“誰采花誰是畜生”！
“你再罵小孩試試，老子工作不要了就弄你！”
1
看到一段視頻，南京一個公園里，有家長帶小孩采花，路過的游客大概看不慣，就說“誰采花誰畜生”。
孩子家長就發(fā)飆了，對著游客大喊，”你再罵小孩試試，老子工作不要了就弄你！“
之后的場面就是有人拉架，有人罵人，視頻里很多嗶嗶嗶的消音聲，足見罵出來的話有多臟。
評論區(qū)里的網(wǎng)友態(tài)度也是各有不同。
有人覺得采個花而已，沒必要罵人家畜生，家長暴怒正常。
有人說小孩不懂事，大人也不懂事嗎？
還有人覺得雖然采花不對，但游客罵人有點過了，罵人更惡劣。
怎么說呢？評論區(qū)里不同的態(tài)度，在某種程度上也反映了有些家長的“雙標教育”——嘴上說的都是正義，行動卻不堪一擊。
比如，家長會告訴孩子，別人的東西不能碰，愛護公共衛(wèi)生，遵守規(guī)則。但出門在外，卻默許孩子采花，拉著孩子闖紅燈，隨地吐痰扔垃圾。
這種雙標行為，雖然看似微不足道，實則潛藏著深遠的負面影響，悄然啟動著“破窗效應”。
當父母帶著孩子公然闖紅燈，孩子心中便種下了“規(guī)則可違，利益至上”的種子，認為破壞規(guī)則能換取一時的便捷或快樂。
而家長以“反正花也會謝”為借口，為孩子隨意采花開脫，無形中教會了孩子一種扭曲的價值觀——只要不被發(fā)現(xiàn)，錯誤就不存在。
這些細微之處，正悄悄塑造著孩子的道德觀，讓他們在未來的道路上，可能愈發(fā)漠視規(guī)則，輕視責任。
2
這段視頻之所以這么火，肯定不單單是采花的問題，而是因為采花引起來的家長和游客的沖突。
看到不文明行為，大多數(shù)人會心里鄙視，最多嘴里嘟囔幾句，敢于站出來直面不文明行為的人不多，像這位游客一樣直接喊“誰采花誰是畜生”的更是少之又少。
家長聽到有人明晃晃罵自己家孩子，也火冒三丈直接開干，似乎是為了孩子什么都可以不管不顧。
但實際上，家長的暴怒，寧可不要工作也要跟游客干起來，真的是在保護孩子嗎？
我倒覺得，這是一種“應激性防御”——他們不是在保護孩子，而是在維護自己搖搖欲墜的“完美父母”人設。
家長不想被貼上“不會教孩子”的標簽，在聽到別人指責孩子時腎上腺素會激增。
所以，聽到有人在公共場所指責孩子，勾出了家長內(nèi)心深處的焦慮和不安，家長就情緒失控了。
他們害怕別人的指責揭露出自己教育上的不足，害怕“不會教孩子”的標簽會讓自己在社交圈中抬不起頭來。
在情緒失控的狀態(tài)下，家長的表現(xiàn)往往變得極端而失去理智。
他們可能會不顧一切地與游客發(fā)生肢體沖突，甚至口出惡言，完全忘記了身為成年人的應有的克制和理性。
這樣的行為，不僅無法真正保護孩子，反而會讓孩子在驚恐和困惑中見證到人性的丑陋一面。
不管是被指責采花的家長，還是指責采花是畜生的游客，在公共場合跟他人發(fā)生激烈沖突，大概率是在宣泄自己的壓力和情緒。
3
俗話說，勿以惡小而為之，毋以善小而不為。家庭教育的精髓，往往就藏在這些日常生活的細微之處。
真正的家庭教育，不是高談闊論的家風家訓，也不是掛在墻上的名言警句，而是在每一次孩子伸手欲摘花時，父親那及時縮回的手掌；是在每一次路口紅燈亮起，母親那毅然收回的腳步。
這些看似微不足道的瞬間，實則是孩子道德觀、價值觀形成的關鍵時刻。
家長的一言一行，都在無聲地告訴孩子，什么是值得做的，什么是不應該做的。
當家長學會在每一個公共空間，都嚴格遵守規(guī)則，不隨意破壞，不輕易妥協(xié)，那么，這些空間就變成了規(guī)則教育的生動課堂。
同時，家長在公共場所的情緒失控，也是給孩子做的壞示范。
當孩子看到父母因為一點小事就大發(fā)雷霆，甚至與他人發(fā)生肢體沖突，他們會以為這就是解決問題的方式。
這樣的行為，不僅無法真正保護孩子，反而會讓他們學會用暴力來應對生活中的不如意，讓他們在未來的道路上，可能更加沖動、易怒，無法理性地面對問題。
真正的自由，并不是無拘無束、隨心所欲，而是建立在敬畏規(guī)則、尊重他人的基礎之上。
從敬畏一朵花開始，他們會學會敬畏生命，敬畏自然，敬畏一切值得敬畏的事物。
家長應該以身作則，教會孩子如何以平和、理性的態(tài)度去面對生活中的種種挑戰(zhàn)，而不是用情緒去宣泄、去對抗。
這樣的教育，才是最有力的，也是最持久的。
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