文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>
紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。
2025年3月19日，山東濟寧一名學生家長仿效當下許許多多學生家長，只想利用輿論，裹挾洶洶民意，把教師置于死地，沒有理性可言！
據(jù)這名學生家長描述：自己孩子只是在體育課上直呼數(shù)學教師的名字，便惹怒了數(shù)學教師。
數(shù)學教師情緒失控，擊打了自己孩子的面部。
教師的擊打，不但造成了自己孩子面部紅腫的嚴重后果，目前還有自己孩子自述的、未被治愈的“頭疼、頭暈、惡心”一系列癥狀，兼有終生都難以祛除的心理負面影響，對當下和今后的長遠生活造成了嚴重影響。
這名學生家長的訴求是：要求教育管理部門開除這名教師的公職——也就是直接了斷這名教師的生路。
我們可以合理展開想象：這名學生家長沒有生殺予奪的大權(quán)在握，不是古時候的皇帝，還沒有走到人類群體金字塔的最頂端；否則，他應該會手起刀落，讓這名教師早登極樂。
單說這名學生家長的訴求，請你靜下心來，不要讓情緒左右你，然后平靜地告訴我：真的合理嗎？！
前塵往事一概不提，完全從個人遭遇和好惡的出發(fā)點來決定一個人的命運，真的不是一種偏激、極端行為嗎？
這名教師已經(jīng)五十多歲，五十多年以來的付出，輕而易舉就可以被否定，我們的現(xiàn)實還有一點點“文明、和諧、公平、公正”的影子嗎？
退一萬步講，這名教師的所作所為就是錯了，你確定這是“罪當其罰”的處罰，而不是濫用出格的類似于極刑的處罰手段嗎？
其實，從這名學生家長的訴求里，就可以看出這名學生當時直呼教師名字的行為誠如當事教師所言：不是一種正常狀態(tài)的呼喊，就是一種大聲的、戲謔的呼喊！
這名學生的家長的描述先期就帶有個人色彩，極力回避和弱化自己孩子對教師的戲謔和惡意，極力強調(diào)教師的囂張跋扈、無事生非！
某種程度上講，這名當事數(shù)學教師的做法沒有錯——這名學生就是“嘴賤”，就應該被打！
這名學生家長完全沒有反思自己孩子行為的不妥之處：正在上體育課的時候，是不是應該遵守體育課的課堂規(guī)則？是不是應該全情投入到體育課的學習之中？
也就是說，如果這名學生遵守了體育課的規(guī)則，對教學工作充滿了敬畏，熱愛自己的學習生活，他便不應該在這個時候惡意地、戲謔地大聲直呼教師的姓名！
更何況，此時此刻，一名數(shù)學教師顯然不可能介入體育課，他們之間本來不應該有什么交集！
事實也證明，這名數(shù)學教師只是在操場邊緣走了兩圈，散一散步，排遣教育教學工作中的苦悶——所有人都沒有否認這一點。
可是，偏偏在這個時候，一名年紀并不算小的小學生在幾十米之外，驚天動地地惡意地、戲謔地直呼你的名字——不是喊“某某老師”，這是直呼你的名字，換做是你，你可以做到不動聲色，也不生氣嗎？
如果你道貌岸然地回答：“我可以做到”，那好，以后你去某個職能部門辦事的時候，請不要稱呼這個長、那個長，你就直呼他們的大名——站在這些人的辦公室門口，直呼他們的大名！
反正這些人都是為人民服務(wù)的仆人，你直呼他們的大名，應該還能夠辦好一切你想辦好的事兒，對嗎？
你在家的時候，見到你的父母和爺爺奶奶，也請不要喊他們?yōu)椤鞍职?、媽媽、爺爺、奶奶”而隱去他們的姓名，請你直呼他們的大名！——就像一些網(wǎng)友說的那樣：名字就是讓人呼喊的嘛！不喊名字，喊什么？！直呼名字，難道就是對你爸爸媽媽、爺爺奶奶的不尊重嗎？！
補白
看看網(wǎng)上的輿論——鋪天蓋地都是對教師的嘲諷和意欲動手的沖動！
在他們潛意識里，他們都要為自己那可能受到傷害的孩子討回所謂的公道，這首先就不理智。
首先，竭盡全力擴散輿論，表面上來看是想影響教育管理部門對一名教師的處罰，實際上，這很容易讓教師群體陷入名譽危機！——敵對勢力應該喜歡這樣無腦而武力值超出天際的學生家長，因為他們可以讓我們的基礎(chǔ)教育基石土崩瓦解！
不要高估烏合之眾的智商。群眾的眼睛不是雪亮的，群眾的眼睛是雪白的、賊亮的！他們很容易在所謂洶洶民意面前狂熱起來、瘋狂起來，從而做出摧毀社會基石的極端舉動！
這些義憤填膺的學生家長們不考慮自己孩子會不會越來越目無師長、目無法紀、渾身充滿暴戾因子，最終變成一個“不是被人欺負，就是欺負別人”的孩子，他們只是忙著一而再、再而三地捆縛教師群體的手腳，讓教師們再也沒有了師道尊嚴，使教育再也教育不出“好人、好孩子”，不是嗎？
最后，對于這個個案，如果說當事教師做錯了什么，我只認為有一點不恰當：可以打這名孩子的任意身體部位，但不該打臉——打臉畢竟偏向于侮辱，而不是懲罰。
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