在深化新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作改革的澎湃浪潮中，北京市朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心少工委勇立潮頭，充分挖掘并發(fā)揮組織育人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以紅領(lǐng)巾通訊社這一特色陣地為依托，創(chuàng)新性地開啟了“紅領(lǐng)巾愛家鄉(xiāng)”區(qū)情區(qū)史實(shí)踐教育活動(dòng)。3 月 29 日，一場(chǎng)由百名紅通社小記者擔(dān)當(dāng)先鋒的少先隊(duì)思政實(shí)踐項(xiàng)目，在承載著厚重歷史記憶的朝陽(yáng)區(qū)檔案館盛大啟航。該項(xiàng)目獨(dú)辟蹊徑，采用“組織化實(shí)踐 + 紅領(lǐng)巾帶動(dòng)”的全新模式，力求打造出新時(shí)代少先隊(duì)深度參與大思政教育的生動(dòng)樣板，為思政教育注入全新活力。
此項(xiàng)目匠心獨(dú)運(yùn)，精心構(gòu)建起“研 - 學(xué) - 創(chuàng) - 講”四維育人體系，宛如一座橋梁，巧妙地將區(qū)史教育深度轉(zhuǎn)化為鮮活且富有吸引力的思政課程資源，成功實(shí)現(xiàn)思政教育的華麗轉(zhuǎn)身——從傳統(tǒng)的課堂空間大步邁向廣闊社會(huì)天地，從單純的知識(shí)認(rèn)知逐步深化為內(nèi)心深處的價(jià)值認(rèn)同，育人成效斐然。尤為引人注目的是，項(xiàng)目特別設(shè)立“紅通社小記者先鋒營(yíng)”，從眾多小記者中嚴(yán)格遴選獲得“金筆桿”認(rèn)證的百名佼佼者擔(dān)任項(xiàng)目導(dǎo)師，借助“1 + N”傳幫帶機(jī)制，引領(lǐng) 2000 余名少先隊(duì)員投身實(shí)踐，攜手成長(zhǎng)。
朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心少工委主任白建立詳細(xì)介紹道：“我們基于少先隊(duì)員的成長(zhǎng)規(guī)律，量身定制了少先隊(duì)分層教育方案。針對(duì)小學(xué)低年級(jí)隊(duì)員天真爛漫、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)開展‘紅領(lǐng)巾尋寶圖’地標(biāo)打卡活動(dòng)，讓孩子們?cè)谌の短剿髦杏H近家鄉(xiāng)；小學(xué)中高年級(jí)隊(duì)員具備一定知識(shí)儲(chǔ)備和探索能力，實(shí)施‘時(shí)光檔案解碼’項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，深入挖掘歷史奧秘；初中隊(duì)員思想漸趨成熟，富有社會(huì)責(zé)任感，則承擔(dān)起‘發(fā)展藍(lán)圖建言’調(diào)研任務(wù)，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)青春智慧?！?不僅如此，活動(dòng)還突破性地首創(chuàng)“雙師雙導(dǎo)”培養(yǎng)模式，由思政教師與文史專家強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，組建起專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)全區(qū) 50 所中小學(xué)的 150 名少先隊(duì)員開啟沉浸式學(xué)習(xí)之旅。少先隊(duì)員們沿著精心規(guī)劃的“三階段進(jìn)階培養(yǎng)”路徑穩(wěn)步攀升，實(shí)現(xiàn)能力的飛躍：前期，借助線上媒介素養(yǎng)課程，熟練掌握新聞采編的專業(yè)技能，為記錄家鄉(xiāng)故事備好“筆墨”；中期，走進(jìn)朝陽(yáng)區(qū)檔案館，圍繞主題展開深度研學(xué)，形成極具價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，探尋家鄉(xiāng)發(fā)展脈絡(luò)；后期，組建“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”深入社區(qū)巡回宣講，將所學(xué)所感傳遞給更多人，完成從知識(shí)輸入到輸出的閉環(huán)式成長(zhǎng)蛻變。
在朝陽(yáng)區(qū)檔案館的實(shí)踐課堂內(nèi)，一場(chǎng)別開生面的“四個(gè)一”深度研學(xué)體驗(yàn)熱烈上演。少先隊(duì)員們?nèi)橥度?，親手繪制一張區(qū)域發(fā)展時(shí)空坐標(biāo)圖，精準(zhǔn)定位家鄉(xiāng)發(fā)展軌跡；懷著崇敬之心采訪一位城市建設(shè)親歷者，聆聽歲月回響；用心撰寫一篇?dú)v史見證者口述史，定格珍貴記憶；精心創(chuàng)作一組新舊地標(biāo)對(duì)比影像志，直觀展現(xiàn)家鄉(xiāng)巨變。這種身臨其境的具身化學(xué)習(xí)方式，讓原本抽象的思政教育變得可觀、可感、可觸摸，參與活動(dòng)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)效果反饋中，滿是對(duì)組織歸屬感的顯著增強(qiáng)。
朝陽(yáng)區(qū)此番探索成效卓著，通過(guò)激活紅通社小記者站的強(qiáng)大示范效應(yīng)，成功構(gòu)建起“陣地聯(lián)用、隊(duì)伍聯(lián)建、活動(dòng)聯(lián)辦”的少先隊(duì)思政教育共同體，這無(wú)疑是少先隊(duì)組織賦能“大思政課”建設(shè)的一次深度實(shí)踐探索，為新時(shí)代少先隊(duì)踴躍參與思政教育精心打造出獨(dú)具特色的“朝陽(yáng)方案”，有望在更大范圍內(nèi)點(diǎn)亮思政教育之光。
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