué)習(xí)」的概念在近年十分流行，不少人都認(rèn)同人應(yīng)該一輩子都在學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的路上。

但落到實(shí)處，已經(jīng)步出校門的成年人，當(dāng)不再受到老師、家長(zhǎng)的督促，不必再學(xué)習(xí)自己不喜歡的課本知識(shí)，可以「自主支配時(shí)間」的時(shí)候，真正能「學(xué)會(huì)」一門知識(shí)和技能的概率有多少呢？

來看：

彈了幾次就不再碰的吉他，變成晾衣服架的橢圓機(jī)，落灰的雅思英語書，畫了一次擱置變得發(fā)干發(fā)硬的顏料，收藏夾里堆滿只看了開頭的健身視頻，付費(fèi)課程app里進(jìn)度為1%的聽課記錄···

「三分鐘熱度」是常態(tài)，「學(xué)貴有恒」難堅(jiān)持，這才是成年人世界的真實(shí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

但今天我要同大家講的，并不是批判。

而是穿越漫長(zhǎng)歷史隧道，費(fèi)曼先生的精神之光給我們帶來的啟迪。

那就是：終身學(xué)習(xí)的前提是正反饋和價(jià)值感。

而「輸出」，正是這種正反饋和價(jià)值感的唯一來源。

聞名世界的「費(fèi)曼學(xué)習(xí)法」，正是主張「將輸出作為學(xué)習(xí)的本質(zhì)目的」。

因?yàn)?strong>「輸出」會(huì)把你的角色顛倒過來。

在輸出知識(shí)的過程中，你可以站在另一個(gè)「自我」的角度審視這些內(nèi)容。

那個(gè)「自我」是知識(shí)的講解者，你由此獲得了一個(gè)「檢驗(yàn)自身學(xué)習(xí)成果」的機(jī)會(huì)。

你要把學(xué)到的東西有邏輯、有結(jié)構(gòu)地傳達(dá)出來，看看它是否具有吸引力和傳播力。

如果你自己和別人都沒有聽懂，也不覺得多么有用，那它怎能稱得上是已經(jīng)被學(xué)到的知識(shí)呢？

知識(shí)的輸出越多，我們對(duì)于陌生事物的聯(lián)想就越豐富，學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性就越強(qiáng)，最終成功地突破舊知識(shí)的框架，得出有價(jià)值的新知識(shí)。

試想，如果你要為年會(huì)演出練習(xí)一首曲子，為了登臺(tái)演出的效果，你一定會(huì)不斷練習(xí)，甚至?xí)谶^程中錄音錄像，不斷調(diào)整自己的表現(xiàn)，最終完成表演。

而在生活中，不僅是表演，把任何你新認(rèn)知到的事情，進(jìn)行復(fù)述和重現(xiàn)的過程，都是一種輸出。

費(fèi)曼認(rèn)為，輸出不僅僅是學(xué)習(xí)的最佳方式，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的終極目的

——當(dāng)我們要學(xué)習(xí)一種新知識(shí)時(shí)，用最直白的語言去闡述它時(shí)，大腦就會(huì)從記憶庫中提取那些熟悉的信息，在舊的知識(shí)和新的概念中產(chǎn)生強(qiáng)大的關(guān)聯(lián)，新的知識(shí)便容易得到大腦徹底的理解。

最重要的一步是，你要反復(fù)地進(jìn)行這一過程，使大腦多進(jìn)行創(chuàng)造性的聯(lián)想，我們對(duì)新知識(shí)的吸收和應(yīng)用的能力才會(huì)變得更強(qiáng)。

這就是為什么費(fèi)曼主張用「以教代學(xué)」的輸出模式來進(jìn)行學(xué)習(xí)的原因。

可以說，好的學(xué)習(xí)者，都掌握著這一用輸出檢驗(yàn)輸入并加強(qiáng)輸入的究極學(xué)習(xí)方法。

也因?yàn)椋篙敵觥故沁@一過程的最終的目的和最終去處，這些應(yīng)用「費(fèi)曼學(xué)習(xí)法」的學(xué)習(xí)者們也將表現(xiàn)出前所未有的「實(shí)戰(zhàn)」能力。

具體表現(xiàn)為，剛學(xué)了兩句泰語的你就敢在泰國(guó)旅游的時(shí)候跟對(duì)方討價(jià)還價(jià)；領(lǐng)導(dǎo)讓你臨時(shí)參加一個(gè)跨行業(yè)會(huì)議，你迅速準(zhǔn)備兩小時(shí)發(fā)言就收獲滿堂彩；剛學(xué)了一個(gè)月吉他，就敢上臺(tái)表演被夸很有藝術(shù)細(xì)胞···

讀到這里，你的腦海中或許會(huì)出現(xiàn)一些熟悉的面孔，也許你曾經(jīng)給她們打上過「很聰明」的標(biāo)簽。

但今天可醬要說的是，人的究極智商差異并非鴻溝，關(guān)鍵在于是否較好、較早、較深入地掌握了以「輸出」為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法。

趁早作為一家以幫助大家創(chuàng)建正向生活為使命的公司，始終在研究「把事情做成、把愿望實(shí)現(xiàn)」的有效方法。

我們發(fā)現(xiàn)，在知識(shí)和技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域，「費(fèi)曼學(xué)習(xí)法」就是一個(gè)可以幫助絕大多數(shù)人在更短時(shí)間內(nèi)，獲得更大學(xué)習(xí)效果的方法論！

因此從去年開始，我們就有圍繞「費(fèi)曼學(xué)習(xí)法」展開快閃活動(dòng)，群內(nèi)的同學(xué)們也都親身感受到了費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的神奇魅力?。?！