文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>
紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。
佛陀不會提及靈山腳下的尸山血海，我作為一名默默無聞工作了二十七年的小小教師，即便看穿了這教壇盛世的萬千浮華真相，也不能夠叫醒教壇之內(nèi)的教育從業(yè)者，更不能夠說服教壇之外的人們相信我的結(jié)論。
不過，我還是那句話：我在自己行文中提到的一切教壇故事，從來沒有虛構(gòu)和編造、變造！如果我提及的教壇故事非真，那么，請各級各類六扇門和錦衣衛(wèi)把我從速法辦，我絕對沒有半點怨言！
否則，當我提及教壇中已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的光怪陸離故事，顛覆了您的正面認知，還請您多多包涵！
這不，就在今天，2025年4月7日，我看到《極目新聞》轉(zhuǎn)載了《人民日報》一篇題為《山西汾西二中食堂食材費1072萬多元，約四成被貪占——縮水的“校園餐”，肥了誰？（整治群眾身邊不正之風和腐敗問題）》的文章，我有一個感慨：在管不住學生食堂的時候，食堂里橫行的黑化版“舒克和貝塔”卻來管教師們的生殺予奪，談什么“教師過?！保勈裁纯h管校聘、末位淘汰機制等等等等。
請你去翻看原文，你將會發(fā)現(xiàn)一些觸目驚心的事實。
比如，只有在辦案人員真心實意辦案過程中，利用“逐日觀察、記錄”等等方式，才能夠發(fā)現(xiàn)當下盛行于教育生態(tài)之中的學生食堂問題——虛報賬目、食材以次充好、食品以素代葷、結(jié)余庫存食材去向不明等等問題。
辦案人員說了一句不為人所注意的、意味深長的話：“原本應(yīng)該應(yīng)該全部應(yīng)用到學生營養(yǎng)餐方面的資金，吃到學生嘴里的部分不足百分之六十！”——說實話，據(jù)我觀察，學校所謂營養(yǎng)餐桌面成本，能夠有百分之四十吃到學生嘴里，已經(jīng)算是比較良心的教育管理者了！
從這一點來說，你有沒有意識到這樣一個問題：學生食堂問題，只是眾多學校教育生態(tài)之內(nèi)可以斂財渠道里微不足道的一個問題；它的解決不力實際上是告訴我們——不是教育生態(tài)之內(nèi)的規(guī)章制度出了問題（我們提出過各種各樣想當然的或者“個人經(jīng)營”，或者“學校經(jīng)營”的方式，都沒有解決問題，問題反而越演越烈），而是教育生態(tài)之內(nèi)，那些位于金字塔之上的管理者們出了問題，只要不解決教育金字塔之上道貌岸然的諸位佛陀，學生食堂問題永遠也不可能得到根本解決呢？
我危言聳聽了嗎？學生食堂這個問題不是今天才存在，也不是今天才引起重視，并讓許多人出離憤怒！多少年來，這個問題始終沒有得到妥善解決；以至于在這個“一切向錢看”的時代里，學生食堂問題里面涌動的利益動不動就是七位數(shù)、八位數(shù)，所以才讓觸動了我們今時今日的神經(jīng)！
學生食堂問題沒有走到今天這一步時候，我早就在我的自媒體里提到了這個問題。
彼時，因為沒有箭在弦上的、已經(jīng)將一些教師逼到“縱身一躍”和“自掛東南枝”，斷了教師們生路的的縣管校聘、教師末位淘汰機制等等，“下崗”好像距離教師群體還有一段距離，所以，在那個時候，包括許多教師同行都在因我憤怒譴責學生食堂問題而攻擊我。他們說，學校食堂就是繁花似錦，絲毫都不骯臟齷齪。
今天，還有人會這樣認識嗎？！地球人都知道的東西，學生食堂問題已經(jīng)成了捂不住的蓋子！
高情商和廣人脈盛行在教師隊伍里面，對高情商和廣人脈的推崇，培育出了一大堆掌控著教師生殺予奪大權(quán)的大老鼠！
我還注意到在《極目新聞》和《人民日報》里提到的數(shù)字：一縣處分18人，一省查處貪占學生餐費、插手招標采購、收受回扣等問題累計立案1827件、處分1994人。
對此，我很想結(jié)合今天的辦公室見聞?wù)f：這個數(shù)字雖然看起來觸目驚心，但事實上可能也不過是冰山一角！
今天，在辦公室內(nèi)，消息靈通的教師們談及本校掌控財務(wù)工作的教師抱怨：“清明節(jié)假期三天還在加班，累死了！”
據(jù)說，原因是我們這個地級市下轄某個縣城遠郊一所學校的校長因為學生食堂問題而被查，我們當?shù)啬切┝柘鲋系墓芾碚邆兞⒖萄b模作樣開始行動起來，也對所有學校展開了一次檢查——主要是查看材料文件。他們?yōu)榱俗尭鱾€材料看起來齊全而沒有漏洞，所以就辛辛苦苦加了三天班！
對此，你有什么感覺？
我的感覺是兩點：第一、如果我們認認真真查查包括但不限于學校食堂等等問題，教育生態(tài)之內(nèi)被淘汰的教育管理者不會是什么18人和1994人！以18和1994為基數(shù)，乘以十，可能都不過分！第二、我們之所以沒有查出這么多人，解釋只有一個：走一下形式，在該出汗的時候，大家都出出汗就可以了，反正大家都是一條繩子上的螞蚱，不用那么認真！
就是這些人，他們轉(zhuǎn)眼就掌控著教師群體生殺予奪的大權(quán)！
原本，淘汰教師的目的可以是“淘汰教師群體中那些高情商和廣人脈的學閥、校閥，淘汰那些成群結(jié)隊的壞人，留下教師群體中那些樸直端方者、獨來獨往者、不能融入高情商和廣人脈大環(huán)境中的善者”，讓我們的教師隊伍重新清潔起來；可是，根據(jù)官方統(tǒng)計，這些將學生營養(yǎng)餐吃掉百分之四十的人們，他們在淘汰教師的過程中會如何做呢，你用腳趾頭都可以想象得到！
或許，當辛苦勞累一輩子的驢子，拉著沉重的磨盤磨完了原本很難磨完的糧食之后，磨出來的糧食已經(jīng)可以供養(yǎng)強勢而偷奸耍滑的驢子們，同時也沒有了那么多等待碾磨的糧食，所以就需要把勞碌了一輩子的驢子殺掉吃肉——這，從來就是世界的真相？
學校食堂問題沒有解決的時候，讓管理學校食堂、涉足期間利益的人，來決定教師們是否下崗，我覺得，這是一個災(zāi)難，不是嗎？
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